تعلم القراءة هو معلم مثير لرياض الأطفال. تتضمن مهارات القراءة المبكرة التعرف على الحروف والوعي الصوتي وفك الشفرة والمزج والتعرف على كلمة البصر. تخطي أوراق العمل لتحسين فهم القراءة والمهارات في رياض الأطفال من خلال أنشطة التعلم العملية والألعاب والتقنيات المستهدفة.
الوجبات السريعة الرئيسية: بناء الفهم
- بناء أساس للفهم من خلال توفير تعليم الصوتيات واضحة وتعزيز المعرفة الجديدة من خلال الألعاب التفاعلية.
- حدد كتبًا تحتوي على نص متكرر يركز على الموضوعات التي يستمتع بها طفلك ، وقراءة كل منها عدة مرات. التكرار يشجع الفهم.
- أثناء القراءة ، ساعد طفلك على إجراء اتصالات من خلال طرح أسئلة حول القصة وتشجيعه على تصورها.
- استعمال مرساة المخططات لفهم القراءة. يمكن أن تشمل هذه تذكيرات حول تقنيات فك التشفير أو إجراء اتصالات أو عرض القصة.
ابدأ بمؤسسة قوية
النجاح العام في القراءة ، بما في ذلك مهارات الفهم القوية ، يبدأ بالوعي الصوتي. أكثر من مجرد قراءة الأبجدية ، يحتاج رياض الأطفال إلى تعلم الأصوات التي يصنعها كل حرف. الوعي الصوتي يشمل أيضًا:
- مزج الأصوات الفردية
- عزل بداية ونهاية الأصوات والتعرف على الكلمات التي تبدأ أو تنتهي بنفس الأصوات
- تقسيم الكلمات إلى أصوات فردية
يحتاج الأطفال إلى تعليم صوتي صريح. يعتمد هذا التعليم على الوعي الصوتي لتدريس العلاقة بين الحروف أو مجموعات الحروف والأصوات. تتبع التعليمة الصوتية الأكثر فاعلية تسلسلًا محددًا يبدأ بالأحرف المتحركة والأصوات المتسقة و بناء على مزيج من حرفين وثلاثة أحرف ، نهايات مزدوجة متناسقة ، كلمات الجمع ، والفقرات (يمزج الحرف هكذا مثل الفصل, ش, blو العاشر).
يجب أن يعمل طلاب رياض الأطفال على التعرف على الكلمات عالية التردد المعروفة باسم الكلمات المرئية. كلمات تقلى وكلمات البصر Dolch هما قوائم الكلمات هذه.
لعب رياض الأطفال ألعاب القراءة
اجعل الأطفال الصغار يشاركون في الأنشطة العملية التي تعمل على تحسين الوعي الصوتي ومهارات فهم القراءة.
كلمة رول العائلات
تبدأ مع اثنين من الزهر فارغة. في أحدها ، اكتب أصواتًا متوافقة مع بدء الكلمات ، مثل ب, س, ر, م, صو ص. في الثاني ، اكتب أصوات حروف العلة المتوافقة مع نهاية الكلمة ، مثل في, المرجع السابق, و, في, ا ف ب و وآخرون). تأكد من أن الطفل سيكون قادرًا على الجمع بين أصوات البداية والنهاية لإنشاء كلمات تتفق مع حرف علة.
للعب ، ادعو طفلك للف النرد وقراءة الكلمة الناتجة. ستكون بعض المجموعات عبارة عن كلمات هراء ، لكن هذا جيد. كلمات هراء لا تزال توفر ممارسة مزج الأصوات. إذا رغبت في ذلك ، اطلب من الطلاب تحديد الكلمات الحقيقية وأيها هراء.
انا اتجسس
أرسل أطفالًا على CVC أو اصطياد زبال كلمة البصر من خلال كتب الفصول الدراسية باستخدام لعبة I Spy بسيطة. اطلب منهم البحث في كتب عن CVC أو كلمات مرئية ، ثم الإبلاغ مرة أخرى عن الكلمات التي يجدونها.
