الدكتورة ماريا مونتيسوري ، مؤسسة مدارس مونتيسوري

كانت ماريا مونتيسوري (31 أغسطس 1870 - 6 مايو 1952) معلمة رائدة لا تزال فلسفتها وتوجهاتها حديثة وحديثة بعد مائة عام من بدء عملها. على وجه الخصوص ، يتردد عملها مع الآباء الذين يسعون إلى تحفيز الأطفال من خلال النشاط الإبداعي والاستكشاف بجميع أشكاله. الأطفال المتعلمين في مدارس مونتيسوري تعرف من هم الناس. إنهم واثقون ، مرتاحون مع أنفسهم ، ويتفاعلون على متن طائرة اجتماعية عالية مع أقرانهم والبالغين. طلاب مونتيسوري فضوليون بشكل طبيعي حول محيطهم ومتشوقون للاستكشاف.

حقائق سريعة: ماريا مونتيسوري

كانت الدكتورة ماريا مونتيسوري ، قبل موهبتها شخصًا موهوبًا بشكل استثنائي ولديها شخصية علمية من مدام كوري وروح الأم الحنان. أصبحت أول طبيبة إيطالية عندما تخرجت عام 1896. في البداية ، اعتنت بأجسام الأطفال وأمراضهم الجسدية والأمراض. ثم أدى فضولها الفكري الطبيعي إلى استكشاف عقول الأطفال وكيف يتعلمون. إنها تعتقد أن البيئة كانت عاملا رئيسيا في

تم تعيينها كأستاذة في علم الإنسان بجامعة روما عام 1904 ، ومثلت مونتيسوري إيطاليا في مؤتمرين دوليين للمرأة: برلين عام 1896 ولندن عام 1900. لقد أدهشت عالم التعليم بفصولها الزجاجية في معرض بنما - المحيط الهادئ الدولي في سان فرانسيسكو في عام 1915 ، والذي سمح للناس بمراقبة الفصول الدراسية. في عام 1922 تم تعيينها مفتش المدارس في ايطاليا. لقد فقدت هذا المنصب عندما رفضت أن تؤدي اتهاماتها الشابة بأداء اليمين الفاشية كما طلب الديكتاتور موسوليني.

زار مونتيسوري الولايات المتحدة في عام 1913 وأعجب ألكساندر غراهام بيل الذي أسس جمعية مونتيسوري التعليمية في منزله بواشنطن العاصمة. كان من بين أصدقائها الأمريكيين هيلين كيلر وتوماس إديسون. كما أجرت دورات تدريبية وألقت خطاباً في NEA والاتحاد الدولي لرياض الأطفال.

كان مونتيسوري معلم المعلمين. كتبت وحاضرت دون توقف. فتحت معهدًا للبحوث في إسبانيا عام 1917 وأجرت دورات تدريبية في لندن عام 1919. أسست مراكز تدريب في هولندا في عام 1938 وعلمت منهجية في الهند في عام 1939. أسست مراكز في هولندا (1938) وإنجلترا (1947). نجت مونتيسوري ، وهي داعية إلى السلام المتحمسة ، من الأذى خلال عشرينيات وثلاثينيات القرن العشرين المضطربة من خلال تعزيز مهمتها التعليمية في مواجهة الأعمال العدائية.

تأثر مونتيسوري بعمق بفريدريك فريوبيل ، مخترع روضة أطفال، ويوهان هاينريش Pestalozzi ، الذي يعتقد أن الأطفال تعلموا من خلال النشاط. استلهمت أيضًا من Itard و Seguin و Rousseau. لقد عززت مناهجهم بإضافة اعتقادها الخاص بضرورة اتباع الطفل. لا يعلم المرء الأطفال ، بل يخلق مناخًا ملائمًا حيث يمكن للأطفال تعليم أنفسهم من خلال النشاط الإبداعي والاستكشاف.

كتب مونتيسوري أكثر من عشرة كتب. أشهرها هي "طريقة مونتيسوري" و "العقل الماص". علمت أن وضع الأطفال في بيئة محفزة سيشجع التعلم. رأت المعلم التقليدي باعتباره "حارس البيئة" الذي كان هناك لتسهيل عملية التعلم الذاتي للأطفال.

بدأت طريقة مونتيسوري بافتتاح مبنى Casa Dei Bambini الأصلي في الحي الفقير في روما المعروف باسم سان لورينزو. استغرق مونتيسوري خمسين طفلاً غيتوًا محرومًا وأيقظهم لإثارة الحياة وإمكانياتها. في غضون أشهر جاء الناس من بعيد وبعيد لرؤيتها في العمل وتعلم استراتيجياتها. أسست رابطة مونتيسوري الدولية في عام 1929 حتى تزدهر تعاليمها وفلسفتها التعليمية إلى الأبد.

انتشرت مدارس مونتيسوري في جميع أنحاء العالم. ما بدأته مونتيسوري كبحث علمي ازدهر كمسعى إنساني وتربوي هائل. بعد وفاتها في عام 1952 ، واصل اثنان من أفراد عائلتها عملها. وجه ابنها AMI حتى وفاته في عام 1982. كانت حفيدتها نشطة كأمين عام لل AMI.

تم تحرير المقالة بواسطة ستايسي جاجودوفسكي.