أهمية تدريب المعلمين الفعال

click fraud protection

المعلم العظيم حاسمة لإنجاز الطلاب. لذا ، كيف المعلم يصبح عظيما? تمامًا مثل التدريب المطلوب لأي مهنة متخصصة ، يجب على المعلمين التدريب. يجب أن يتدربوا قبل دخولهم الفصل ، ويجب أن يتلقوا تدريبًا مستمرًا حتى أثناء العمل في الفصل. من الكلية مع الدورات الدراسية الشهادات ، لتدريس الطلاب ، إلى التطوير المهني المستمر (PD) ، يتدرب المعلمون باستمرار خلال حياتهم المهنية.

كل هذا التدريب يعطي المعلمين الجدد فرصة أكبر للنجاح وكذلك الحفاظ على المعلمين المخضرمين حيث يواجهون تحديات جديدة في التعليم. عندما لا يحدث هذا التدريب ، هناك خطر أن يترك المعلمون المهنة في وقت مبكر. مصدر القلق الآخر هو أنه عندما يكون التدريب غير كاف ، سيعاني الطلاب.

يحصل معظم المدرسين على أول تدريب تعليمي في الكلية من خلال تلقي دورات تلبي متطلبات تدريس الشهادات الحكومية أو المحلية. هؤلاء إعداد المعلم تم تصميم الدورات التدريبية لتزويد المهتمين بالتعليم بالمعلومات الأساسية التي سيحتاجونها في الفصل الدراسي. ستشمل جميع برامج إعداد المعلمين الدورات الدراسية التي تستعرض المبادرات التعليمية مثل قانون الأفراد ذوي الإعاقة (فكرة)، ينجح كل طالب قانون

instagram viewer
(وكالة الفضاء الأوروبية) ، لم يترك اي طفلا خلفنا (NCLB). ستكون هناك دورات دراسية لتعريف المعلمين الجدد بالمصطلحات التعليمية مثل برنامج التعليم الفردي (IEP) ، استجابة للتدخل (RTI) ومتعلم اللغة الإنجليزية (EL).

يتم تنظيم التدريب الأكاديمي الخاص بالموضوع بشكل عام حسب مستوى الصف. هناك تركيز على القراءة والكتابة والحساب في مرحلة الطفولة المبكرة والدورات الدراسية في المدارس الابتدائية. سيتلقى هؤلاء المعلمون المهتمون بالمدرسة المتوسطة أو الثانوية تدريبًا مكثفًا في تخصص أكاديمي. تقدم جميع برامج إعداد المعلمين إستراتيجيات إدارة الفصل ومعلومات عن التطور المعرفي للطلاب وأنماط التعلم. قد لا تنتهي الدورات الدراسية بعد أربع سنوات. تتطلب العديد من الولايات درجات متقدمة للمعلمين في التعليم أو موضوع معين بمجرد دخولهم في الفصل الدراسي لعدة سنوات.

يشمل تدريب المعلمين تدريب الطلاب على التدريس كجزء من الدورات الدراسية للكلية. يعتمد عدد أسابيع هذا التدريب على متطلبات المدرسة والولاية. يتبع تعليم الطلاب الإفراج التدريجي عن المسؤولية ("أنت تفعل ، أنا أفعل") نموذج مع مشرف معلم مدرب مدرب. يسمح هذا التدريب للمدرس الطالب بتجربة جميع مسؤوليات كونه مدرسًا. يقوم المعلمون الطلاب بتطوير خطط الدروس ومجموعة متنوعة من التقييمات التي تقيس تعلم الطلاب. يقوم الطلاب المدرسون بتصحيح الواجبات المنزلية والاختبارات والتقييمات القائمة على الأداء. قد تكون هناك فرص مختلفة للتواصل مع العائلات لتعزيز الاتصال بين المدرسة والمنزل. يسمح وضع الطالب المعلم في الفصل الدراسي بإجراء تدريب عملي مهم في ديناميكيات الفصل وإدارة الفصل.

فائدة أخرى للمشاركة في برنامج تعليم الطالب هي شبكة المحترفين التي سيلتقي بها المعلم أثناء فترة التدريب. يوفر تعليم الطلاب فرصة لجمع التوصيات من هؤلاء المهنيين لاستخدامها في طلبات العمل. تقوم العديد من المدارس بتوظيف معلميها من الطلاب ، بينما لا يتم الدفع للمعلمين أثناء التدريب ، إلا أن فوائد هذا التدريب العملي لا تحصى. يكمن نجاح هذا النوع من التدريب في الإجراءات المنهجية للبرنامج. يجب أن تكون هذه وسيلة لتقييم مدى استعداد المرشحين المعلمين للتقدم في البرنامج ودخول مهنة التدريس.

تواجه بعض الولايات نقصًا في المعلمين ، خاصةً في مجالي العلوم والرياضيات. إحدى الطرق التي تعاملت بها بعض المناطق مع هذا النقص هي توفير مسار سريع نحوها شهادة المعلم للأفراد ذوي الخبرة الذين يأتون مباشرة من القوى العاملة الذين يجلبون معهم مجموعات المهارات الخاصة بهم. ينطبق نقص المدرسين بشكل خاص على الدورات في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. في حين أن هؤلاء المرشحين المعلمين المدرسين المؤهلين لديهم بالفعل شهادات أكاديمية في مجالات معينة ، إلا أنهم يتلقون تدريباً في القانون التعليمي وإدارة الفصل الدراسي.

بمجرد توظيف المعلمين في نظام المدرسة ، يتلقون المزيد من التدريب في شكل التطوير المهني (PD). من الناحية المثالية ، تم تصميم PD لتكون مستمرة وملائمة وتعاونية مع فرصة للتعليق أو التفكير. هناك العديد من الأشكال المختلفة لهذا النوع من التدريب ، بدءًا من تدريب السلامة الصادر بتفويض من الدولة إلى التدريب الخاص بكل موضوع على حدة. تقدم العديد من المناطق PD عدة مرات خلال العام. قد تستخدم المقاطعات PD من أجل تلبية المبادرات التعليمية. على سبيل المثال ، تتطلب مبادرة الكمبيوتر المحمول 1: 1 من المدرسة الإعدادية PD لتدريب الموظفين على التعرف على المنصات والبرامج الرقمية.

قد تستهدف المناطق الأخرى PD بناءً على مراجعة البيانات. على سبيل المثال ، إذا أظهرت البيانات من الطالب الابتدائي ضعفًا في مهارات الحساب ، يمكن تنظيم PD لتدريب المعلمين على الاستراتيجيات التي تعالج نقاط الضعف هذه. هناك مناطق أخرى تتطلب من المعلمين تنظيم برنامج التطوير المهني الخاص بهم عن طريق القراءة والتفكير في كتاب أو التواصل مع المعلمين الآخرين من خلال وسائل التواصل الاجتماعي. يمكن لهذا الشكل من PD الفردية تلبية احتياجات معلمي المرحلة الثانوية الذين يقومون بتدريس "المفرد" (مثال: Italian I، AP Physics) والذين يمكنهم الاستفادة من التواصل مع المعلمين خارج المنطقة الدعم. يزداد PD من نظير إلى نظير ، حيث تستفيد الدوائر من مجموعة المواهب في هيئة التدريس بها. على سبيل المثال ، يمكن للمدرس الخبير في تحليل بيانات نتائج الطلاب باستخدام جداول بيانات Excel مشاركة خبرته مع معلمين آخرين.

الباحث التربوي جون هاتي في كتابه "التعلم المرئي للمعلمين، "يضع التدريس المصغر في أفضل خمس تأثيرات له على تعلم الطلاب وإنجازهم. يعد Microteaching عملية انعكاسية يتم خلالها عرض الدرس ، من قبل الزملاء أو عن طريق التسجيل ، لمراجعة أداء المعلم في الفصل الدراسي.

نهج واحد لديه لقطات فيديو مراجعة المعلم (الدرس بعد) للتقييم الذاتي. تسمح هذه التقنية للمعلم برؤية ما نجح ، وما هي الاستراتيجيات التي نجحت أو فشلت لتحديد نقاط الضعف. قد تكون الطرق الأخرى في شكل ردود فعل منتظمة من النظراء دون القلق من التقييم. إن الجودة الحاسمة للمشاركين في جلسات التدريس المصغر هي قدرتهم على إعطاء وتلقي ردود فعل بناءة. يجب أن يكون لدى جميع المشاركين في هذا النوع من التدريب المكثف والمدرس والمشاهدون عقل منفتح لتحقيق أهداف التعليم والتعلم. هناك فائدة من تضمين هذا الشكل من التدريب أثناء تجربة التدريس للطلاب ، حيث يمكن للطلاب المدرسين تقديم دروس صغيرة لمجموعة صغيرة من الطلاب ، ثم الانخراط في مناقشة ما بعد حول الدروس. يشير Hattie إلى التدريس المصغر باعتباره نهجًا واحدًا مع "حقائق يمكن ملاحظتها". يمكن أن تزيد الفوائد من ثقة المعلم والعمل على تطوير جو جماعي من الدعم بتعاطف واتزان.

instagram story viewer