منهج المستوى الابتدائي لبدء دورات اللغة الإنجليزية

تم كتابة هذا المنهج للمعلمين المبتدئين الكاذبة في الأعمال التجارية الإنجليزية ضبط. لذلك ينصب التركيز هنا بشكل رئيسي على مكان العمل. ومع ذلك ، يجب أن تكون الهياكل الأساسية التي يتم إدخالها هي نفسها لأي نوع من الفئات. يمكنك تنويع محتوى دروسك للتأكد من أنها تناسب أهدافك التعليمية وطلابك.

يركز درسك الأول على فعل "أن تكون" الذي سيساعد الطلاب على بدء مناقشة الأسئلة الأساسية. الصفات التي تمتلكها مثل "هي" و "له" ستشجع الطلاب على مناقشة ما يتعلمونه يمكن للطلاب الآخرين ، والدول المتعلمة والصفات الوطنية مساعدتهم على التحدث عن أنفسهم بلدان.

ستشمل بنود اللغة المنقحة ما يلي:

• الفعل "أن يكون"
• مراجعة الصفات الملكية: خاصتي بك
• تحيات الأساسية

ستشمل عناصر اللغة الجديدة المقدمة:

• استخدام أسماء الدول
• توسيع المجموعة المعجمية: التحية الأساسية
• التعبيرات بما في ذلك الدول والجنسيات

يركز هذا الدرس على الأشياء التي يمكن العثور عليها داخل وخارج الفصل الدراسي. قد تكون فكرة جيدة أن تأخذ الفصل في نزهة قصيرة حول مدرستك لمساعدتهم على التعرف على مفهوم هنا / هناك ، هذا / ذاك. سيساعد العمل على الصفات الأساسية في أزواج متقابلة (كبيرة / صغيرة ، ورخيصة / باهظة الثمن ، وما إلى ذلك) الطلاب على البدء في وصف عالمهم.

ستشمل بنود اللغة المنقحة ما يلي:

• مهارات الهجاء
• مراجعة حروف الأبجدية

ستشمل عناصر اللغة الجديدة المقدمة:

• استخدام الأسئلة والسلبيات مع الفعل "أن تكون"
• استخدام المحددات: هذا ، هذا ، هؤلاء وهؤلاء
• استخدام مقالات: "A و"
• توسيع المجموعة المعجمية: "الأشياء اليومية" (المفرد والجمع)
• التعبيرات بما في ذلك الصفات الأساسية المعاكسة

يساعد هذا الدرس الطلاب على بدء مناقشة الجداول الزمنية والاجتماعات والمسؤوليات الأخرى. ينصب التركيز على الأرقام والوقت والحالة الاجتماعية والعناصر الشخصية الأخرى التي تتطلب من الطلاب إعطاء معلومات تتضمن أرقامًا وهجاءً.

ستشمل بنود اللغة المنقحة ما يلي:

• المفرد و صيغ الجمع
• أرقام 1–100 ، أرقام الهواتف
• استخدام الفعل "أن يكون" لإعطاء معلومات شخصية

ستشمل عناصر اللغة الجديدة المقدمة:

• إعطاء معلومات شخصية: الاسم ، الحالة الاجتماعية ، رقم الهاتف ، العنوان ، العمر
• السؤال عن الوقت وإخباره بحروف الجر المستخدمة لإخبار الوقت "في" ، "الماضي" ، "إلى"
• توسيع المجموعة المعجمية: "الوظائف"

التركيز الكبير في هذا الدرس هو استخدام المضارع البسيط للتحدث عن الروتين والعادات والمهام اليومية الأخرى. تأكد من مساعدة الطلاب على تعلم الاختلافات بين الفعل "ليكون" وجميع الأفعال الأخرى. سيتطلب هذا تركيزًا خاصًا على الفعل المساعد "للقيام" في الأسئلة والجمل السلبية.

ستشمل بنود اللغة المنقحة ما يلي:

• أوقات اليوم ، الساعة 12 ساعة - صباحًا. و مساء
• مراجعة الأفعال الأساسية المستخدمة لوصف الروتين اليومي

ستشمل عناصر اللغة الجديدة المقدمة:

• استخدام المضارع البسيط (1)
• استخدام الشخص الأول والثاني والثالث في المفرد المضارع البسيط
• توسيع المجموعة المعجمية: "الروتين اليومي"
• التعبيرات بما في ذلك الأفعال والأسماء التي تسير معًا ، وحروف الجر المستخدمة في أوقات النهار — في الصباح وبعد الظهر والمساء / في الليل

في هذا الدرس ، سوف تتوسع في الحاضر البسيط من خلال تقديم ظروف التردد مثل "عادة" ، "أحيانًا" ، "نادرًا" ، إلخ. الانتقال من المناقشات التي تركز على "أنا" إلى الحديث عن الآخرين مع "هو" و "هي" و "نحن" وما إلى ذلك. من الجيد أن تطلب من الطلاب كتابة أسئلة ، وإجراء مقابلات مع طلاب آخرين ، وتقديم تقرير إلى الفصل لمساعدة الطلاب على التعرف على الضمائر المختلفة وبدء استخدامها.

