"أنا أؤمن بالمقص أكثر مما أؤمن بالقلم الرصاص" ترومان كابوت قال ذات مرة. بعبارة أخرى ، ما نقطعه من كتاباتنا هو في بعض الأحيان أكثر أهمية مما نضعه. لذا دعونا نواصل قطع الفوضى.
كيف نتوقف عن إهدار الكلمات ونصل إلى النقطة؟ فيما يلي خمس استراتيجيات أخرى لتطبيقها متى مراجعة و التحرير مقالات ومذكرات وتقارير.
استخدم الأفعال النشطة
كلما كان ذلك ممكنا ، جعل موضوع جملة فعل شيئا ما.
Wordy: مقترحات المنح تمت مراجعتها من قبل الطلاب.
مراجعة: الطلاب استعرض مقترحات المنح.
لا تحاول التباهي
وكما لاحظ ليوناردو دا فينشي ، "البساطة هي الرقي المطلق". لا تفترض أن الكلمات الكبيرة أو العبارات الطويلة ستثير إعجاب القراء: غالبًا ما تكون أبسط كلمة هي الأفضل.
Wordy: في هذه اللحظة من الزمن، الطلاب الذين يتخرجون من المدرسة الثانوية يجب ان يكون مفوض للمشاركة في عملية التصويت.
مراجعة: يجب أن يكون لطلاب المدارس الثانوية الحق في التصويت.
قص عبارات فارغة
بعض العبارات الأكثر شيوعًا تعني القليل ، إن وجد ، ويجب قطعها من كتاباتنا:
- كل شيء يجري على قدم المساواة
- كل الأشياء تم اعتبارها
- في الواقع
- اذا كنت مهتم
- في نهاية اليوم
- في الوقت الحاضر
- يرجع ذلك إلى حقيقة أن
- لكل النوايا و الأهداف
- بالنسبة للجزء الاكبر
- لغرض
- في إن جاز التعبير
- في رأيي
- في الحدث ل
- في التحليل النهائي
- يبدو أن
- النقطة التي أحاول توضيحها
- نوع من
- ما أحاول قوله
- ما أريد أن أوضحه
Wordy: كل شيء يجري على قدم المساواة, ما أحاول قوله هل هذا في رأيي يجب على جميع الطلاب ، في التحليل النهائي، لها الحق في التصويت لكل النوايا و الأهداف.
مراجعة: يجب أن يكون للطلاب الحق في التصويت.
تجنب استخدام أشكال مختلفة من الأفعال
اسم الهوى لهذه العملية "مفرط تسميةنصيحتنا بسيطة: تعطي الأفعال فرصة.
Wordy: ال عرض من الحجج من قبل الطلاب كانت مقنعة.
مراجعة: الطلاب قدم حججهم بشكل مقنع. أو.. .
الطلاب جادل مقنع.
استبدل الأسماء الغامضة
يحل محل الأسماء الغامضة (مثل المنطقة ، الجانب ، الحالة ، العامل ، الطريقة ، الحالة ، شيء ، شيء ، نوع ، و الطريق) بكلمات أكثر تحديدًا أو حذفها تمامًا.
Wordy: بعد قراءة عدة أشياء في ال منطقة علم النفس-نوع المواضيع ، قررت أن أضع نفسي في موقف حيث يمكنني تغيير تخصصي.
مراجعة: بعد قراءة العديد من كتب علم النفس ، قررت تغيير تخصصي.