ABBLS هي أداة تقييم للملاحظة تقيس اللغة والمهارات الوظيفية للأطفال الذين يعانون من تأخيرات في النمو ، وغالباً ما يتم تشخيص هؤلاء الأطفال اضطرابات طيف التوحد. ويقيم 544 مهارة من 25 مجالًا للمهارات تشمل اللغة والتفاعل الاجتماعي والمساعدة الذاتية والمهارات الأكاديمية والحركية التي يكتسبها الأطفال النموذجيون قبل رياض الأطفال.
تم تصميم ABBLS بحيث يمكن إدارته كمخزون للمراقبة ، أو من خلال تقديم المهام كمهام مقدمة بشكل فردي ليتم ملاحظتها وتسجيلها. الخدمات النفسية الغربية ، ناشر ABBLS ، يبيع أيضًا مجموعات مع جميع الكائنات التلاعب اللازمة لعرض ومراقبة المهام في المخزون. يمكن قياس معظم المهارات باستخدام العناصر الموجودة أو التي يمكن اكتسابها بسهولة.
يتم قياس النجاح في ABBLS من خلال التقييم طويل المدى لاكتساب المهارات. إذا كان الطفل يتحرك في المقياس ، واكتسب مهارات أكثر تعقيدًا ومناسبة للعمر ، يكون الطفل ناجحًا والبرنامج مناسبًا. إذا كان الطالب يصعد "سلم المهارة" ، فمن المحتمل جدًا أن يعمل البرنامج. إذا توقف الطالب ، فقد يكون الوقت قد حان لإعادة التقييم وتحديد أي جزء من البرنامج يحتاج إلى مزيد من الاهتمام. لم يتم تصميم ABBLS خصيصًا للتنسيب أو لتقييم ما إذا كان الطالب يحتاج إلى IEP أم لا.
ABBLS لتصميم المناهج وبرامج التدريس
لأن ABBLS يقدم المهام التنموية بالترتيب الذي سيتم اكتسابه بشكل طبيعي المهارات ، يمكن لـ ABBLS أيضًا توفير إطار عمل لتطوير المهارات الوظيفية واللغوية منهاج دراسي. على الرغم من أن ABBLS لم يتم إنشاؤه بشكل صارم على هذا النحو ، فإنه لا يزال يوفر مجموعة منطقية ومتقدمة من المهارات التي دعم الأطفال الذين يعانون من إعاقات في النمو ووضعهم على الطريق نحو اللغة العليا والمعيشة الوظيفية مهارات. على الرغم من أن ABBLS نفسها لا توصف بأنها منهج ، إلا أنه من خلال إنشاء تحليل مهمة تقريبًا (عرض المهارات التصاعدية لإتقانها) ، يمكن أن تجعل من الممكن سقالة المهارات التي تقوم بتدريسها وكذلك تخطي كتابة تحليل المهام!
بمجرد إنشاء ABBLS من قبل المعلم أو الطبيب النفسي ، يجب أن يسافر مع الطفل ويجب مراجعة تحديثه من قبل المعلم وعلم النفس مع مدخلات الوالدين. يجب أن يكون من الأهمية بمكان أن يطلب المعلمون تقريرًا من أحد الوالدين عن مهارة لم تكن كذلكالمعممة إلى المنزل ربما ليست مهارة تم اكتسابها حقًا.
مثال
مدرسة الشمس المشرقة ، مدرسة خاصة للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة الخوض، تقييم جميع الطلاب القادمين مع ABBLS. لقد أصبح تقييمًا قياسيًا يتم استخدامه للتنسيب (جمع الأطفال ذوي المهارات المتشابهة معًا) ، لتحديد الخدمات المناسبة ، وتنظيم برنامجهم التعليمي. تتم مراجعته في اجتماع IEP نصف السنوي من أجل مراجعة وضبط البرنامج التعليمي للطلاب.