خطط دروس الضرب المكونة من رقمين

المفردات الرئيسية: رقمان ، عشرات ، أعداد ، ضرب

4.NBT.5. اضرب عددًا صحيحًا يصل إلى أربعة أرقام في عدد صحيح مكون من رقم واحد ، واضرب رقمين من رقمين ، باستخدام استراتيجيات تستند إلى القيمة المكانية وخصائص العمليات. وضح وشرح الحساب باستخدام المعادلات والمصفوفات المستطيلة و / أو نماذج المساحة.

اكتب 45 × 32 على السبورة أو العلوية. اسأل الطلاب عن كيفية البدء في حلها. قد يعرف العديد من الطلاب خوارزمية من أجل الضرب من رقمين. أكمل المشكلة كما يشير الطلاب. اسأل عما إذا كان هناك أي متطوعين يمكنهم شرح سبب عمل هذه الخوارزمية. لا يفهم العديد من الطلاب الذين حفظوا هذه الخوارزمية مفاهيم قيمة المكان الأساسية.

في نهاية الدرس المصغر ، امنح الطلاب ثلاثة أمثلة لتجربتها بأنفسهم. فليعلموا أنه يمكنهم القيام بذلك بأي ترتيب ؛ إذا كانوا يريدون تجربة الأمر الأصعب (بأعداد أكبر) أولاً ، فإنهم مدعوون للقيام بذلك. بينما يعمل الطلاب على هذه الأمثلة ، تجول في الفصل الدراسي لتقييم مستوى مهاراتهم. ربما ستجد أن العديد من الطلاب قد استوعبوا مفهوم الضرب متعدد الأرقام بسرعة إلى حد ما ، وهم يواصلون العمل على حل المشكلات دون الكثير من المتاعب. يجد الطلاب الآخرون أنه من السهل تمثيل المشكلة ، لكنهم يرتكبون أخطاء بسيطة عند الإضافة للعثور على الإجابة النهائية. سيجد الطلاب الآخرون هذه العملية صعبة من البداية إلى النهاية. قيمة مكانهم ومعرفة الضرب لا تصل إلى هذه المهمة. بناءً على عدد الطلاب الذين يعانون من هذا ، خطط لإعادة هذا الدرس إلى