من المعروف أن أحد الاختلافات الأساسية بين تجارب البيض والسود في تمييز عنصري-era جنوب أفريقيا كانت التعليم. في حين فازت المعركة ضد التعليم القسري في اللغة الأفريكانية في نهاية المطاف ، فإن حكومة الفصل العنصريتعليم البانتو كانت السياسة تعني أن الأطفال السود لم يحصلوا على نفس الفرص مثل الأطفال البيض.
يقدم الجدول أعلاه بيانات عن الالتحاق بالمدارس البيض والسود في جنوب أفريقيا في عام 1982. تسلط البيانات الضوء على فروق ذات دلالة إحصائية بين الخبرات المدرسية بين المجموعتين ، ولكن هناك حاجة إلى معلومات إضافية قبل إجراء التحليل.
استخدام البيانات من تعداد جنوب أفريقيا لعام 19801، ما يقرب من 21 ٪ من السكان البيض و 22 ٪ من السكان السود ملتحقين بالمدارس. ومع ذلك ، فإن الاختلافات في توزيع السكان تعني أنه كان هناك أطفال سود في سن المدرسة غير ملتحقين بالمدرسة.
الحقيقة الثانية التي يجب مراعاتها هي الفرق في الإنفاق الحكومي على التعليم. في عام 1982 ، أنفقت حكومة الفصل العنصري في جنوب إفريقيا ما متوسطه 1،211 راند على التعليم لكل طفل أبيض ، وفقط 146 راند لكل طفل أسود.
كما اختلفت جودة أعضاء هيئة التدريس - فقد حصل ما يقرب من ثلث جميع المعلمين البيض على شهادة جامعية ، بينما اجتاز الباقون جميعًا اختبار 10 البكالوريا القياسي. فقط 2.3٪ من المعلمين السود حصلوا على شهادة جامعية ، و 82٪ لم يصلوا حتى إلى المستوى العاشر من شهادة البكالوريا (أكثر من النصف لم يصل إلى المعيار 8) انحرفت فرص التعليم بشكل كبير نحو المعاملة التفضيلية للبيض.
أخيرا ، على الرغم من أن النسب المئوية لجميع العلماء كجزء من مجموع السكان هو نفس الشيء بالنسبة إلى البيض والسود ، فإن توزيع القيد عبر الصفوف المدرسية هو تمامًا مختلف.
يوضح الرسم البياني أعلاه النسب النسبية للالتحاق بالمدارس عبر المراحل الدراسية المختلفة (بالسنوات). كان مسموحًا بمغادرة المدرسة في نهاية المعيار 8 ، ويمكنك أن ترى من الرسم البياني أن هناك مستوى ثابت نسبيًا من الحضور حتى ذلك المستوى. ما هو واضح أيضًا هو أن نسبة عالية من الطلاب واصلوا الخضوع للاختبار القياسي العاشر للتسجيل. لاحظ أن فرص الحصول على مزيد من التعليم أعطت أيضًا دفعة للأطفال البيض المقيمين في المدرسة للمعايير 9 و 10.
ال نظام التعليم في جنوب أفريقيا على أساس امتحانات نهاية العام والتقييم. إذا نجحت في الامتحان ، يمكنك رفع درجة في العام الدراسي المقبل. لم ينجح سوى عدد قليل من الأطفال البيض في امتحانات نهاية العام وكانوا بحاجة إلى إعادة مقاعد المدرسة (تذكر الجودة كان التعليم أفضل بشكل ملحوظ للبيض) ، وبالتالي فإن الرسم البياني هنا يمثل أيضًا التلميذ الأعمار.
يمكنك أن ترى من الرسم البياني أعلاه أن البيانات مشوهة للحضور في الدرجات الدنيا. يوضح الرسم البياني أنه في عام 1982 كانت نسبة أكبر بكثير من الأطفال السود يذهبون إلى المدرسة الابتدائية (الصفان الفرعيان أ وب) مقارنة بالصفوف النهائية من المدرسة الثانوية.
وقد أثرت عوامل إضافية على شكل الرسم البياني للتسجيل الأسود. على عكس الرسم البياني السابق للتسجيل الأبيض ، لا يمكننا ربط البيانات بعمر التلاميذ. الرسم البياني منحرف للأسباب التالية:
الرسمان البيانيان ، اللذان يوضحان عدم المساواة التعليمية في نظام الفصل العنصري ، يمثلان دولة صناعية ذات تعليم إلزامي مجاني ، وبلد فقير من دول العالم الثالث ، بدرجة أقل بكثير تصنيع.