كيف تعمل خطة التدخل السلوكي على تحسين السلوك السيئ

إن BIP ، أو خطة التدخل السلوكي ، هي خطة تحسين توضح كيف خطة التعليم الفردي سيعمل فريق (IEP) بشكل أفضل على سلوك صعب يعيق النجاح الأكاديمي للطفل. إذا كان الطفل لا يستطيع التركيز ، أو لا يكمل العمل ، أو يعطل الفصل الدراسي أو يكون في مشكلة مستمرة ، وليس لدى المعلم مشكلة فقط ، فإن الطفل لديه مشكلة. خطة التدخل السلوكي هي وثيقة تصف كيف سيساعد فريق برنامج التعليم الفردي الطفل على تحسين سلوكه.

يعد BIP جزءًا مطلوبًا من IEP إذا تم إلغاء تحديد مربع السلوك في قسم الاعتبارات الخاصة حيث يسأل ما إذا كان التواصل والرؤية والسمع والسلوك و / أو التنقل يؤثر على التحصيل الأكاديمي. إذا تسبب سلوك الطفل في تعطيل الفصل الدراسي وقاطع تعليمه بشكل ملحوظ ، فإن BIP منظم إلى حد كبير.

علاوة على ذلك ، يسبق BIP بشكل عام تحليل السلوك الوظيفي أو FBA. يعتمد تحليل السلوك الوظيفي على الجناس السلوكي ، ABC: السوابق والسلوك والعواقب. يتطلب من المراقب أن ينتبه أولاً إلى البيئة التي يحدث فيها السلوك ، وكذلك الأحداث التي تحدث قبل السلوك مباشرة.

يتضمن تحليل السلوك السابق ، تعريفًا محددًا جيدًا وقابل للقياس للسلوك ، بالإضافة إلى معيار لكيفية قياسه ، مثل المدة والتكرار ووقت الاستجابة. كما أنها تنطوي على النتيجة ، أو النتيجة ، وكيف تعزز هذه النتيجة الطالب.

عادة ، معلم التربية الخاصة ، محلل السلوك ، أو طبيب نفساني المدرسة سوف يؤدي فبا. باستخدام هذه المعلومات ، سيقوم المعلم بكتابة مستند يصف السلوكيات المستهدفة, السلوكيات البديلةأو أهداف سلوكية. ستشمل الوثيقة أيضًا إجراء تغيير أو إطفاء السلوكيات المستهدفة ، تدابير النجاح ، والأشخاص الذين سيكونون مسؤولين عن إنشاء ومتابعة BIP.

يجب أن يتضمن BIP المعلومات التالية:

• التلاعب الاستباقي للالسابق.
  يجب على المعلمين التفكير فيما إذا كان بإمكانهم هيكلة بيئة تعلم الطالب بطريقة من شأنها القضاء على السابقة. إن إجراء تغييرات في البيئة من شأنها القضاء على أو تقليل الأشياء التي قد تؤدي إلى سلوك ما يسمح للمعلم بقضاء الكثير من الوقت في تعزيز سلوك الاستبدال.
• السلوكيات المستهدفة.
  يُعرف أيضًا باسم سلوك الاهتمام ، يجب أن يحد BIP من سلوكيات الاهتمام إلى عدد قليل قد يكون مترابطًا ، عادة ثلاثة أو أربعة أو على الأكثر.
• خطة التعزيز.
  تقدم هذه الخطة وصفًا للوسائل الاستباقية لدعم الاستبدال أو السلوك المناسب. السلوك البديل للدعوة هو رفع أيديهم ، وستكون وسيلة لتعزيز أو مكافأة هذا النشاط جزءًا من BIP.
• بروتوكول معالجة السلوك الخطير أو غير المقبول.
  قد يطلق على هذا البروتوكول أشياء مختلفة في منطقة المعلم أو شكل الولاية ، ولكن يجب أن يعالج كيفية الاستجابة للسلوك الخطير. يجب تحديد ما هو غير مقبول ، لأنه ليس للترويج للعقاب عندما يكون المعلم أو سائق الحافلة أو المساعد المهني غاضبًا على الطالب. ال الغرض من BIP هو إبعاد الكبار عن السلوكيات التفاعلية والعكسية الخاصة بهم ، مثل الصراخ عند الطفل أو العقاب.