المعلمون في الفصول الدراسية القائمة بذاتها- تلك المصممة خصيصًا للأطفال ذوي الإعاقة - تواجه تحديات حقيقية عند كتابة خطط الدروس. يجب أن يكونوا واعين بالتزاماتهم تجاه كل طالب IEP وكذلك مواءمة أهدافهم مع المعايير الحكومية أو الوطنية. هذا صحيح بشكل مضاعف إذا كان طلابك سيشاركون في الاختبارات عالية المخاطر في ولايتك.
معلمو التربية الخاصة في معظم الولايات الأمريكية مسؤولون عن متابعة التعليم الأساسي المشترك المعايير ويجب أيضا أن توفر للطلاب التعليم العام المجاني والمناسب (المعروف باسم FAPE). يشير هذا الشرط القانوني إلى أن الطلاب الذين يتم خدمتهم بشكل أفضل في فصل تعليمي خاص بذاته يحتاجون إلى الحصول على أكبر قدر ممكن من الوصول إلى مناهج التعليم العام. لذا ، يعد إنشاء خطط الدروس المناسبة للفصول الدراسية المستقلة التي تساعدهم على تحقيق هذا الهدف أمرًا حيويًا.
تتمثل الخطوة الأولى الجيدة في كتابة خطط الدروس في فصل دراسي قائم بذاته في إنشاء مجموعة معايير من ولايتك أو المعايير التعليمية الأساسية المشتركة التي تتماشى مع أهداف الطلاب IEP. اعتبارًا من أبريل 2018 ، اعتمدت 42 ولاية المنهج الأساسي المشترك لجميع الطلاب الملتحقين بالمدارس العامة يتضمن معايير التدريس لكل مستوى الصف في اللغة الإنجليزية والرياضيات والقراءة والدراسات الاجتماعية والتاريخ و علم.
تميل أهداف برنامج اللغة الإنجليزية المكثف (IEP) إلى أن يتعلم الطلاب المهارات الوظيفية ، بدءًا من التعلم لربط أحذيتهم ، على سبيل المثال ، لإنشاء قوائم تسوق وحتى إجراء حسابات المستهلك (مثل إضافة الأسعار من التسوق قائمة). تتوافق أهداف برنامج التعليم الفردي مع المعايير الأساسية المشتركة والعديد من المناهج ، مثل منهج الأساسيات، تشمل بنوك أهداف برنامج التعليم الفردي التي تتماشى بشكل خاص مع هذه المعايير.
بعد أن جمعت المعايير الخاصة بك - إما معايير دولتك أو المعايير الأساسية المشتركة - ابدأ في تخطيط سير العمل في فصلك. يجب أن تشتمل الخطة على جميع عناصر خطة درس التعليم العام ولكن مع تعديلات تستند إلى IEPs الطالب. لخطة الدرس المصممة للمساعدة تعليم الطلاب تحسين فهمهم للقراءة ، على سبيل المثال ، قد تذكر أنه في نهاية الدرس ، يجب أن يكون الطلاب قادرين على القراءة والفهم اللغة التصويرية ، والمؤامرة ، والذروة ، وخصائص الخيال الأخرى ، بالإضافة إلى عناصر القصصي ، وإظهار القدرة على العثور على معلومات محددة في النص.
مع الطلاب الذين تقل وظائفهم ، قد تحتاج إلى تعديل خطة الدرس للتركيز بشكل أكثر تحديدًا على IEP الأهداف ، بما في ذلك الخطوات التي تتخذها كمدرس لمساعدتهم على الوصول إلى مستوى أكثر ملاءمة للعمر وظيفة.
على سبيل المثال ، تم إنشاء الصورة لهذه الشريحة باستخدام Microsoft Word ، ولكن يمكنك استخدام أي برنامج لمعالجة الكلمات. ويشمل أهداف بناء المهارات الأساسية ، مثل التعلم والفهم كلمات موقع دولتشي. بدلاً من مجرد إدراج هذا كهدف للدرس ، ستوفر مساحة في نموذج الدرس لقياسه كل من تعليمات الطلاب الفردية وسرد الأنشطة والعمل الذي سيتم وضعه في مجلداتهم أو جداول مرئية. بعد ذلك ، قد يُمنح كل طالب عملًا فرديًا اعتمادًا على مستوى قدرته. يحتوي القالب على مساحة تتيح لك تتبع تقدم كل طالب.
التحدي في الفصول الدراسية المستقلة هو أن العديد من الطلاب غير قادرين على النجاح في مستوى الصف فصول التعليم العام ، وخاصة أولئك الذين يوضعون حتى لجزء من اليوم في قائمة بذاتها ضبط. مع وجود الأطفال في طيف التوحد ، على سبيل المثال ، فإن الأمر معقد بسبب حقيقة أن بعض الطلاب يمكن أن يكونوا في الواقع النجاح في الاختبارات القياسية عالية المخاطر ، ومع النوع المناسب من الدعم ، قد يكون قادرًا على كسب مدرسة ثانوية عادية شهادة دبلوم.
في العديد من الأماكن ، قد يكون الطلاب قد تخلفوا أكاديمياً لأن معلمي التربية الخاصة - المعلمين في الفصول الدراسية المستقلة - لم يكونوا قادرين على تعليم عامة مناهج التعليم ، إما بسبب مشاكل الطلاب في المهارات السلوكية أو الوظيفية أو لأن هؤلاء المعلمين ليس لديهم خبرة كافية في اتساع نطاق التعليم العام منهاج دراسي. تسمح لك خطط الدرس المصممة للفصول الدراسية المستقلة بذاتها بتلبية تعليمك لاحتياجات الطلاب الفردية أثناء التوافق يخطط الدرس لوضع معايير التعليم العام للدولة أو الوطنية حتى يتمكن الطلاب من النجاح إلى أعلى مستوى قدرات.