دروس الحياة ذات المغزى التي نتعلمها من المعلمين في المدرسة

يقضي المعلمون الكثير من الوقت مع طلابهم على مدار العام. فهي مؤثرة بطبيعتها وغالبا ما تستغل الفرص لتدريس دروس الحياة عندما تقدم نفسها. دروس الحياة التي يدرسها المعلمون لها تأثير دائم على العديد من الطلاب. في كثير من الحالات ، يمكن أن يكون لمشاركة دروس الحياة هذه تأثير أكبر بكثير من تدريس المحتوى المعتمد على المعايير.

غالبًا ما يستخدم المعلمون كلًا من الفرص المباشرة وغير المباشرة لدمج دروس الحياة. مباشرة ، هناك مكونات طبيعية للتعليم تؤدي إلى تعلم دروس الحياة. بشكل غير مباشر ، غالبًا ما يستفيد المعلمون مما يشيرون إليه لحظات قابلة للتعليم لتوسيع المواضيع أو لمناقشة جوانب الحياة التي أثارها الطلاب خلال الفصل.

انضباط الطالب هو مكون رئيسي في أي فصل دراسي أو مدرسة. هناك مجموعة معينة من القواعد أو التوقعات يتوقع من الجميع اتباعها. سيؤدي اختيار عدم الالتزام بها إلى اتخاذ إجراءات تأديبية. توجد القواعد والتوقعات في جميع جوانب الحياة ، وهناك عواقب دائمًا عندما ندفع حدود تلك القواعد.

وعادة ما يحقق أولئك الذين يعملون بجد أكبر قدر ممكن. يفهم المعلمون أن بعض الطلاب موهوبين بشكل طبيعي أكثر من غيرهم ، ولكن حتى أكثرهم

هذه رسالة أساسية يجب على كل معلم أن يقودها إلى المنزل لكل طالب. لدينا جميعًا مواهبنا وصفاتنا الفريدة التي تجعلنا مميزين. يشعر الكثير من الأطفال بعدم كفاية وعدم أهمية. يجب أن نسعى لضمان أن جميع الطلاب يعتقدون أنهم مهمون.

الفرص تقدم نفسها على أساس منتظم طوال حياتنا. كيف نختار الاستجابة لتلك الفرص يمكن أن تحدث فرقا كبيرا في العالم. التعلم فرصة كبيرة للأطفال في جميع أنحاء هذا البلد. من الضروري أن يقوم المعلمون بنقل الرسالة للطلاب بأن كل يوم يمثل فرصة جديدة لتعلم شيء جديد.

يمكن أن يؤدي نقص التنظيم إلى الفوضى. الطلاب المنظمون لديهم فرصة أكبر للنجاح لاحقًا في الحياة. هذه مهارة تبدأ في وقت مبكر. تتمثل إحدى الطرق التي يستطيع المعلمون من خلالها توجيه المنزل إلى أهمية المنظمة في محاسبة الطلاب على كيفية ظهور مكتبهم و / أو خزانة ملابسهم بشكل منتظم.

في النهاية ، يحدد كل شخص مستقبله من خلال اتخاذ القرار على مدى فترة زمنية طويلة. من السهل للكبار ذوي الخبرة أن ينظروا إلى الوراء ونرى بالضبط كيف مهدنا الطريق الذي قادنا إلى حيث نحن اليوم. هذا مفهوم تجريدي للطلاب والمعلمين يجب أن يقضوا الوقت في مناقشة كيف يمكن لقراراتنا وأخلاقيات العمل حتى في سن مبكرة أن تشكل مستقبلنا.

الآباء لديهم أكبر تأثير على أي طفل. في بعض الحالات ، قد يكون هذا التأثير سلبيًا بطبيعته. ومع ذلك ، فإن معظم الآباء يريدون الأفضل لأطفالهم على الرغم من أنهم قد لا يعرفون كيفية تقديمه لهم. من الضروري أن يعلم المعلمون طلابهم بأن لديهم القدرة على التحكم في مستقبلهم ، واتخاذ قرارات مختلفة عن آبائهم ، الأمر الذي يمكن أن يؤدي إلى حياة أفضل.

في النهاية ، لا يهم ما يعتقده الآخرون عنك. غالبًا ما يتبين أن اتخاذ القرار بناءً على ما يريده شخص آخر هو القرار الخاطئ. يجب على المعلمين أن ينقلوا رسالة الإيمان بك ، والثقة بغرائزك ، يضع اهداف، والوصول إلى هذه الأهداف دون مساومة شخصية.

نحن جميعًا عوامل تغيير محتملة ، مما يعني أن لدينا القدرة على إحداث اختلافات في حياة من حولنا. يوضح المعلمون هذا بشكل مباشر على أساس يومي. إنهم موجودون لإحداث فرق في حياة الأطفال المكلفين بتعليمهم. يمكنهم تعليم الطلاب كيف يمكنهم إحداث فرق من خلال دمج مشاريع مختلفة مثل حملة الطعام المعلب أو حملة لجمع التبرعات للسرطان أو مشروع مجتمعي آخر.

كونك جديرًا بالثقة يعني أن من حولك يعتقدون أنك ستقول الحقيقة ، وتحتفظ بالأسرار (طالما أنهم لا يعرضون الآخرين للخطر) ، وسوف يقومون بالمهام التي وعدت بها. يقود المعلمون إلى المنزل مفاهيم الصدق والولاء على أساس يومي. إنه جزء أساسي من أي قواعد الفصل أو التوقعات.

