الحفاظ على الطلاب المتعثرين العمل مع هذه الاستراتيجيات

بصفتك معلمًا ، ليس هناك ما هو أكثر صعوبة من محاولة مساعدة الطالب المتعثر. يمكن أن يصبح الأمر صعبًا جدًا وغالبًا ما تترك تشعر بالعجز ، خاصة عندما لا يبدو أن كل ما جربته يعمل.

في بعض الأحيان ، قد يبدو أن أسهل شيء يمكن القيام به هو إعطاء الطالب الجواب والقيام به ، لديك حوالي عشرين طفلًا آخرين لحضورهم بعد كل شيء. ومع ذلك ، هذه ليست الإجابة. يحتاج جميع طلابك إلى منحهم الأدوات للمثابرة. فيما يلي أهم 10 استراتيجيات تدريس لمساعدة الطلاب الذين يعانون من الصعوبات على الاستمرار.

لكي تنجح في أي شيء في الحياة ، عليك أن تعمل بجد. الطلاب الذين يكافحون في المدرسة لم يتم تعليمهم أبدًا أنه عندما يصبح الذهاب صعبًا عليهم أن يضغطوا عليه ويستمروا في المحاولة حتى يحصلوا عليه. حاول كتابة بعض اقتباسات محفزة ونصائح حول كيف يمكن للطلاب المثابرة وتعليقها في الفصل الدراسي ليراها الجميع.

قاوم الرغبة في إعطاء طلابك الإجابة. في حين أن هذا قد يبدو أسهل شيء له ، إلا أنه ليس الأذكى. أنت المعلم ومن مهمتك أن تعطي طلابك الأدوات التي يحتاجونها لتحقيق النجاح. إذا أعطيتهم الجواب فقط كيف تعلمهم أن يفعلوا ذلك بأنفسهم؟ في المرة القادمة التي تريد فيها توفير الوقت وإعطاء جواب الطالب الذي يكافح ، تذكر أن تعطيه الأداة للقيام بذلك بمفرده.

في المرة التالية التي تطلب فيها من أحد الطلاب إجابتك ، حاول الانتظار لبضع دقائق إضافية وانظر ما سيحدث. أظهرت الدراسات أن المعلمين ينتظرون حوالي 1.5 ثانية فقط بين الوقت الذي يسألون فيه الطالب سؤالًا ، وعندما يطلبون من الطالب الإجابة. إذا كان لدى الطالب المزيد من الوقت فقط ، فهل سيتمكن من التوصل إلى إجابة؟

كم مرة سمعت فيها عبارة "لا أعرف" منذ أن بدأت التدريس؟ بالإضافة إلى منح الطلاب المزيد من الوقت للتفكير ، اجعلهم يتوصلون إلى إجابة. ثم اطلب منهم شرح كيفية وصولهم للحصول على إجاباتهم. إذا كان جميع الأطفال يعرفون أنه من المطلوب في غرفة الصف الخاصة بك التوصل إلى إجابة ، فلن تضطر أبدًا إلى سماع هذه الكلمات المرعبة مرة أخرى.

في كثير من الأحيان ، يواجه الطلاب الذين يعانون من صعوبات في التذكر ما هو متوقع منهم. لمساعدتهم في ذلك ، حاول إعطائهم ورقة غش. اطلب منهم كتابة التوجيهات على ورقة لاصقة ووضعها على مكاتبهم ، أو تأكد دائمًا من كتابة كل شيء على السبورة للطلاب الذين يحتاجون إلى مرجع باستمرار. لن يساعد ذلك الطلاب فقط ، ولكنه أيضًا سيردع الكثير منهم عن رفع أيديهم والسؤال عما عليهم فعله بعد ذلك.

يجد العديد من الطلاب صعوبة في إدارة الوقت. هذا عادة لأن إدارة وقتهم يبدو ساحقًا ، أو ببساطة لأنهم لم يتعلموا أبدًا المهارة.

حاول مساعدة الطلاب في مهاراتهم في إدارة الوقت من خلال جعلهم يكتبون جدولهم اليومي ومقدار الوقت الذي يعتقدون أنه يستغرقه لكل عنصر أدرجوه. بعد ذلك ، راجع جدولهم الزمني معهم وناقش معهم مقدار الوقت الذي يجب قضائه حقًا في كل مهمة. سيساعد هذا النشاط الطالب على فهم كيف أن إدارة وقتهم أمر أساسي لكي يتمكنوا من النجاح في المدرسة.

معظم الطلاب الذين يكافحون في الفصل الدراسي يكافحون لأنهم لا يثقون في أنفسهم. كن مشجعًا وأخبر الطالب دائمًا أنك تعلم أنه يمكنهم القيام بذلك. قد يكون تشجيعك المستمر هو كل ما يحتاجونه للمثابرة.

عندما يعلق الطفل في مشكلة أو سؤال ، عادة ما يكون رد فعله الأول هو رفع يده وطلب المساعدة. على الرغم من أن هذا أمر لا بأس به ، إلا أنه لا ينبغي أن يكون أول شيء يفعلونه. يجب أن يكون رد فعلهم الأول هو محاولة اكتشافه من تلقاء أنفسهم ، ثم يجب أن يكون فكرهم الثاني هو سؤال الجار ، ويجب أن يكون فكرهم النهائي هو رفع أيديهم وسؤال المعلم.

المشكلة هي أنه يجب عليك تعليم الطلاب للقيام بذلك وجعله مطلبًا يتبعونه. على سبيل المثال ، إذا كان الطالب عالقًا في كلمة أثناء القراءة ، فاجعله يستخدم استراتيجية "هجوم الكلمات" حيث إنهم ينظرون إلى الصورة للحصول على المساعدة ، أو يحاولون تمديد الكلمة أو قطعها ، أو تخطي الكلمة والعودة إليها عليه. يحتاج الطلاب إلى استخدام أداة الانتقال ومحاولة اكتشافها بأنفسهم قبل طلبها المساعدة من المعلم.

شجع الطلاب على استخدام قبعات التفكير الخاصة بهم. هذا يعني أنه عندما تطرح عليهم سؤالًا ، يجب أن يأخذوا الوقت الكافي للتفكير في إجابتهم. هذا يعني أيضًا أنك كمعلم بحاجة إلى التوصل إلى بعض أسئلة مبتكرة التي تجعل الطلاب يفكرون حقًا.

علم الطلاب أن يأخذوا مهمة واحدة في كل مرة. في بعض الأحيان سيجد الطلاب أنه من الأسهل إتمام المهمة عندما تقسيمها إلى مهام أصغر وأبسط. بمجرد إكمال الجزء الأول من المهمة ، يمكنهم الانتقال إلى الجزء التالي من المهمة ، وهكذا. من خلال توليها مهمة واحدة في كل مرة ، سيجد الطلاب أنهم سيعانون أقل.