يحتاج المرء أن ننظر أبعد من ساعة الوجه لفهم أهمية المهم أولاً تعليم الطلاب كيفية معرفة الوقت بزيادات قدرها خمسة: تمثل الأرقام فواصل زمنية مدتها خمس دقائق. لا يزال ، من الصعب على الكثير من شباب الرياضيات فهمها ، لذا من المهم أن تبدأ بالأساسيات وتبني من هناك.
اولا مدرس يجب أن يشرح أن هناك 24 ساعة في اليوم ، مقسمة إلى قسمين على مدار الساعة على مدار الساعة ، يتم تقسيم كل ساعة إلى ستين دقيقة. ثم يجب على المعلم أن يثبت أن اليد الأصغر تمثل الساعات بينما تمثل اليد الأكبر الدقائق وأن الدقائق محسوبة بعوامل خمسة وفقًا للأرقام 12 الكبيرة على مدار الساعة وجه.
بمجرد أن يفهم الطلاب أن عقرب الساعات الصغيرة يشير إلى 12 ساعة ويشير عقرب الدقائق إلى 60 دقيقة فريدة على مدار الساعة ، فهم كذلك يمكن بعد ذلك البدء في ممارسة هذه المهارات من خلال محاولة تحديد الوقت على مجموعة متنوعة من الساعات ، والتي يتم تقديمها بشكل أفضل في أوراق العمل مثل تلك الموجودة في القسم 2.
قبل البدء ، من المهم التأكد من استعداد الطلاب للإجابة على الأسئلة المتعلقة بهذه الأسئلة أوراق عمل قابلة للطباعة (# 1 و # 2 و # 3 و # 4 و # 5). يجب أن يكون الطلاب قادرين على معرفة الوقت بالساعة ونصف الساعة والربع ساعة وأن يكونوا مرتاحين في العد بالخمسة والأخرى. بالإضافة إلى ذلك ، يجب على الطلاب فهم وظيفة عقارب الدقائق والساعة وكذلك حقيقة أن كل رقم على وجه الساعة يتم فصله بخمس دقائق.
على الرغم من أن جميع الساعات في أوراق العمل هذه تناظرية ، فمن المهم أيضًا التأكد من أن الطلاب قادرون على معرفة الوقت على الساعات الرقمية والانتقال بسلاسة بين الاثنين. للحصول على مكافأة إضافية ، اطبع صفحة مليئة بالساعات الفارغة والطوابع الزمنية الرقمية واطلب من الطلاب رسم عقارب الساعات والدقائق!
يمكن استخدام أوراق العمل / المطبوعات هذه مع الطلاب الأفراد أو مجموعات من الطلاب حسب الحاجة. تختلف كل ورقة عمل عن غيرها لتوفير فرص واسعة لتحديد الأوقات المختلفة. ضع في اعتبارك أن الأوقات التي غالبًا ما تربك الطلاب هي عندما تشير كلتا يديه إلى نفس الرقم.
من أجل التأكد من أن الطلاب يفهمون المفاهيم الأساسية المرتبطة بإخبار الوقت ، من المهم إطلاعهم على كل من خطوات لإخبار الوقت بشكل فردي ، بدءًا بتحديد ساعة الساعة اعتمادًا على مكان عقرب وجه الساعة الصغير يشير الى. توضح الصورة أعلاه 12 ساعة مختلفة ممثلة بساعة.
بعد أن يتقن الطلاب هذه المفاهيم ، يمكن للمعلمين الانتقال إلى تحديد النقاط من ناحية العدد أولاً كل خمس دقائق يتضح من الأرقام الكبيرة على مدار الساعة ، ثم كل الزيادات 60 على مدار الساعة وجه.
بعد ذلك ، يجب أن يُطلب من الطلاب تحديد أوقات محددة يتم عرضها على وجه الساعة قبل أن يُطلب منهم توضيح الأوقات الرقمية على الساعات التناظرية. ستضمن هذه الطريقة من التعليمات خطوة بخطوة المقترنة باستخدام أوراق العمل مثل تلك المذكورة أعلاه أن الطلاب على المسار الصحيح لإخبار الوقت بدقة وسرعة.