ستشمل بنود اللغة المنقحة ما يلي:

• استمرار المضارع البسيط (2)
• مراجعة الأفعال الأساسية المستخدمة لوصف مهام العمل

ستشمل عناصر اللغة الجديدة المقدمة:

• استخدام الأشكال السلبية والسؤال في المضارع البسيط
• استخدام الجمع الأول والثاني والثالث في الحاضر البسيط
• استخدام الاحوال من التردد
• حروف الجر للمكان والحركة: "to" ، "in" ، "at"
• توسيع المجموعة المعجمية: "روتين العمل اليومي"
• التعبيرات بما في ذلك طلب المساعدة وطلب شخص ما لتكرارها

استمر في استكشاف عالم العمل أثناء مناقشة إطار زمني أكبر عند تقديم أيام الأسبوع والأشهر والمواسم إلى الفصل. اطلب من الطلاب مناقشة الأنشطة النموذجية لكل وقت في السنة أو يوم من الأسبوع أو الشهر.

ستشمل بنود اللغة المنقحة ما يلي:

• تحيات ومناقشة غير رسمية حول مهام العمل
• مراجعة المواسم والأشهر وأيام الأسبوع

ستشمل عناصر اللغة الجديدة المقدمة:

• التوسع في مجموعة معجمية: "معاني الاتصالات"
• التعبيرات بما في ذلك المصطلحات المستخدمة للتحدث عن العلاقات بين الأشخاص في المكتب

انتقل إلى عالم المكاتب من خلال التركيز على المعدات المكتبية. اطلب من الطلاب اكتشاف أماكن عمل الطلاب الآخرين من خلال العمل مع "أي" و "بعض" (أي ، هل توجد طاولات في مكتبك ؟، لدينا بعض الناسخين في مكتبنا ، وما إلى ذلك).

ستشمل بنود اللغة المنقحة ما يلي:

• مراجعة مجموعة معجمية: "أشياء في المكتب"
• مراجعة مهام العمل اليومية

ستشمل عناصر اللغة الجديدة المقدمة:

• استخدام "هناك" و "هناك" لأغراض وصفية وفي شكل استفهام
• استخدام "بعض" و "أي" بشكل إيجابي ، سلبي ، واستفزازي
• توسيع المجموعة المعجمية: "أثاث" لتشمل العناصر الموجودة بشكل شائع في المكتب
• بما في ذلك التعبيرات حروف الجر بالمكان بما في ذلك: في ، في ، بالقرب ، بجانب ، أمام ، وبين

قم بإنهاء هذا القسم الأول من المنهج الدراسي من خلال توسيع مهارات المفردات لدى الطلاب من خلال التجميع المشترك في مكان العمل. استخدم المقابلات الوهمية لتقديم "مشروط" للتحدث عن القدرات.

ستشمل بنود اللغة المنقحة ما يلي:

• أفعال تعبر عن المهارات والقدرات
• مراجعة التعبيرات المستخدمة لطلب وإعطاء المعلومات الشخصية

ستشمل عناصر اللغة الجديدة المقدمة:

• استخدام "يمكن" للتعبير عن القدرة
• استخدام "لديك"
• توسيع المجموعة المعجمية: "المهارات والقدرات"
• التعبيرات بما في ذلك الفعل-الاسم رصف (كلمات تأتي مع بعض)

• سوف تتضمن بنود اللغة المنقحة: "المقدمات" ، "الأرقام والحروف" ، "المهارات والقدرات" ، "إخبار الوقت" ، "وصف روتين عملك اليومي ،" "الأرقام والحروف" ، "وسائل الاتصال"
• منقح القواعد: استخدام الفعل "أن يكون" في الحاضر البسيط ، الصفات غيورواستخدام المضارع البسيط واستخدام المقالات واسماء المفرد والجمع واستخدام حروف الجر الأساسية الحركة والمكان ، استخدام "بعض" و "أي" ، استخدام "هناك" و "هناك" ، استخدام ظروف التردد ، واستخدام "يمكن" للتعبير عن القدرات ، واستخدام "لديك" ، واستخدام المحددات
• مراجعة المفردات: الدول والجنسيات ، تحديد الوقت ، الوظائف ، إجراءات العمل ، الأشياء في مكتب ، أشهر ، مواسم ، وأيام من الأسبوع ، تطلب المساعدة وتكرار العلاقات في عمل

عند هذه النقطة ، من الجيد تقييم فهم الطلاب للاختبار. لا ينبغي أن يكون الاختبار طويلاً ولكن يجب أن يتضمن كل عنصر من العناصر الثمانية الأولى.