كيف تعلم المستقبل

click fraud protection

تدريس المستقبل باللغة الإنجليزية بسيط نسبيا في البداية. يفهم الطلاب المستقبل بـ "الإرادة" ويتعلمون النموذج بسرعة. ومع ذلك ، تبدأ المشاكل عند مناقشة المستقبل بـ "الذهاب إلى". القضية الرئيسية هي أن المستقبل مع "الذهاب إلى" هو منطقيا أفضل عندما نتحدث عن المستقبل. يخبرنا المستقبل بـ "الذهاب إلى" عن خططنا ، في حين أن المستقبل مع "الإرادة" يستخدم بشكل أساسي لمناقشة ردود الفعل التي تحدث في لحظة الحديث والمضاربة حول المستقبل. بالطبع ، هناك استخدامات أخرى ، ولكن هذه القضية الرئيسية تؤدي إلى الكثير من الارتباك بين الطلاب.

إن اختيار موعد تقديم المستقبل بكلمة "إرادة" و "ذهاب إلى" بعناية يمكن أن يحدث كل الفرق في الفهم. يوصى بتأخير تقديم هذه النماذج حتى يشعر الطلاب بالراحة تجاه بعض الأزمنة الأساسية.

ابدأ بالحديث عن الخطط والآمال

لمساعدة الطلاب على التعرف على كلا الشكلين ، ناقش خططك المستقبلية بالإضافة إلى أفكارك حول المستقبل. سيضمن ذلك استخدامك للمستقبل مع "will" و "will". إذا كنت تدرس طلاب المستوى الأول ، فإن فصل النموذجين سيساعد الطلاب على فهم الاختلاف. إذا كان طلابك في المستوى المتوسط ​​، فإن خلط النماذج يمكن أن يساعد في تعليم السيولة بين النماذج في الاستخدام اليومي.

instagram viewer

مبتدئين

لدي بعض التوقعات للعام المقبل. أعتقد أنك ستتحدث الإنجليزية بشكل أفضل في نهاية هذه الدورة! أنا متأكد من أنني سأحصل على عطلة. ومع ذلك ، لا أعرف أين. من المحتمل أن أقوم بزيارة والدي في سياتل في الصيف ، وسوف تقوم زوجتي...

متوسط

في العام المقبل ، سوف أتناول الغيتار. من المحتمل أن يكون الأمر صعبًا جدًا بالنسبة لي ، لكني أحب الموسيقى. ستسافر زوجتي إلى نيويورك في سبتمبر لزيارة بعض الأصدقاء. أثناء وجودنا في نيويورك ، ربما يكون الطقس جيدًا...

في كلتا الحالتين ، اطلب من الطلاب شرح وظيفة أو غرض الأشكال المختلفة. ساعد الطلاب على فهم أن المستقبل باستخدام "الإرادة" يُستخدم في عمل التنبؤات ، أو ما تعتقد أنه سيحدث. من ناحية أخرى ، يتم استخدام المستقبل مع "الذهاب إلى" لتحديد النوايا والخطط المستقبلية.

المستقبل مع "الإرادة" لردود الفعل

قدم المستقبل بـ "الإرادة" لردود الفعل من خلال توضيح السيناريوهات المختلفة التي تستدعي ردود الفعل:

جون جائع. أوه ، سأجعله شطيرة
انظر إنها تمطر في الخارج. حسنًا ، سآخذ مظلتي.
بيتر لا يفهم القواعد. سوف أساعده في التمرين.

شرح النماذج المستقبلية على السبورة

استخدم المستقبل مع "will" للخط الزمني للوعود والتنبؤات لتوضيح المستقبل المستخدم للمضاربة حول المستقبل. قارن هذا الجدول الزمني بالمستقبل مع "ذهاب إلى النوايا" و "جدول زمني" للخطط لتوضيح الفرق بين الشكلين. اكتب جمل إيجابية لكلا النموذجين على السبورة واطلب من الطلاب تغيير الجمل إلى أسئلة و أشكال سلبية. أشر إلى أن "لن" يصبح "لن" في معظم الاستخدامات اليومية.

أنشطة الاستيعاب

ستساعد أنشطة الاستيعاب التي تركز على وظائف محددة على تعزيز فهم الاختلافات بين هذين الشكلين. على سبيل المثال ، فهم القراءة على طقس يمكن أن تساعد الطلاب على استخدام المستقبل بإرادة. يمكن أن يتناقض ذلك مع مناقشة فهم الاستماع خطط مستقبلية مع "الذهاب إلى". المزيد من الحوارات الموسعة و فهم القراءة ممكن أن يستخدم ل مزج الأشكال بمجرد أن يفهم الطلاب الاختلافات بين النماذج. تساعد الاختبارات التي تطلب الاختيار بين المستقبل بكلمة "إرادة" أو "ذهاب" أيضًا في ترسيخ الفهم.

تحديات المستقبل

كما نوقش أعلاه ، فإن التحدي الرئيسي هو في التمييز بين ما هو مخطط (الذهاب) وما هو رد فعل أو المضاربة (الإرادة). أضف إلى ذلك حقيقة أن الكثيرين متحدثين محليين اخلط الأشكال بنفسها ، ولديك وصفة للمتاعب. أجد أنه من المفيد اختصار التدريس إلى سؤالين:

  • هل تم اتخاذ قرار بشأن هذا البيان قبل التحدث؟ -> إذا كانت الإجابة بنعم ، استخدم "الذهاب إلى"
  • هل تفكر في الاحتمالات المستقبلية؟ -> إذا كانت الإجابة بنعم ، استخدم "will"
  • هل هذا رد فعل على ما قاله أو فعله شخص ما؟ -> إذا كانت الإجابة بنعم ، استخدم "will"

لا يمكن الإجابة على جميع استخدامات هذين النموذجين بهذه الأسئلة البسيطة. ومع ذلك ، فإن زيادة وعي الطلاب بهذه النقاط الرئيسية سيساعدهم على أن يصبحوا أكثر دقة في استخدامهم لهذين الشكلين المستقبليين.

instagram story viewer