يأتي كل طالب إلى فصلك مع نقاط القوة والضعف في أسلوب التعلم الخاص بهم. سيكون البعض أقوى في التعلم السمعي أو التعلم من خلال الاستماع والصوت. قد يجدها الآخرون تعلم أفضل بصرياواكتساب الفهم من خلال القراءة والكتابة. أخيرًا ، سيكون العديد من الطلاب أقوى المتعلمين الحركية، والتعلم بشكل أفضل من خلال الأنشطة العملية. لذلك ، من المهم أن نقدم الدروس للطلاب من خلال مجموعة متنوعة من التقنيات التي تلعبها لكل من نقاط قوتهم.
في حين أن معظم المعلمين يعرفون ذلك ويحاولون تغيير تقنيات العرض قدر الإمكان ، فقد يكون من السهل نسيان تغيير الواجبات. بمعنى آخر ، إذا كان الطالب متعلمًا سمعيًا ، فسوف ينعكس فهمه للمادة بشكل أفضل من خلال طريقة سمعية. تقليديا ، لدينا طلاب يقدمون لنا ما تعلموه من خلال الوسائل المكتوبة: المقالات ، والاختبارات متعددة الخيارات ، والإجابات القصيرة. ومع ذلك ، قد يقوم بعض الطلاب بعمل أفضل مما يعكس فهمهم لما تعلموه من خلال الوسائل اللفظية أو الحركية.
لذلك ، فإن مطالبة الطلاب بتغيير إجاباتهم لا يساعد فقط على تألق المزيد منهم من خلال العمل في أسلوب التعلم المهيمن ولكن يمكن أن يتيح لجميع الطلاب الفرصة لإيجاد طرق جديدة تعلم.
فيما يلي أفكار للأنشطة التي يمكنك جعل الطلاب يكملونها في كل من أنماط التعلم السائدة. ندرك ، مع ذلك ، أن العديد من هذه تلعب في الواقع إلى نقاط القوة لأكثر من فئة واحدة.
من الواضح أن موضوعك وبيئة الفصل الدراسي الخاصة بك ستؤثر على أي منها سيكون الأنسب لطلابك. ومع ذلك ، أتحداك أن تتحرك خارج منطقة الراحة الخاصة بك ومحاولة إيجاد طريقة ليس فقط لتمثيل الدروس أثناء دمج كل شيء ثلاثة أنماط للتعلم ، ولكن أيضًا إعطاء مهام وأنشطة الطلاب التي تسمح لهم باستخدام طرق التعلم المختلفة حسنا.