دراما العملية: المعلم في الدور

غيّر طبيعة تفاعلاتك مع الطلاب من خلال لعب دور - شرير أو حتى شخص مشهور - ويمكنك فقط زيادة مشاركتهم في الدروس بشكل كبير!

المعلم في الدور هو استراتيجية دراما العملية.

دراما عملية هي طريقة التدريس والتعلم التي يعمل فيها كل من الطلاب والمعلمين في أدوار مختلفة والمشاركة في وضع درامي متخيل.

كلتا الكلمتين "عملية" و "دراما" أمران حاسمان لاسمها:

ليس "مسرح" - عرض يتم تقديمه للجمهور.

أنه "دراما" - الخبرة المباشرة في التعامل مع التوتر والصراع والبحث عن حلول وتخطيط وإقناع ودحض وتقديم المشورة والدفاع ، إلخ.

لا يتعلق الأمر بإنشاء "المنتج"- مسرحية أو عرض.

هو عن الموافقة على لعب دور والمرور "معالجة" التفكير والاستجابة في هذا الدور.

دراما العملية غير مكتوبة. يقوم المدرسون والطلاب عادةً بالبحث عن الدراما والتخطيط لها والاستعداد لها ، ولكن الدراما نفسها مرتجلة. وبالتالي ، فإن ممارسة ومهارات الارتجال مفيدة لعمل الدراما العملية.

المعلومات الأساسية حول الدراما العملية متاحة بسهولة عبر الإنترنت ، لذلك ستستخدم المقالات في هذه السلسلة أمثلة لزيادة فهم هذا النوع من الدراما وتقديم أفكار لاستخدامه في التعليم الإعدادات. هناك العديد من استراتيجيات الدراما التي تندرج تحت المصطلح الأكبر "دراما العملية".

جنبا إلى جنب مع الطلاب في دور ، يلعب المعلم دورًا. لا يتطلب هذا الدور زيًا أو أداء توني حائز على جائزة. ببساطة من خلال تبني موقف الشخصية التي يلعبها أو حتى إجراء تغييرات صوتية صغيرة فقط ، يكون المعلم في دوره.

يسمح التواجد في المعلم للمعلم بمواصلة الدراما عن طريق الاستجواب والتحدي وتنظيم الأفكار وإشراك الطلاب وإدارة الصعوبات. في دوره ، يمكن للمدرس حماية الدراما من الفشل ، وتشجيع استخدام أكبر للغة ، والإشارة إلى العواقب ، وتلخيص الأفكار ، وإشراك الطلاب في العمل الدرامي.

نظرًا لأن عملية الدراما ليست مسرحية ، يحتاج المعلمون والطلاب إلى معرفة أن الدراما يمكن أن تتوقف وتعاود البدء كلما كان ذلك ضروريًا. غالبًا ما تكون هناك حاجة للتوقف وتوضيح أو تصحيح شيء ما أو للاستفسار أو البحث عن المعلومات. يأخذ "نفذ الوقت" أن يحضروا مثل هذه الأشياء على ما يرام.

فيما يلي أمثلة لدراما المعلم في الدور المرتبطة بمحتوى المناهج الدراسية. لاحظ أنه في كثير من الحالات ، تتكون الظروف الدرامية والشخصيات. الهدف من الدراما هو إشراك المجموعة بأكملها واستكشاف القضايا والصراعات والحجج والمشاكل أو الشخصيات المتأصلة في موضوع أو نص.

الموضوع أو النص: تسوية الغرب الأمريكي في خمسينيات القرن التاسع عشر

دور المعلم: دفع مسؤول حكومي لإقناع الوسطاء الغربيين بالانضمام إلى قطارات العربات وتسوية الأراضي الغربية الأمريكية.

أدوار الطلاب: مواطنو بلدة الغرب الأوسط الذين يرغبون في التعرف على الرحلة والاستفسار عن الفرص والأخطار

ضبط: قاعة اجتماعات المدينة

الموضوع أو النص: اللؤلؤة بواسطة جون ستينبك:

دور المعلم: قروي يشعر أن كينو كان أحمق لرفض أعلى عرض لمشتري اللؤلؤ

أدوار الطلاب: جيران كينو وجوانا. يجتمعون ويتحدثون بعد أن طارت العائلة في القرية. يشعر نصفهم أنه كان ينبغي أن تقبل شركة Kino عرض مشتري اللؤلؤ. نصفهم يشعرون أن كينو كان على حق في رفض بيع اللؤلؤ بسعر منخفض للغاية.

ضبط: منزل أو فناء الجار

الموضوع أو النص: روميو وجوليت بواسطة وليام شكسبير

دور المعلم: أفضل صديقة جولييت التي تشعر بالقلق وتتساءل عما إذا كان عليها فعل أي شيء للتدخل في خطط جولييت

أدوار الطلاب: أصدقاء جولييت الذين يتعرفون على جولييت وروميو ويناقشون ما إذا كان بإمكانهم إيقاف زواجها القادم.

ضبط: مكان سري في مدينة بادوفا

الموضوع أو النص: السكك الحديدية تحت الأرض

دور المعلم: هارييت توبمان

أدوار الطلاب: عائلة هارييت ، وكثير منهم قلق بشأن سلامتها ويريدون إقناعها بالتوقف عن المخاطرة بحياتها لتوجيه العبيد إلى الحرية

ضبط: أرباع العبيد ليلا

أحد الموارد الممتازة عبر الإنترنت هو ملحق صفحة ويب للفصل 9 من الدراما التفاعلية والارتجالية: أصناف المسرح التطبيقي والأداء. يحتوي على معلومات تاريخية عن هذا النوع من الدراما التعليمية وبعض الاعتبارات العامة المتعلقة باستخدام الدراما العملية.

دراما عملية التخطيط: إثراء التدريس والتعلم بقلم باميلا بويل وبريان س. كومة

نزاعات التبريد: دراما العملية هي وثيقة عبر الإنترنت يتم مشاركتها عبر الإنترنت من قبل وزارة التعليم والتدريب في نيو ساوث ويلز توفر وضوحًا وشرح موجز ولكن شامل لعملية الدراما ومكوناتها ومثال يسمى "ترك الصفحة الرئيسية."