مثلك كتابة خطط الدروس، ستحتاج إلى الرجوع إلى معايير مجال الموضوع الخاص بك. يتم إنشاء المعايير لضمان تعليم الطلاب من فصل دراسي إلى آخر بنفس الطريقة معلومات اساسية في موضوع معين. في حين أن هذا المفهوم قد يبدو بسيطًا على هذا النحو ، إلا أنه في الواقع يمكن أن يكون أكثر تعقيدًا بالنسبة لمعلم الفصل الدراسي الفردي.
ويزداد الوضع تعقيدًا بسبب التغييرات الدورية التي تحدث للمعايير. عندما تجتمع منطقة منهج دراسي معين لتغيير معاييرهم ، يتم تسليم المعلمين ويتوقع منهم التدريس لمجموعة جديدة من المعايير من تلك اللحظة فصاعدًا. يمكن أن يسبب هذا مشاكل عند حدوث تغييرات جذرية ولا يزال المعلمون يستخدمون الكتب المدرسية بناءً على المعايير القديمة.
فلماذا هذا الوضع موجود؟ الجواب يكمن في المرونة والرغبة في السيطرة المحلية. الدول قادرة على تحديد ما هو مهم لمواطنيها وتركيز المنهج وفقا لذلك.
هل ستكون هناك معايير وطنية مفوضة؟ في هذا الوقت ، يبدو الأمر مشكوكًا فيه. يدعي المؤيدون أن المنهج سيكون موحدًا عبر الدولة. ومع ذلك ، فإن الرغبة في السيطرة المحلية هي واحدة من المعتقدات التأسيسية للولايات المتحدة. سيكون التركيز الفردي الذي ترغب فيه الدول مستحيلًا تقريبًا مع المعايير الوطنية.
كيف يمكن أن تتورط؟ على المستوى الفردي ، مجرد تعلم الدولة وأي معايير وطنية سيبقيك على علم بما هو حديث في مجالك. يجب عليك الانضمام إلى أي منظمات لمجال تخصصك مثل المجلس الوطني لمدرسي اللغة الإنجليزية (NCTE). سيساعدك ذلك في البقاء على اطلاع دائم مع تغير المعايير الوطنية. فيما يتعلق بالولاية الفردية الخاصة بك ، اتصل بوزارة التعليم بالولاية لمعرفة ما إذا كانت هناك طريقة يمكنك من خلالها المشاركة في المراجعات والتغييرات في المعايير. في العديد من الولايات ، يتم اختيار المعلمين ليكونوا جزءًا من عملية المعايير. بهذه الطريقة ، يمكن أن يكون لديك صوت في التغييرات المستقبلية لمعايير مجال الموضوع الخاص بك.