على مر السنين ، طور المعلمون العديد من الطرق المختلفة للحفظ الفصول الدراسية نظيفة وتحت السيطرة. حاليا ، واحدة من الأكثر فعالية هو برنامج لإدارة الفصول الدراسية المقترحة من قبل المعلم هاري ك. وونغ في كتابه "الأيام الأولى من المدرسة"ينصب تركيز برنامج Wong على إنشاء إجراءات فصلية منظمة تساعد الأطفال على فهم ما هو متوقع منهم كل يوم. إنها طريقة فعالة للغاية ، تعمل بشكل جيد في كل من قاعات التعليم الخاصة والعامة.
كل يوم ، يصطف الأطفال من الغرفة 203 خارج الفصل وينتظرون أن يستقبلهم معلمهم. عندما يدخلون الغرفة ، يضعون واجباتهم المدرسية في سلة تحمل علامة "الواجب المنزلي" ، ويعلقون معاطفهم ، ويفرون عبواتهم الخلفية. قريباً ، ينشغل الفصل بتسجيل مهام اليوم في دفتر المهام ، وعند الانتهاء من العمل على أحجية الهجاء الموجودة على مكاتبهم.
أهمية الروتين
كل يوم ، يتبع الأطفال في الغرفة 203 نفس الإجراءات ، الروتين الذي تعلموه. تأتي المرونة في التعليم ، في تلبية الاحتياجات أو التحديات الفردية عند ظهورها. جمال الروتين هو أنهم حول ما نقوم به ، وليس من نحن. يمكن تذكير الطفل بأنه نسي إكمال الروتين ، ولن يشعروا بالأذى ، كما لو كانوا قد أخبروا أنهم كسر القاعدة.
يستحق الأمر الوقت الإضافي المطلوب لإنشاء إجراءات ، حيث تساعد الإجراءات الروتينية الأطفال على فهم ما هو متوقع منهم ، وأين يمكن العثور على الموارد التي يحتاجون إليها ، وكيفية التصرف في الفصل الدراسي.
تستغرق الإجراءات الروتينية وقتًا لتدريسه ، ولكنها في النهاية تصبح طبيعة ثانية ولم يعد الطلاب بحاجة إلى تذكيرهم بما يجب عليهم فعله.
أفضل وقت لإنشاء الروتين هو في بداية العام الدراسي. "الأسابيع الستة الأولى من المدرسة" للمعلمين باولا دينتون وروكسان كريتي ، تحدد ستة أسابيع من الأنشطة التي تقوم بتدريس الروتين وخلق طرق ذات معنى للطلاب للتفاعل وإنشاء مجتمع في قاعة الدراسة. يتم الآن تسجيل هذا النهج باسم الفصول المستجيبة.
خلق الروتينية
أفضل الإجراءات هي تلك التي تتوقع التحديات المشتركة في الفصل الدراسي وتجد طرقًا للتصدي لها. قبل إنشاء روتين ، يجب على المعلمين طرح الأسئلة التالية:
- كيف سيدخل الطلاب الفصل؟
- أين سيضعون حقائبهم؟ واجباتهم المدرسية؟
- من سيأخذ الحضور؟ كيف يسجل الطلاب خيارات الغداء الخاصة بهم؟
- ماذا يفعل الطالب عند اكتمال عمله؟
- كيف يسجل الطالب له / لها قراءة مستقلة?
- كيف يتم اختيار المقاعد في وقت الغداء؟
سيتعين على معلم غرفة الموارد أن يسأل:
- كيف سينتقل الطلاب من الفصول الدراسية في التعليم العام إلى غرفة المصادر؟
- كيف سيعرف الطلاب متى حان الوقت للانتقال من مكاتبهم إلى طاولة المعلم؟
- ما هو الدور الذي سوف يلعبه مساعد الفصل في هيكل الفصل؟
- من الذي يتتبع الواجبات المنزلية وواجبات الفصل؟
يجب أن يكون لدى المعلمين إجابة على كل سؤال من هذه الأسئلة. سيحتاج الأطفال من المجتمعات دون بنية كبيرة إلى الكثير من بناء في يومهم. من ناحية أخرى ، فإن الأطفال من المجتمعات الأكثر تنظيماً لن يحتاجوا بالضرورة إلى نفس البنية. كمدرس ، من الأفضل دائمًا أن يكون لديك الكثير من الأعمال الروتينية وبنية كبيرة أكثر من القليل جدًا. يمكنك بسهولة أن تأخذ بعيدا من إضافة.
قواعد
في حين أن الإجراءات الروتينية أكثر فعالية لإدارة الفصول الدراسية ، لا يزال هناك مكان للقواعد. اجعلها قصيرة وبسيطة. يجب أن يكون أحد القواعد في كل فصل دراسي "معاملة نفسك والآخرين باحترام". حدد قواعدك بحد أقصى 10 بحيث يمكن للطلاب تذكرها بسهولة.
المصادر
- دينتون ، بولا. "الأسابيع الستة الأولى من المدرسة." استراتيجيات للمعلمين ، روكسان كرييت ، مؤسسة شمال شرق للأطفال ، 1 يناير 2000.
- "الصفحة الرئيسية." الفصل المستجيب ، 2020.
- وونغ ، هاري. "التدريس الفعال." روزماري وونغ ، The Teachers.net الجريدة.
- وونغ ، هاري ك. "الأيام الأولى من المدرسة: كيف تصبح مدرسًا فعالًا". روزماري ت. وونغ ، الطبعة الخامسة الجديدة ، غلاف عادي ، وونغ ، هاري ك. منشورات ، 31 مايو 2018.