طرق للمعلمين لتوفير الهيكل في الفصول الدراسية

كونك مدرس فعال يبدأ بتوفير هيكل في الفصل الدراسي. يستجيب معظم الطلاب بشكل إيجابي للبنية ، خاصة أولئك الذين لديهم هيكل واستقرار قليل في حياتهم المنزلية. غالبًا ما تتم ترجمة الفصل الدراسي المنظم إلى فصل دراسي آمن ، حيث يمكن للطلاب الاستمتاع بأنفسهم والتركيز على التعلم. في بيئة التعلم المنظمة ، يزداد احتمال ازدهار الطلاب وتجربة النمو الشخصي والأكاديمي.

كثيرًا ما يوفر المعلمون للطلاب الحريات التي يمكنهم إساءة استخدامها. يمكن أن يؤدي الافتقار إلى الهيكل إلى تدمير بيئة التعلم وتقويض سلطة المعلم ، مما يؤدي إلى سوء السلوك و وقت ضائع.

يتطلب الحفاظ على هيكلية الفصل الدراسي التزامًا قويًا من المعلم ، لكن المكافآت تستحق الوقت والجهد والتخطيط المطلوب. سيجد المعلمون الذين يقومون ببناء فصل دراسي منظم أنهم يستمتعون بوظائفهم أكثر ، ويرون المزيد من النمو في طلابهم ، ويختبرون المزيد من الإيجابية. يبدأ كل شيء ببضع خطوات بسيطة.

من الضروري أن ندرك أن الأيام القليلة الأولى من العام الدراسي في كثير من الأحيان تملي النغمة لبقية العام. بمجرد أن تخسر صفًا ، نادرًا ما تستعيدهم. يبدأ الهيكل في اليوم الأول. يجب وضع القواعد والتوقعات على الفور

بصفتك معلمًا ، يجب أن تأتي بشكل طبيعي بتوقعات عالية لطلابك. انقل توقعاتك إليهم ، ولكن ضع أهدافًا واقعية ويمكن الوصول إليها. يجب أن تتحدى هذه الأهداف طلابك بشكل فردي وكصنف. لديك مجموعة من التوقعات لكل شيء بما في ذلك التحضير والنجاح الأكاديمي وسلوك الطالب داخل الفصل الدراسي وخارجه.

مساءلة كل طالب عن أفعاله في جميع مجالات الحياة. لا تسمح لهم بأن يكونوا متواضعين. شجعهم على أن يكونوا عظماء ولا تدعهم يقبلون بأقل من ذلك. تعامل مع المشكلات على الفور. لا تسمح للطلاب بالابتعاد عن شيء ما ببساطة لأنه مشكلة صغيرة ، حيث يمكن أن تتطور المشكلات الصغيرة بسهولة إلى مشكلات أكثر خطورة بمرور الوقت. كن عادلاً ولكن صعبًا. استمع دائمًا إلى طلابك وخذ ما يقولونه بصدق. استخدم ملاحظاتهم لبناء أفضل فصل دراسي يمكنك.

لا يجب أن يكون توفير البنية أمرًا صعبًا لأنك لا تريد أن تربك طلابك. اختر حفنة من أهم القواعد والتوقعات بالإضافة إلى العواقب الأكثر فاعلية. اقضِ دقيقتين في مناقشتها أو ممارستها كل يوم.

حافظ على بساطة تحديد الأهداف. لا تعطي طلابك خمسة عشر هدفًا لتحقيقها دفعة واحدة. امنحهم هدفين يمكن الوصول إليهما في وقت واحد ، ثم أضف أهدافًا جديدة بمجرد الوصول إليها. ابدأ العام من خلال توفير أهداف يمكن تحقيقها بسهولة حتى يتمكن طلابك من تحقيقها بناء الثقة من خلال النجاح. مع مرور العام ، زوّدهم بأهداف تزداد صعوبة تحقيقها.

ضع دائمًا توقعات عالية ، ولكن من الضروري أن نفهم أن كل فصل وكل طالب مختلف. كن مستعدًا لتعديل توقعاتك إذا كان الطالب أو مجموعة من الطلاب غير قادرين أكاديميًا على تلبيتها. من المهم أن تكون واقعيًا دائمًا. من خلال وضع توقعات عالية للغاية ، فإن مخاطرتك تجعل طلابك محبطين لدرجة أنهم يستسلمون. قم دائمًا بتخفيف توقعاتك لتلبية احتياجات التعلم الفردية. وبالمثل ، سوف تواجه أيضًا الطلاب الذين يتجاوزون توقعاتك بسهولة. يجب عليك إعادة تقييم نهجك في تمييز تعليماتهم أيضًا.

سوف يتعرف الأطفال على زائفة بسرعة. من المهم أن تعيش وفقًا لنفس مجموعة القواعد والتوقعات التي تتوقع أن يتبعها طلابك. إذا لم تسمح لطلابك بالحصول على هاتف خليوي في فصلك ، فلا يجب عليك أيضًا. يجب أن تكون قدوة أساسية لطلابك عندما يتعلق الأمر بالهيكل. عنصر أساسي مع الهيكل هو الإعداد والتنظيم. كيف تتوقع أن يستعد طلابك للصف كل يوم إذا كنت نادرًا ما تكون مستعدًا؟ هل فصلك نظيف ومنظم؟ كن صادقًا مع طلابك ومارس ما تبشر به. ضع نفسك في مستوى أعلى من المساءلة وسيتبع الطلاب خطوتك.

معلمو السنة الأولى على وجه الخصوص غالبًا ما يواجه صعوبة في توفير مستوى ملائم من الهيكل في الفصول الدراسية. يصبح هذا أسهل مع الخبرة. بعد بضع سنوات ، ستصبح سمعتك إما رصيدًا هائلاً أو عبئًا كبيرًا. سيتحدث الطلاب دائمًا عن ما يمكنهم أو لا يمكنهم الابتعاد عنه داخل فصل مدرس معين. يجد المعلمون المخضرمون الذين يتم تنظيمهم أنه من الأسهل بشكل متزايد على مر السنين الاستمرار في التنظيم لأن لديهم هذه السمعة. يأتي الطلاب إلى الفصول الدراسية وهم يعرفون ما يمكن توقعه ، مما يجعل عمل المعلمين أسهل بكثير.