ما الذي يجب عليك تجنبه عند كتابة مقال إضافي للقبول في الكلية؟ تقدم كلية ترينيتي بجامعة ديوك للمتقدمين الفرصة لكتابة مقالة تكميلية تجيب على السؤال: "يرجى مناقشة سبب اعتبار ديوك مباراة جيدة بالنسبة لك. هل هناك شيء خاص في Duke يجذبك؟ يرجى قصر ردك على فقرة أو فقرتين ".
السؤال هو نموذجي لكثير من المقالات التكميلية. بشكل أساسي ، يرغب الأشخاص في القبول في معرفة سبب اهتمام مدرستك بشكل خاص بك. غالبًا ما تولد مثل هذه الأسئلة مقالات غير عادية بشكل ملحوظ تجعلها شائعة أخطاء مقالة تكميلية. المثال أدناه هو مثال على ما ليس لكى يفعل. اقرأ المقالة القصيرة ، ثم نقدًا يسلط الضوء على بعض الأخطاء التي ارتكبها المؤلف.
مثال على مقال إضافي ضعيف
أعتقد أن كلية ترينيتي للفنون والعلوم في ديوك مباراة ممتازة بالنسبة لي. أعتقد أن الكلية يجب ألا تكون مجرد بوابة للقوى العاملة. يجب أن تثقف الطالب في مجموعة متنوعة من المواضيع وأن تعده أو لها لمجموعة من التحديات والفرص التي تنتظرنا في الحياة. لقد كنت دائمًا شخصًا فضوليًا وأستمتع بقراءة جميع أنواع الأدب والقصص. في المدرسة الثانوية ، تفوقت في التاريخ واللغة الإنجليزية وعلم النفس AP ومواضيع الفنون الليبرالية الأخرى. لم أقرر بعد تخصصًا رئيسيًا ، ولكن عندما أفعل ، فمن شبه المؤكد أنه سيكون في الفنون الليبرالية ، مثل التاريخ أو العلوم السياسية. أعلم أن كلية ترينيتي قوية جدًا في هذه المجالات. ولكن بغض النظر عن تخصصي ، أريد الحصول على تعليم واسع يمتد إلى مجموعة متنوعة من المجالات في الفنون الليبرالية ، حتى أتخرج ليس فقط كمنظور وظيفي قابل للتطبيق ، ولكن أيضًا كشخص بالغ مستنير ومتعلم يمكنه تقديم مساهمات متنوعة وقيّمة في تواصل اجتماعي. أعتقد أن كلية ديوك ترينيتي ستساعدني على النمو وأصبح ذلك النوع من الأشخاص.
نقد مقال دوق التكميلي
مقال تكميلي عينة ل دوق هو نموذجي لما يواجهه مكتب القبول بشكل متكرر. للوهلة الأولى ، قد يبدو المقال جيدًا. القواعد والميكانيكا صلبة ، ويريد الكاتب بوضوح أن يوسع تعليمه ويصبح شخصًا جيدًا.
ولكن فكر في ما يطالبك به موجه الأوامر في الواقع: "ناقش لماذا تعتبر دوق مباراة جيدة لك. هل هناك شيء خاصة في دوق يجذبك؟ "
المهمة هنا ليست وصف سبب رغبتك في الذهاب إلى الكلية. يطلب منك مكتب القبول توضيح سبب رغبتك في الذهاب إلى دوق. الاستجابة الجيدة ، إذن ، يجب أن تناقش جوانب معينة من الدوق تجذب مقدم الطلب. على عكس أ مقال تكميلي قويمقالة العينة أعلاه تفشل في القيام بذلك.
فكر فيما يقوله الطالب عن دوق: ستقوم المدرسة "بتعليم الطالب في مجموعة متنوعة من المواد" وستقدم "مجموعة من التحديات والفرص. "يريد مقدم الطلب الحصول على" تعليم واسع يمتد على مجموعة متنوعة من المجالات. "يريد الطالب أن يكون" جيدًا "وأن" ينمو ".
هذه كلها أهداف جديرة بالاهتمام ، لكنها لا تقول أي شيء فريد لدوق. تقدم أي جامعة شاملة مجموعة متنوعة من المواد وتساعد الطلاب على النمو. أيضا ، من خلال الحديث عن "الطالب" واستخدام عبارات مثل "له / لها" ، يوضح المؤلف أن مقال هو تقديم العموميات بدلا من خلق علاقة واضحة ومحددة بين دوق و طالب وظيفة.
يجب أن توضح مقالة تكميلية ناجحة بوضوح الميزات المحددة للمدرسة التي تجعلها المباراة المناسبة لشخصيتك وشغفك وأهدافك المهنية. يحتاج الأشخاص المقبولون إلى رؤية سبب واضح ومعقول لرغبتك في النقل.
هل مقالك التكميلي محدد بما فيه الكفاية؟
بينما تكتب مقالتك التكميلية ، خذ "اختبار الاستبدال العالمي". إذا كنت تستطيع أن تأخذ مقالك و استبدل اسم مدرسة بأخرى ، ثم فشلت في معالجة موجه المقال على نحو كاف. هنا ، على سبيل المثال ، يمكننا استبدال "Duke's Trinity College" بـ "جامعة ماريلاند" أو "ستانفورد" أو "ولاية أوهايو". لا شيء في المقال يتعلق في الواقع بالدوق.
باختصار ، تمتلئ المقالة بلغة غامضة وعامة. لا يظهر المؤلف معرفة محددة بالدوق ولا رغبة واضحة في حضور الدوق. من المحتمل أن الطالب الذي كتب هذا المقال التكميلي أضر بطلبه أكثر من مساعدته.