لقد ثبت أن الأطفال الذين يقرأون أقل من مستوى الصف هم أكثر عرضة لقراءة كتاب في مستوى قراءتهم وكذلك مستوى اهتمامهم. إذا كان أطفالك الصغار أو المراهقين القراء المترددين، قد يشعرون بالإحباط لأنهم يقرؤون دون مستوى الصف ولا يمكنهم العثور على الكتب التي تهمهم. إذا كان هذا هو الحال ، فقد يكون الجواب على المعضلة هو "hi-lo books" ("hi" تعني "high" الفائدة ، يشير "lo" إلى "سهولة القراءة" أو "مفردات منخفضة" أو "مستوى قراءة أقل") على وجه التحديد توجه ل تشجيع القراءة. تركز كتب Hi-lo وقوائم القراءة على العناوين التي تشرك مستوى اهتمام القراء ولكنها مكتوبة بأقل مستوى القراءة.
هذه القائمة من مكتبة سياتل العامة تقدم لجنة البرامج والخدمات في سن المدرسة ALSC تقدم كتب مرحبا للقراء المترددين في الصفوف من 3 إلى 6 ولديها تم توسيعه ليشمل روايات مصورة ومجموعة واسعة من الموضوعات مثل الكوميديا والرياضة والفنون والموضوعات ذات الصلة بالعلوم ، على سبيل المثال لا الحصر قليل. (ملاحظة: لا توفر القائمة حاليًا معلومات محددة حول القراءة أو الاهتمام مستويات لكل كتاب بخلاف تلك المخصصة للطلاب في الصفوف من 3 إلى 6 الذين يقرؤون أدناه مستوى.)
بعنوان سابقًا "كتب أقصر للقراء الأطول" هذه القائمة من مكتبة مقاطعة مولتنوماه في أوريغون تقدم قائمة من 30 كتابًا مرتفعًا للأطفال في الصفوف من 6 إلى 8 (يتم الاستشهاد بمستويات القراءة لكل كتاب). المكتبة قائمة كتب مشروحة بالنسبة لطلاب المدارس الثانوية الذين يقرؤون دون مستوى الصف ، فإنهم يشتملون على عناوين الخيال والقصص.
تنشر High-Interest Publishing (HIP) روايات للقراء المترددين من المدرسة الابتدائية حتى المدرسة الثانوية. HIPSR هي السلسلة الرئيسية للناشر ، وتقدم 20 رواية تخدم مجموعة واسعة من القراء ، الذين تتراوح أعمارهم بين 9 و 19. HIPJR يستهدف الطلاب في الصفوف من 3 إلى 7 الذين يقرؤون في الصف الثاني HIP هاي سكول الكتب مصممة لطلاب المدارس الثانوية الذين يقرؤون دون مستوى الصف. تشمل بصمات أخرى قراءة سريعة للورك، سلسلة من كتب الفصل لأطفال الصف الأول الابتدائي الذين يقرؤون دون مستوى الصف الثاني ؛ الخيال-الخيالللقراء من الصف الخامس حتى العاشر الورك إكستريم للصفوف من 6 إلى 12.
Capstone لديها العديد بصمات التي تشمل مجموعة من مستويات الصفوف. التصفح عن طريق العلامة التجارية او بواسطة النوع. كتب كيستونتقدم مجموعة مصورة من خمسة عناوين تجارب قراءة ديناميكية للطلاب من الصف الثاني إلى الثالث مستويات القراءة ومستويات الاهتمام من الصف الخامس إلى التاسع. تشمل العلامات التجارية الشهيرة الأخرى في Capstone American Civics ، و Girls Rock! ، و Sports Heroes ، وهذا مثير للاشمئزاز! ، وصنع الأفلام ، والاختيار. تأكد من التحقق من بصمة حجر القوس للقراء الأكبر سنا.
Orca Hi-Lo تقدم أكثر من 400 كتاب. انقر على عنوان الكتالوج لرؤية مستوى القراءة والاهتمام لكل عنوان. تيارات Orca ، خيال المرحلة المتوسطة للقراء المترددين ، هم كتب هاي لو مصممة لمستويات الفائدة من 10 إلى 14 عامًا ومستويات القراءة من الصفوف 2 إلى 5. إذا كنت تبحث عن روايات قصيرة وعالية الاهتمام ، فإن هذه الروايات تناسب الفاتورة. Orca Soundings ، خيال المراهقين بالنسبة للقراء الذين يعانون من صعوبات ، فقد تم تصميمهم لمستوى اهتمام يبلغ 12 عامًا أو أكثر مع مستويات قراءة من الصف الثاني إلى الخامس. ستجد العديد من العناوين في هذه السلسلة المعاصرة ، بما في ذلك بعض اختيارات Reader Accelerated.
قم بتنزيل ملف PDF من Schools on Wheels ، وهو برنامج تعليمي للأطفال المشردين الذين لديهم العديد من الأطفال قوائم القراءة المشروحة الموصى بها. تتراوح مستويات القراءة من الصف 2 إلى 5 ، وتمتد مستويات الاهتمام من الصف 2 إلى 12.
الأطفال المألوفين والشباب والكبار كلاسيكيات تم تكييفها واستهدافها لمستويات الاهتمام من الصف 3 للبالغين ومستويات القراءة للصفوف 3 إلى 6. تشمل العناوين "النساء الصغيرات" و "هايدي" و "موبي ديك، "و" حرب العالمين ". فقط انقر على مستوى القراءة المناسب لمجموعة من الكتب.
التأكيد على الكلمات الأكثر شيوعا في اللغة الإنجليزية ، وسط الظهريستهدف كتالوج hi-low تحديداً الطلاب الذين يقرؤون دون مستوى الصف. من خلال زيادة تعرض القراء للكلمات اليومية ، يعتقد مصمموها أن القراء يمكنهم تحسين لغتهم القدرة على التعلم والاحتفاظ بالكلمات الشائعة ، وكذلك البدء في القدرة على القراءة والفهم الأكثر تعقيدًا جمل. (لهذا السبب ، يتم الاستشهاد أحيانًا بعناوين High Noon hi-lo كمواد مناسبة للأشخاص الذين يتعلمون اللغة الإنجليزية كلغة ثانية.)
تقدم High Noon أيضًا مجموعة واسعة من الأنواع والبصمات عبر مجموعة من مستويات القراءة والاهتمام المناسبة للعمر. تأكد من البحث عن مفرداتهم عالية الفائدة الإصدارات من ستة مسرحيات شكسبير، بما في ذلك "روميو وجولييت" ، بالإضافة إلى كلاسيكيات الأدب الأخرى المعدلة.
للآباء (والمعلمين) الذين يرغبون في فهم أفضل لتحديات القراءة التي يواجهها المراهقون ذوي الأداء الضعيف ، دراسة عام 2008 "أكره أن أقرأ - أم أفعل؟: منخفضي الإنجاز وقراءتهم " من الرابطة الأمريكية لأمناء المكتبات المدرسية تقدم رؤى قيمة حول سلوكيات واحتياجات ودوافع قراء المدرسة الثانوية ذوي الإنجازات المنخفضة.