فهم التعليمات المصممة خصيصًا

يعد قسم التعليمات المصممة بشكل خاص (SDI) من خطة التعليم الفردي (IEP) أحد أهم أجزاء هذه الوثيقة الهامة. يحدد معلم التربية الخاصة ، إلى جانب فريق برنامج التعليم الفردي (IEP) ، التسهيلات والتعديلات التي سيحصل عليها الطالب. كوثيقة قانونية ، لا يُلزم برنامج التعليم الفردي (IEP) المُعلِّم الخاص فحسب ، بل جميع طلاب المدرسة ، حيث يجب على كل فرد في المجتمع التعامل مع هذا الطفل. يجب توفير وقت الاختبار الممتد وفترات الاستراحة المتكررة للحمام ومهما كانت SDIs المكتوبة في IEP بواسطة مدير المدرسة أمين مكتبة ، مدرس رياضي ، مراقب غرفة طعام ، ومعلم التعليم العام ، وكذلك التربية الخاصة مدرس. الفشل في توفير تلك التسويات والتعديلات يمكن أن يخلق خطرًا قانونيًا خطيرًا لأعضاء المجتمع المدرسي الذين يتجاهلونهم.

تنقسم الهياكل الأساسية للبيانات المكانية إلى فئتين: التسويات والتعديلات. بعض الناس يستخدمون المصطلحات بالتبادل ، ولكن من الناحية القانونية ليست هي نفسها. الأطفال الذين لديهم 504 خطط سيكون لديهم أماكن إقامة ولكن لا تعديلات في خططهم. يمكن للأطفال الذين يعانون من IEPs الحصول على كليهما.

الإقامة هي تغييرات في الطريقة التي يعامل بها الطفل من أجل استيعاب التحديات الجسدية أو المعرفية أو العاطفية للطفل بشكل أفضل. قد تشمل:

من الجيد أن تجري محادثة مع معلمين آخرين بينما تستعد IEP، خاصة إذا كنت بحاجة إلى إعداد هذا المعلم للتعامل مع أماكن الإقامة التي لن يعجبهم (مثل فترات الراحة في الحمام دون طلبات). بعض الأطفال لديهم أدوية تجعلهم بحاجة للتبول بشكل متكرر.

بمجرد التوقيع على IEP ، وانتهاء اجتماع IEP ، تأكد من حصول كل معلم يرى الطفل على نسخة من IEP. من المهم أيضًا مراجعة التعليمات المصممة خصيصًا ومناقشة كيفية تنفيذها. هذا مكان واحد يمكن للمعلم العام أن يسبب له أو لها بعض الحزن الشديد مع الوالدين. هذا أيضًا مكان يمكن فيه لنفس المعلم أن يكسب ثقة ودعم هؤلاء الآباء.