سيرفض بعض الطلاب في البداية الفصول الدراسية المنظمة، ولكن في النهاية سيأتون للاستمتاع بها بل ويتوقون إليها عندما لا تكون هناك. الفصل الدراسي المنظم هو فصل دراسي آمن حيث يتم زيادة التدريس والتعلم. يمكن أن يوفر تزويد الطلاب ببيئة تعليمية منظمة للطلاب أن وجود هيكل في حياتهم هو جانب إيجابي يحتاجون إليه أكثر.

يعتقد الكثير من الناس أن مصيرهم يمليه الوضع الذي ورثوه بالولادة. لا شيء يمكن أن يكون أبعد عن الحقيقة. كل شخص يتحكم في مصيره بمجرد بلوغه سنًا معينة. يحارب المعلمون هذا الاعتقاد الخاطئ طوال الوقت. على سبيل المثال ، يعتقد العديد من الطلاب أنه لا يمكنهم الذهاب إلى الكلية لأن آبائهم لم يذهبوا إلى الكلية. هذه دورة تعمل المدارس بجد لكسرها.

تنتج أعظم الدروس في الحياة بسبب الفشل ، والدروس المستفادة من تلك الأخطاء هي التي تساعدنا في أن نصبح من نصبح. يقوم المعلمون بتدريس درس الحياة هذا بشكل يومي. لا الطالب ممتاز. إنهم يرتكبون الأخطاء ، ومن مهمة المعلم التأكد من أن طلابهم يفهمون ما هو الخطأ ، وكيفية إصلاحه ، وإعطائهم استراتيجيات لضمان عدم تكرار هذه الأخطاء.

المعلمين الجيدين مثالا يحتذى به. إنهم يعطون طلابهم الاحترام مع العلم أن غالبية الطلاب ، بدورهم ، سوف يعيدون الاحترام. غالبًا ما يكون لدى المعلمين طلاب يأتون من خلفيات لا يُتوقع فيها احترامًا كبيرًا أو يُمنح في المنزل. قد تكون المدرسة هي المكان الوحيد الذي يُقدم فيه الاحترام ويُتوقع إعادته.

التنمر من أكبر المشاكل غالبًا ما ينتج ذلك في المدارس اليوم بسبب الاختلافات الملحوظة التي تجعل بعض الطلاب هدفًا سهلاً بناءً على مظهرهم أو تصرفهم. العالم مليء بالأشخاص الفريدين والمختلفين. هذه الاختلافات ، مهما كانت ، يجب أن يتم قبولها وقبولها. تدمج العديد من المدارس الآن فرص التعلم في دروسها اليومية لتعليم الأطفال كيفية احترام الاختلافات الفردية.

عملية المدرسة درس كبير في هذا الصدد. لا يرغب العديد من الطلاب ، وخاصة كبار السن ، في الذهاب إلى المدرسة ولكنهم يذهبون لأن القانون يقتضي ذلك. بمجرد وصولهم إلى هناك ، فإنهم يتعلمون دروسًا أنشأها معلم مع القليل من ملكية الطالب أو لا يمتلكها. يتم تدريس هذه الدروس بسبب المعايير التي توجهها الدولة. الحياة لا تختلف. هناك العديد من جوانب حياتنا التي ليس لدينا سيطرة تذكر عليها.

لن يؤدي كل قرار رديء إلى عواقب سيئة ، ولكن بعضها سيؤثر. قد تفلت من شيء مرة أو مرتين ، ولكن سيتم القبض عليك في النهاية. إن اتخاذ القرار درس مهم في الحياة. يجب تعليم الطلاب التفكير في كل قرار من خلاله ، وعدم اتخاذ قرار على عجل ، والاستعداد للعيش مع العواقب المرتبطة بهذا القرار.

اتخاذ قرارات ذكية أمر حاسم للنجاح الفردي. يمكن لسلسلة من القرارات السيئة أن تؤدي بسرعة إلى طريق الفشل. اتخاذ قرار جيد لا يعني بالضرورة أنه أسهل قرار. في بعض الحالات ، سيكون القرار الأصعب. يجب مكافأة الطلاب والاعتراف بهم والثناء على اتخاذ القرار الجيد بقدر الإمكان. يمكن للمعلمين المساعدة في اتخاذ قرارات جيدة عادة يتبع الطلاب طوال حياتهم.

العمل الجماعي هو مهارة قيمة تدرس في المدارس. غالبًا ما توفر المدارس الفرص الأولى للأطفال للعمل مع الأطفال الآخرين الذين قد يكونون مختلفين. العمل التعاوني أمر حتمي لنجاح الفريق والفرد. يجب تعليم الطلاب أن كل جزء فردي يعمل معًا يجعل الفريق ناجحًا. ومع ذلك ، إذا استقال جزء واحد أو لم يؤد بشكل كاف ، يفشل الجميع.

إنها عبارة مبتذلة ، ولكنها أيضًا درس قيم لا يجب على المعلمين التوقف عنه أبدًا. بصفتنا بالغين ، نعلم أنه يكاد يكون من المستحيل كسر جلبة الأجيال. ومع ذلك ، يجب ألا نفقد الأمل أبدًا في إمكانية الوصول إلى الطلاب ومساعدتهم على كسر حلقة أعادت أفراد العائلة الآخرين لأجيال عديدة. إن واجبنا الأساسي هو أن نقدم الأمل والإيمان بأنهم قادرون على تحقيق أي شيء.