Andragogy ، وضوحا: an-druh-goh-jee أو or-goj-ee ، هي عملية مساعدة البالغين على التعلم. الكلمة تأتي من اليونانية اندرومعنى الرجل و أجوجوس، يعني الزعيم. في حين يشير علم التربية إلى تعليم الأطفال ، حيث يكون المعلم هو النقطة المحورية ، فإن علم التربية يحول التركيز من المعلم إلى المتعلم. يتعلم البالغون بشكل أفضل عندما يكون التركيز عليهم ويسيطرون على تعلمهم.
أول استخدام معروف لمصطلح andragogy كان من قبل المعلم الألماني ألكسندر كاب في عام 1833 في كتابه ، Erziehungslehre بلاتون (أفكار أفلاطون التعليمية). المصطلح الذي استخدمه كان andragogik. لم يتم اكتشافه واختفى إلى حد كبير من الاستخدام حتى جعله مالكولم نولز معروفًا على نطاق واسع في السبعينيات. كتب نولز ، الرائد والمدافع عن تعليم الكبار ، أكثر من 200 مقال وكتاب عن تعليم الكبار. تبنى خمسة مبادئ لاحظها حول تعلم الكبار في أفضل حالاتها:
تشتهر نولز أيضًا بتشجيع التعليم غير الرسمي للبالغين. لقد أدرك أن العديد من مشاكلنا الاجتماعية تنبع من العلاقات الإنسانية ولا يمكن حلها إلا من خلال التعليم - في المنزل وفي العمل وفي أي مكان آخر يتجمع فيه الناس. أراد أن يتعلم الناس التعاون مع بعضهم البعض ، معتقدين أن هذا هو أساس الديمقراطية.
في كتابه، تعليم الكبار غير الرسميكتب مالكولم نولز أنه يعتقد أنه يجب أن ينتج عن النتائج النتائج التالية: