إنشاء أسئلة ملء الفراغات الفعالة

يواجه المعلمون الكتابة اختبارات موضوعية ومسابقات على مدار العام. الأنواع الرئيسية للأسئلة الموضوعية التي يختار المعلمون عادةً تضمينها هي الاختيار من متعدد ، والمطابقة ، والصواب والخطأ ، وملء الفراغ. يحاول معظم المعلمين الحصول على مزيج من هذه الأنواع من الأسئلة من أجل تغطية أفضل للأهداف التي كانت جزءًا من خطة الدرس.

تعد أسئلة ملء الفراغات نوعًا شائعًا من الأسئلة نظرًا لسهولة إنشائها وفائدتها في الفصول الدراسية عبر المنهج الدراسي. تعتبر سؤال موضوعي لأن هناك إجابة واحدة فقط صحيحة.

• من (كان ، كان)
• ما هو
• متى حدث)
• اين)

تستخدم هذه السيقان عادةً لقياس مجموعة واسعة من المهارات البسيطة نسبيًا والمعرفة المحددة. وهي تشمل:

• معرفة المصطلحات
• معرفة المبادئ أو الأساليب أو الإجراءات
• معرفة حقائق محددة
• تفسير بسيط للبيانات

هناك عدد من المزايا املاء الفراغ الأسئلة. أنها توفر وسيلة ممتازة لقياس معرفة محددة ، وتقليل التخمين من قبل الطلاب ، وتجبر الطالب على تقديم الإجابة. وبعبارة أخرى ، يمكن للمدرسين أن يتعودوا على ما يعرفه طلابهم بالفعل.

تعمل هذه الأسئلة بشكل جيد عبر مجموعة متنوعة من الفئات. فيما يلي بعض الأمثلة:

• الرياضيات يستخدم المعلمون هذه الأسئلة عندما يريدون أن يقدم الطالب الإجابة دون إظهار عملهم. مثال: -12 ⁷ = _____.
• يمكن لمعلمي العلوم والدراسات الاجتماعية استخدام هذه الأسئلة لتقييم ما إذا كان الطلاب قد تعلموا المفاهيم الأساسية بسهولة. مثال: The العدد الذري الأكسجين _____.
• يمكن لمدرسي فنون اللغة استخدام هذه الأسئلة لتحديد الاقتباسات والشخصيات والمفاهيم الأساسية الأخرى. مثال: أنا حاج حكايات كانتربري تزوجت خمس مرات. _____.
• يجد معلمو اللغة الأجنبية هذه الأنواع من الأسئلة مفيدة لأنها تسمح للمعلم بالحكم ليس فقط على فهم الطالب لكلمة معينة ولكن أيضًا على كيفية كتابتها. مثال: J'ai _____ (جائع).

تبدو أسئلة ملء الفراغات سهلة الإنشاء. مع هذه الأنواع من الأسئلة ، لا يتعين عليك طرح خيارات الإجابة كما تفعل مع أسئلة الاختيار من متعدد. ومع ذلك ، على الرغم من أنها تبدو سهلة ، عليك إدراك أن هناك عددًا من المشكلات التي قد تنشأ عند إنشاء هذه الأنواع من الأسئلة. فيما يلي بعض النصائح والاقتراحات التي يمكنك استخدامها أثناء كتابة هذه الأسئلة لتقييم فصلك.

1. استخدم فقط أسئلة ملء الفراغ لاختبار النقاط الرئيسية ، وليس التفاصيل المحددة.
2. حدد الوحدات ودرجة الدقة المتوقعة. على سبيل المثال ، في سؤال الرياضيات الذي تكون إجابته عددًا من المنازل العشرية ، تأكد من تحديد عدد المنازل العشرية التي تريد من الطالب تضمينها.
3. حذف الكلمات الرئيسية فقط.
4. تجنب الكثير من الفراغات في عنصر واحد. من الأفضل أن يكون لديك فراغ واحد أو اثنين فقط لملء الطلاب لكل سؤال.
5. عندما يكون ذلك ممكنًا ، ضع فراغات بالقرب من نهاية العنصر.
6. لا تقدم أدلة بتعديل طول الفراغ أو عدد الفراغات.

عند الانتهاء من إنشاء التقييم ، تأكد من إجراء التقييم بنفسك. سيساعدك ذلك على التأكد من أن كل سؤال له إجابة واحدة فقط. هذا خطأ شائع غالبًا ما يؤدي إلى عمل إضافي من جانبك.

هناك عدد من القيود التي يجب أن يفهمها المعلمون عند استخدام أسئلة ملء الفراغات:

• إنهم فقراء لقياس مهام التعلم المعقدة. بدلاً من ذلك ، يتم استخدامها عادةً للأسئلة المعرفية العامة على أدنى مستويات تصنيف بلوم.
• يجب أن تكون مكتوبة بشكل خاص ودقيق للغاية (كما هو الحال مع جميع العناصر).
• يمكن أن يوفر بنك الكلمات معلومات دقيقة تمامًا مثل التقييم بدون بنك الكلمات.
• قد يعاني الطلاب من الفقراء من spellers مشاكل. من المهم بالنسبة لك أن تقرر ما إذا كان هذا الإملاء سيحسب على الطالب وإذا كان الأمر كذلك ، فكم عدد النقاط.

• لا تجيب على سؤال حتى تقرأه بالكامل.
• قم دائمًا بالأسئلة الأسهل والأكثر وضوحًا أولاً.
• انتبه إلى لغة السؤال (فعل الفعل) كدليل
• انتبه إلى بنك الكلمات (إذا تم توفيره) واستخدم عملية الإزالة
• اقرأ بعد كل إجابة للتأكد من أنها تبدو صحيحة.