قانون خارج الممرات
شجع الطلاب على تمثيل مشهد من كتاب يقرؤونه. يضيف هذا النشاط البسيط والممتع معنى للكلمات على الصفحة ويساعد الأطفال على التركيز على هذه المعاني وتصورها.
البنغو
استخدام مطبوع مسبقا كلمة البنغو بطاقة البصر أو ملء قالب فارغ مع كلمات البصر أو كلمات CVC. قم بإنشاء عدد قليل من خيارات البطاقات المختلفة واعطيها لكل طالب ، إلى جانب رقائق علامة. نداء الكلمات واحدة في وقت واحد. عندما يحدد الطلاب كل كلمة على بطاقتهم ، سوف يقومون بتغطيتها بعلامة حتى يكون لديهم خمس كلمات متتالية.
قراءة توصيات لرياض الأطفال
عند البحث عن كتب يستطيع طلاب رياض الأطفال قراءتها بشكل مستقل (أو مع القليل من المساعدة) ، من المهم أن تضع في الاعتبار بعض الأشياء:
- استخدم قاعدة الاصبع الخمسة. إذا ارتكب الطالب خمسة أخطاء أثناء قراءة صفحة من كتاب ، فسيكون ذلك صعبًا للغاية. خطأ واحد سهل للغاية. أربعة أخطاء قد تعني أن الكتاب مقبول للطالب في محاولة مع بعض المساعدة. البقعة الحلوة لكتاب "مجرد حق" ليست سوى خطأين أو ثلاثة أخطاء في كل صفحة.
- لا بأس أن يقرأ الأطفال نفس الكتاب عدة مرات. قد يبدو الأمر كما لو أنه لا يساعد قراءة الفهم لأنهم يحفظون النص. أن تصبح مرتاحًا ومألوفًا بالنص يعمل على تحسين طلاقة القراءة والمفردات والتعرف على الكلمات.
- قراءة الكتب بنص متكرر ، مثل "The Foot Book" أو "Hop on Pop" بواسطة الدكتور سيوس، يحسن القراءة والفهم. قم بتضمين كتب بها كلمات مرئية مألوفة مثل "Big Brown Bear" أو "Big Pig، Little Pig" لكلاهما ديفيد ماكفيل.
مساعدة الطلاب على الاختيار كتب أطفال على الموضوعات التي تهمهم. ضع في اعتبارك أن بعض الأطفال يفضلون الكتب الخيالية بينما يزدهر آخرون على القصص الخيالية. جرّب الكتب غير الخيالية التي كُتبت لقراء مبكرين مثل "Baby Pandas" بقلم Bethany Olson أو "Big Shark أو Little Shark" لآنا Membrino أو "On a Farm" بقلم Alexa Andrews.
تقييم فهم القراءة في رياض الأطفال
واحدة من أسهل الطرق ل تقييم القراءة والفهم في طلاب رياض الأطفال هو جرد القراءة غير الرسمية ، والمعروف أيضًا باسم جرد القراءة النوعية. يتيح IRI للمعلمين إجراء تقييم فردي لطلاقة الطالب ، والتعرف على الكلمات ، والمفردات ، والفهم ، ودقة القراءة الشفوية.
يجب تقييم طلاب رياض الأطفال في منتصف العام الدراسي وفي نهاية السنة الدراسية. يطلب عادة من الأطفال قراءة مقطع بصوت عالٍ. يتم تحديد معدل قراءة الطلاقة من خلال عدد الكلمات الصحيحة التي يقرأها الطالب في دقيقة واحدة. دقة القراءة عن طريق الفم يمكن أن تساعد المدرب في تحديد مستوى قراءة الطالب وقدرته على فك شفرة الكلمات.
يمكن التحقق من الفهم عن طريق طرح أسئلة حول المقطع أو مطالبة الطالب بتلخيص ما قرأه. يتم تقييم المفردات من خلال أسئلة مفتوحة حول الكلمات في المقطع.
نموذج جيد عادات القراءة
من المهم أن يرى الأطفال أن أولياء أمورهم ومعلميهم يقدرون القراءة. يمكن للمدرسين المساعدة من خلال تخصيص 15 إلى 20 دقيقة للقراءة الصامتة كل يوم. خلال هذا الوقت ، والطلاب و يختار مدرسهم الكتب لقراءة بصمت. يمكن للوالدين المساعدة عن طريق التأكد من أن الأطفال يراهم يقرؤون في المنزل.
