الجمهور في البلاغة والتأليف

في الخطاب والتأليف ، الجمهور (من اللاتينية -أودي: سماع) ، يشير إلى المستمعين أو المتفرجين في خطاب أو الأداء ، أو المقصود القراء لقطعة من الكتابة.

يشير جيمس بورتر إلى أن الجمهور كان "مصدر قلق مهم للبلاغة منذ القرن الخامس قبل الميلاد ، و إن الأمر الزجري "مراعاة الجمهور" هو أحد أقدم الاقتراحات والأكثر شيوعًا للكتاب والمتحدثين " (موسوعة البلاغة والتأليف, 1996).

• "قرائك ، هؤلاء الأشخاص الذين تحاول الوصول إليهم بكتاباتك ، يشكلون جمهورك. العلاقة بين احتياجات جمهورك - بناءً على معرفته ومستوى خبرته - واختيارك الخاص وعرضه دليل أنه مهم. يعتمد الكثير مما تقوله وكيف تقوله على ما إذا كان جمهورك عبارة عن مجموعة من الخبراء أو جمهورًا عامًا يتكون من أشخاص متنوعين مهتمين بموضوعك.
  حتى الطريقة التي تنظم بها كتابتك ومقدار التفاصيل التي قمت بتضمينها- المصطلحات التي تحددها ، ومقدار السياق الذي تقدمه ، ومستوى تفسيراتك - يعتمد جزئيًا على ما يحتاج جمهورك إلى معرفته. "
  (ر. DiYanni and P. ج. هوي الثاني ، دليل سكريبنر للكتاب. ألين ، 2001)

• "إن معرفة جمهورك تعني فهم ما يريدون معرفته ، وما الذي يهتمون به ، سواء وافقوا أو عارضوا مركزك
  instagram viewer
  الحججوما إذا كان من المحتمل أن يجدوا موضوعك مفيدًا. عليك أيضًا أن تضع في اعتبارك تنوع الجمهور - قد يرغب بعضهم في المعرفة بينما يرغب الآخرون في الترفيه. "
  (ديفيد إي. اللون الرمادي، القيام بالبحوث في العالم الحقيقي. SAGE ، 2009)
• "باختصار ، إن معرفة جمهورك يزيد من قدرتك على تحقيق أهدافك هدف للكتابة."
  (جورج إيبلي وأنيتا ديكسون إيبلي ، بناء الجسور للكتابة الأكاديمية. ماكجرو هيل ، 1996)
• "إن كتابة كتاب تجربة انفرادية. كنت أختبئ من عائلتي في غرفة صغيرة بجوار الغسالة / المجفف والنوع. لمنع الكتابة من أن تكون قاسية للغاية ، حاولت أن أتخيل أنني أعاني محادثة مع صديق."
  (تينا فاي، السراويل متسلط. ليتل ، براون ، 2011)
• "انس جمهورك المعمم. في المقام الأول ، سيخيفك الجمهور المجهول الهوية والمجهول حتى الموت وفي المركز الثاني ، على عكس المسرح ، لا وجود له. في الكتابة ، جمهورك هو قارئ واحد. لقد وجدت أنه في بعض الأحيان يساعد على انتقاء شخص واحد - شخص حقيقي تعرفه ، أو شخص متخيل والكتابة إلى هذا الشخص. "
  (جون شتاينبك ، مقابلة مع ناثانيل بينشلي. مراجعة باريس، خريف 1969)

"يمكنك زيادة وعيك الجمهور بطرح بعض الأسئلة على نفسك قبل أن تبدأ في الكتابة:

• من هم قراءك؟
• ما هو مستوى سنهم؟ خلفية؟ التعليم؟
• اين تعيش؟
• ما هي معتقداتهم ومواقفهم؟
• ما الذي يهمهم؟
• ما الذي يميزهم ، إن وجد ، عن الآخرين؟
• ما مدى معرفتهم بموضوعك؟ "

(X.J. Kennedy، et al.، قارئ بيدفورد, 1997)

