المبتدئين المطلقين للغة الإنجليزية

معرفة الوقت هو المهارات الأساسية أن معظم الطلاب سوف تكتسب بشغف. ستحتاج إلى أخذ بعض الوقت في الغرفة. أفضل ساعة هي ساعة تم تصميمها لأغراض التدريس ، ومع ذلك ، يمكنك أيضًا رسم وجه عقارب الساعة على السبورة وإضافة أوقات مختلفة أثناء الدرس.

قد يتم استخدام العديد من الطلاب على مدار الساعة في ثقافتهم الأصلية. للبدء في معرفة الوقت ، من المستحسن متابعة ساعات العمل وتوعية الطلاب بحقيقة أننا نستخدم ساعة مدتها 12 ساعة باللغة الإنجليزية. اكتب الأرقام من 1 إلى 24 على السبورة ووقتها المكافئ باللغة الإنجليزية ، أي 1 - 12 ، 1 - 12. كما أنه من الأفضل أن تتركها. 'صباحا.' و "مساءً" عند هذه النقطة.

مدرس: (خذ الساعة وضبطها على مدار الساعة ، أي الساعة السابعة) أي ساعة؟ انها الساعة السابعة. (نموذج "وقت ما" و "الساعة" من خلال التأكيد على "وقت ما" و "الساعة" في السؤال والرد. هذا الاستخدام للتعبير عن الكلمات المختلفة مع التجويد يساعد الطلاب على تعلم أن "ما هو الوقت" يُستخدم في نموذج السؤال و "الساعة" في الإجابة.)

مدرس: أي ساعة؟ انها الساعة الثامنة.

(تذهب من خلال عدد من ساعات مختلفة. تأكد من إثبات أننا نستخدم ساعة مدتها 12 ساعة من خلال الإشارة إلى رقم أعلى من 12 مثل 18 وقول "إنها الساعة السادسة".)

مدرس: (تغيير الساعة على مدار الساعة) باولو ، كم الساعة؟

الطلاب): إنها الساعة الثالثة.

مدرس: (تغيير الساعة على مدار الساعة) باولو ، اسأل سوزان سؤالاً.

الطلاب): أي ساعة؟

الطلاب): إنها الساعة الرابعة.

استمر في هذا التمرين حول الغرفة مع كل طالب. إذا ارتكب أحد الطلاب خطأً ، فالمس أذنك للإشارة إلى أنه يجب على الطالب الاستماع ثم كرر إجابته / إبراز ما قاله الطالب.

مدرس: (اضبط الساعة من ربع إلى ساعة ، أي ربع إلى ثلاثة) أي ساعة؟ انها الثالثة الا ربع. (نموذج "إلى" من خلال لهجة "ل" في الاستجابة. هذا الاستخدام للتعبير عن الكلمات المختلفة مع التجويد يساعد الطلاب على تعلم أن "إلى" يستخدم للتعبير عن الوقت قبل الساعة.)

مدرس: (كرر ضبط الساعة على عدد من الفصول المختلفة إلى ساعة ، أي ربع إلى أربعة أو خمسة ، إلخ.)

مدرس: (اضبط الساعة على ربع ساعة ، أي ربع الساعة الثالثة) أي ساعة؟ انها 03:15. (نموذج "الماضي" من خلال إبراز "الماضي" في الرد. هذا الاستخدام للتعبير عن الكلمات المختلفة مع التجويد يساعد الطلاب على تعلم أن "الماضي" يستخدم للتعبير عن الوقت بعد الساعة.)

مدرس: (كرر ضبط الساعة على عدد من الفصول المختلفة بعد ساعة ، أي ربع الماضي أو خمسة أو ما إلى ذلك.)

مدرس: (اضبط الساعة إلى نصف الساعة ، أي الساعة الثالثة والنصف) أي ساعة؟ انها 03:30. (نموذج "الماضي" من خلال إبراز "الماضي" في الرد. هذا الاستخدام للتعبير عن الكلمات المختلفة مع التجويد يساعد الطلاب على تعلم أن "الماضي" يستخدم للتعبير عن الوقت بعد الساعة ، وبالتحديد نقول "نصف الماضي" ساعة بدلاً من "نصف إلى" ساعة كما في البعض الآخر اللغات.)

مدرس: (كرر ضبط الساعة على عدد من الأنصاف المختلفة بعد ساعة ، أي نصف الساعة الرابعة أو الخامسة أو ما إلى ذلك.)

مدرس: (تغيير الساعة على مدار الساعة) باولو ، كم الساعة؟

الطلاب): انها 03:30.

مدرس: (تغيير الساعة على مدار الساعة) باولو ، اسأل سوزان سؤالاً.

الطلاب): أي ساعة؟

الطلاب): الساعه ااخامسه الا ربع.

استمر في هذا التمرين حول الغرفة مع كل طالب. احترس من الطلاب الذين يستخدمون الساعة بشكل غير صحيح. إذا ارتكب أحد الطلاب خطأً ، فالمس أذنك للإشارة إلى أنه يجب على الطالب الاستماع ثم كرر إجابته / إبراز ما قاله الطالب.

مدرس: (اضبط الساعة على "دقائق إلى" أو "دقائق بعد" الساعة) أي ساعة؟ إنها السابعة عشر (دقيقة) الثالثة.

مدرس: (تغيير الساعة على مدار الساعة) باولو ، اسأل سوزان سؤالاً.

الطلاب): أي ساعة؟

الطلاب): من عشرة (دقائق) إلى خمسة.

استمر في هذا التمرين حول الغرفة مع كل طالب. احترس من الطلاب الذين يستخدمون الساعة بشكل غير صحيح. إذا ارتكب أحد الطلاب خطأً ، فالمس أذنك للإشارة إلى أنه يجب على الطالب الاستماع ثم كرر إجابته / ها مع التأكيد على ما كان يجب أن يقوله الطالب.