المعلمين وأولياء الأمور ينبغي اقرأ بصوت عالي للطلاب بانتظام حتى يتمكن الأطفال من سماع الدور الذي يلعبه معدل القراءة وانحراف الصوت في الطلاقة. اختر كتبًا أعلى من المستوى الذي يمكن للأطفال قراءته بمفردهم لتعريضهم لمفردات جديدة. يجب على الآباء جعل قصص النوم جزءًا من روتينهم الليلي.
اسال اسئلة
تحسين فهم القراءة لطلاب رياض الأطفال من خلال طرح الأسئلة. قبل القراءة ، انظر إلى عنوان الكتاب والرسوم التوضيحية واطلب من الطلاب وضع توقعات حول ما سيحدث.
خلال القصة ، اطرح أسئلة حول ما يجري ، وما الذي يعتقد الطلاب أنه سيحدث بعد ذلك ، أو ماذا سيفعلون إذا كانوا الشخصية الرئيسية. بعد القصة ، اطرح أسئلة حول ما حدث ، وكيف شعرت القصة بالأطفال ، أو لماذا يعتقدون أن الكتاب أنهى ما فعله.
مساعدة رياض الأطفال في إجراء اتصالات
مساعدة الطلاب على إقامة روابط هي تقنية أخرى فعالة لتحسين الفهم. امنح الطلاب أساسًا لما يقرؤونه. تحدث أو شاهد مقطع فيديو حول تجارب غير مألوفة قبل القراءة عنها.
ساعد الأطفال على ربط القصص بتجاربهم الخاصة. عند قراءة كتاب عن صبي يحصل على جرو جديد ، على سبيل المثال ، تحدث إلى الطلاب حول من لديه حيوان أليف. اسأل أين حصلوا على حيوانهم الأليف وكيف اختاروه.
تعليم استراتيجيات الفهم
علّم الأطفال ما يجب عليهم فعله عندما لا يفهمون ما يقرؤون. وجه الطلاب إلى:
- نعيد قراءة المقطع
- إلقاء نظرة على الصور بحثا عن أدلة
- فكر فيما حدث قبل ذلك أو اقرأ ما سيحدث بعد ذلك
إذا لم تساعد هذه النصائح ، فقد يقرأ الطلاب كتابًا صعبًا للغاية. لا تنس قاعدة الأصابع الخمسة.
بناء المفردات
زيادة مفردات الطالب بطريقة ممتازة لتحسين فهم القراءة لديهم. امنح الطلاب الثقة في مهارات القراءة الناشئة عن طريق تحديد كلمات غير مألوفة في وقت مبكر حتى لا يفقدوا معنى القصة.
علمهم أن يستنتجوا معنى كلمة جديدة من سياق القصة. على سبيل المثال ، إذا قرأ أحد الطلاب ، "النملة الصغيرة تدخل في الحفرة الصغيرة" ، فقد يكون غير معتاد على الكلمة صغير جدا لكن تعترف قليل من قائمة كلماته البصر.
علّم الأطفال أن يطرحوا على أنفسهم أسئلة مثل: "ما الذي يمكن أن يمر عبر فتحة صغيرة؟ هل سيكون شيئًا صغيرًا أم كبيرًا؟ " من خلال قراءة الكلمة في السياق ، يمكن أن يتعلم الأطفال استنتاج أن كلمة "صغيرة" يجب أن تعني صغيرة أو صغيرة.
تشجيع التصور
علّم الأطفال إنشاء صور ذهنية ، غالبًا ما تسمى أفلام العقل أو الأفلام الذهنية ، أثناء القراءة. اطلب منهم أن يرسموا صورة لما يجري أو ما تفكر فيه الشخصية أو تشعر بها. اطلب منهم استخدام حواسهم الخمسة لتصوير قصة القصة في أذهانهم.
يعتبر تصوُّر قصة ما وسيلة ممتعة لتحسين الفهم القرائي للطلاب.