مع وجود دفعة قوية لتوفير LRE (البيئة الأقل تقييدًا) ، يقضي المزيد والمزيد من الأطفال ذوي الإعاقة معظم أو كل يومهم في فصل دراسي للتعليم العام. ظهر نموذجان للإدراج: ادخل ، حيث يذهب معلم خاص إلى فصل التعليم العام لجزء من اليوم لتقديم بشكل خاص التعليم المصمم ، ونموذج التدريس المشترك ، حيث يقوم معلم عام وشريك معلم خاص بتوفير التعليم لجميع الأطفال في قاعة الدراسة.
يبدو أن الدمج يعني أشياء مختلفة لأشخاص مختلفين. التعريف الأكثر أهمية هو التعريف الذي يقدمه قانون تعليم الأفراد ذوي الإعاقة ، والذي يتطلب تعليم الأطفال ذوي الإعاقة مع أقرانهم الذين ينمون عادةً في التعليم العام قاعة الدراسة. هذا يخلق الكثير من التحديات لكلا تعليم عام ومعلمي التربية الخاصة.
التمايز هو الاستراتيجية التعليمية التي تساعد المعلمين على توفير التقييم والإرشاد عبر القدرات أثناء تدريس نفس المحتوى. لأن قانون تعليم الأفراد ذوي الإعاقة (IDEA) يتطلب تعليم الأطفال ذوي الإعاقة في يوفر "البيئة الأقل تقييدًا" للطلاب ذوي الإعاقة إمكانية الوصول الكامل إلى التعليم العام منهاج دراسي.
التمايز أمر بالغ الأهمية للطلاب ذوي الإعاقة عندما يشاركون في العلوم أو الدراسات الاجتماعية. قد يكون الطلاب الذين يعانون من القراءة رائعين في الرياضيات ، ويكونون قادرين على النجاح في مناهج التعليم العام بالدعم المناسب.
نموذج التقييم هو واحد من العديد من الاستراتيجيات القوية لدعم نجاح الطلاب ، نموذجي والأطفال ذوي الإعاقة. من خلال توفير الكثير من الطرق للطلاب لإظهار الكفاءة ، فإنك توفر النجاح للطلاب الذين هم تكافح مع المهارات الأكاديمية الأخرى التي قد تكون أضعف ، مثل الرياضيات أو التنظيم أو القراءة مهارات.
يعد التعاون أمرًا ضروريًا في فصل دراسي شامل عند استخدام نموذج التدريس المشترك ، حيث يتم إقران معلم التعليم العام والتعليم الخاص. يقدم كل أنواع التحديات ، التحديات التي سيتم التغلب عليها فقط عندما يكون المعلمان عازمين على رؤية أنها تعمل.
من الواضح أن الاندماج موجود لتبقى. فهي لا تسهل فقط وضع الطلاب في "البيئة الأقل تقييدًا" (LRE) ، ولكنها تعزز أيضًا نوع التعاون الذي لا يقدر بثمن "مهارة القرن الحادي والعشرين." لا يستطيع الطلاب ذوو الإعاقة فقط تقديم مساهمة مهمة في الفصل الدراسي للتعليم العام ، ولكن يمكنهم أيضًا تقديمه عادة ما يطور الطلاب خبرة في دعم الطلاب الذين يعانون من المهام التي يجدونها سهلة ، وفي نفس الوقت يساعدهم على التطور العطف. مع نمو بعض فئات الطلاب ذوي الإعاقة ، من المهم أن يتمكن أولئك الذين ليس لديهم إعاقات من قبولهم وإدماجهم في حياة مجتمعهم.