أ معدل التعلق هي كلمة أو عبارة (غالبًا أ النعت أو عبارة مشتركة) هذا غير صحيح تعديل الكلمة التي يقصد تعديلها. في بعض الحالات ، يشير معدّل التعلق إلى كلمة لا تظهر حتى في الجملة. كما يطلق عليه أ النحلة المتدليةتعديل المعلق العائم تعديل العائمأو النعت الخاطئ.
يتم اعتبار مُعدِّلات التعلق بشكل شائع (وإن لم يكن عالميًا) أخطاء قواعدية. طريقة واحدة لتصحيح معدّل التعلق هي إضافة إسم العبارة ان ال المعدل يمكن أن تصف منطقيا. طريقة أخرى لتصحيح هذا الخطأ النحوي هي جعل المعدل جزء من أ بند تابع.
تحديد معدلات التعلق
بوردو OWL تنص على أنه لإصلاح مُعدِّلات التعلق ، من المفيد أولاً استكشاف كيفية قراءة المُعدِّل في جملة صحيحة نحويًا ، مع إعطاء هذا المثال:
- بعد الانتهاء من المهمة، شغلت جيل التلفزيون.
تتكون هذه الجملة بشكل صحيح بسبب جيل هو الموضوع والعبارة بعد الانتهاء من المهمة يصف جيل. على النقيض من ذلك ، يمكن قراءة جملة تحتوي على مُعدِّل متدلي:
- بعد الانتهاء من المهمة، تم تشغيل التلفزيون.
في هذه الجملة ، العبارة بعد الانتهاء من المهمة هو معدّل التعلق. لا يمكن للتليفزيون إنهاء مهمة منزلية (على الأقل ليس مع الحالة الحالية للتكنولوجيا) ، لذا لا يبدو أن معدّل التعلق يعدل أي شيء في الجملة. تعلم من الجملة السابقة أن العبارة من المفترض أن تعدل
جيل. إنها جيل ، بعد كل شيء ، التي أنهت واجباتها المنزلية.تقدم Purdue OWL مثالاً آخر على مُعدِّل التعلق:
- بعد أن وصل في وقت متأخر لممارسةه ، هناك حاجة إلى عذر مكتوب.
من وصل متأخرا؟ يسأل بوردو. من المفترض ، أ عذر مكتوب لا يمكن الوصول إلى أي مكان. لتصحيح المعدل المتدلي ، يحتاج الكاتب إلى إضافة شيء إلى الجملة ، أي الشخص الذي وصل متأخراً:
- بعد أن وصل في وقت متأخر للممارسة، كابتن الفريق بحاجة إلى عذر مكتوب.
في هذه الجملة المؤلفة بشكل صحيح ، يعرف القارئ ذلك قائد الفريق وصل متأخراً ويحتاج إلى عذر مكتوب. بعد إضافة الاسم - أو الشخص الذي قام بالعمل - قام الكاتب بتصحيح الجملة وإصلاح خطأ معدّل التعلق.
المشكلة مع العبارات
قاموسك يلاحظ أن العبارات - مقارنة بكلمة أو كلمتين - غالبًا ما تربك الكتاب عديمي الخبرة عندما يتعلق الأمر بالمعدلات. فمثلا:
- ال سعيد جدا ركض الصبي بسرعة.
من السهل رؤية ذلك سعيدة هو الصفة التي تعدل صبي، في حين للغاية هو ظرف التي تعدل سعيدة. من غير المحتمل أن يحذف الكاتب موضوع الجملة دون قصد ويكتب:
- ال سعيد جدا ركض بسرعة.
في هذا المثال ، تشكل هذه الكلمات أ معدل التعلق لأنهم لا يعدلون أي شيء في الجملة: أزال الكاتب الموضوع صبي.
عندما يتعلق الأمر بالعبارات ، من الأسهل بكثير إنشاء معدّل متدلي عن غير قصد ، كما يقول قاموسك ، كما في:
- على أمل الحصول على صالح، كان والداي غير متأثرين بهذه الهدية.
لاحظ أن الجملة لها موضوع ، والدي. الجملة على أمل الحصول على صالحثم يبدو أنه يعدل الموضوع ، والدي. ولكن عند الفحص الدقيق ، لاحظ أن العبارة هي في الواقع مُعدِّل متدلي. ال الآباء لم يكونوا يأملون في الحصول على نعمة مع أنفسهم ، لذلك يترك للقارئ أن يتساءل: منظمة الصحة العالمية تحاول الحصول على صالح؟
لإصلاح معدّل التعلق ، أضف موضوعًا يخبر القارئ منظمة الصحة العالمية تأمل في إقناع الوالدين:
- على أمل الحصول على صالحأحضر صديقي الجديد لوالدي هدية فشلت في إثارة إعجابهم.
الجملة على أمل الحصول على صالح يصف الآن حبيبي، لذا لم يعد معدِّلًا متدليًا. لإصلاح الجملة بالكامل ، أضاف الكاتب أيضًا فعلًا ، جلبتلوصف ما كان يفعله الصديق و بند تقييدي, التي فشلت في إقناعهمموضحا كيف سارت الهدية مع الوالدين.
دليل الصوت السلبي
في بعض الأحيان - على الرغم من أنه ليس دائمًا - يمكنك معرفة أن الجملة تحتوي على مُعدِّل متدلي إذا تضمن المبني للمجهول، كما في هذا المثال من بايت قواعد:
- جوعان، تم التهام البيتزا المتبقية.
صفة كلمة واحدة ، جوعان، هو معدّل التعلق في هذه الجملة. بيتزا ، بعد كل شيء ، لا يمكن أن يكون جوعان أو افترس بحد ذاتها. وبالتالي منظمة الصحة العالمية كان جائعا؟ تحتاج الجملة إلى موضوع ليصفه المُعدِّل ، مثل هذه الاحتمالات:
- جوعان, نحن التهمت البيتزا المتبقية.
- جوعان، التهم الفريق البيتزا المتبقية.
- جوعانلقد التهمت البيتزا.
كل هذه الجمل صحيحة وتزيل معدل التعلق. في الأول ، المعدل جوعان يصف نحن; في الثانية ، يصف الفريق; وفي الثالث يصف أنا. مع أي من الجمل ، يفهم القارئ بوضوح منظمة الصحة العالمية انه جائع.
التعلق المتدلي
كما لوحظ، المعدلات المتدلية تسمى أيضا المتدلية المتدلية. أ النعت لفظي التي تنتهي عادةً في -ing (ال المضارع المستمر) أو -إد (ال الماضي التام). في حد ذاته ، يمكن أن يعمل النعت كصفة (كما في " نائم طفل "أو" تالف مضخة").
يمكنك أحيانًا معرفة أن لديك معدلاً متدليًا - أو مشاركًا متدليًا - من خلال النظر لمعرفة ما إذا كانت الجملة تحتوي على مثل -ing يقول اللفظي وأوضح الكتابةمع إعطاء هذا المثال:
- قراءة اللوائحالكلب لم يدخل الحديقة.
عبارة المشاركة قراءة اللوائح هو مُدَلِّل التعلق لأنه لا يعدل أي شيء في الجملة. لا يستطيع الكلب قراءة اللوائح ، لذلك الكلمة أو الكلمات التي قراءة اللوائح تم حذف التعديلات من الجملة ، كما يقول موقع الكتابة والقواعد.