"يمكننا تمييز خمسة أنواع من العناوين في عملية الاستئنافات الهرمية. يتم تحديد ذلك حسب أنواع الجماهير التي يجب أن نلجأ إليها. أولا ، هناك عامة الناس ('هم')؛ الثانية ، هناك تواصل اجتماعي الأوصياء ("نحن") ؛ ثالثا ، البعض الآخر مهم بالنسبة لنا الأصدقاء والمثقفين مع من نتحدث عن كثب ("أنت" الذي يتحول إلى "أنا") ؛ الرابع ، نتعامل مع الذات داخليا في النبرة ("أنا" أتحدث إلى "أنا") ؛ والخامس ، الجماهير المثالية الذين نعالجهم كمصادر نهائية للنظام الاجتماعي ".
(هيو دالزيل دانكان ، التواصل والنظام الاجتماعي. مطبعة جامعة أكسفورد ، 1968)

"تميل معاني" الجمهور "إلى التباعد في اتجاهين عامين: أحدهما تجاه الأشخاص الفعليين الخارجيين عن النص ، والجمهور الذي يجب على الكاتب استيعابه ؛ الآخر تجاه النص نفسه والجمهور ضمنا هناك ، مجموعة من المواقف والمصالح وردود الفعل المقترحة أو التي أثارتها ، [و] شروط المعرفة التي قد تكون أو لا تتناسب مع صفات القراء الفعليين أو المستمعين ".
(دوغلاس ب. بارك ، "معنى" الجمهور ". كلية اللغة الإنجليزية, 44, 1982)

"[R] المواقف الهزلية تنطوي على نسخ خيالية ، خيالية ، مبنية للمؤلف والجمهور. المؤلفون يخلقون راوي أو "المتكلم" لنصوصهم ، تسمى أحيانًا " شخصية"—حرفًا" قناع "المؤلفين ، الوجوه التي طرحوها لجمهورهم. لكن الخطاب الحديث يشير إلى أن المؤلف يصنع قناعًا للجمهور أيضًا. اقترح كل من واين بوث ووالتر أونج أن جمهور المؤلف دائمًا ما يكون خياليًا. ويشير إدوين بلاك إلى المفهوم البلاغي للجمهور باسم 'ال الشخصية الثانية". تتحدث نظرية استجابة القارئ عن الجمهور "الضمني" و "المثالي". النقطة هي أن المؤلف قد بدأ بالفعل في صياغة الاستئناف حيث يتم تصور الجمهور وتعيينه في منصب ...
نجاح البلاغة يعتمد جزئيا على ما إذا كان أعضاء الجمهور على استعداد لقبول القناع المعروض عليهم ".
(م. جيمي كيلينجسورث ، المناشدات في البلاغة الحديثة: نهج اللغة العادية. مطبعة جامعة جنوب إلينوي ، 2005)

"التطورات في الكمبيوتر بوساطة الاتصالات- أو استخدام أشكال مختلفة من تكنولوجيا الكمبيوتر لكتابة النصوص الإلكترونية وتخزينها وتوزيعها - إثارة مشكلات جمهور جديدة... كأداة للكتابة ، يؤثر الكمبيوتر على وعي وممارسة كل من الكتاب والقراء ويغير كيفية إنتاج الكتاب للمستندات وكيف يقرأها القراء... تشير الدراسات في النص التشعبي والوسائط الفائقة إلى كيفية مساهمة قارئي الوسائط بنشاط في البناء النصي في اتخاذ قرارات الملاحة الخاصة بهم. في عالم النص التشعبي التفاعلي ، تتضاءل المفاهيم الوحدوية لكل من "النص" و "المؤلف" ، وكذلك أي مفهوم للجمهور كمستقبل سلبي. "
(جيمس إي. بورتر ، "الجمهور". موسوعة البلاغة والتأليف: التواصل من العصور القديمة إلى عصر المعلومات، أد. بقلم تيريزا إينوس. روتليدج ، 1996)