ما هي نسبة الطالب الجيد إلى الكلية لكلية؟

بشكل عام ، كلما انخفضت نسبة الطالب إلى هيئة التدريس ، كان ذلك أفضل. بعد كل شيء ، يجب أن تعني النسبة المنخفضة أن الفصول الدراسية صغيرة ويمكن لأعضاء هيئة التدريس قضاء المزيد من الوقت في العمل بشكل فردي مع الطلاب. ومع ذلك ، فإن نسبة الطلاب إلى أعضاء هيئة التدريس لا ترسم الصورة بأكملها ، كما تساهم العديد من العوامل الأخرى في نوع الخبرة التي ستحصل عليها في المرحلة الجامعية الأولى.

الوجبات السريعة الرئيسية: نسبة الطلاب إلى أعضاء هيئة التدريس

كما سترى أدناه ، هذا سؤال بسيط ، وستختلف الإجابة باختلاف الموقف الفريد في أي مدرسة. ومع ذلك ، من الجيد عمومًا أن تبحث عن نسبة الطالب إلى هيئة التدريس بحوالي 17 إلى 1 أو أقل. هذا ليس رقمًا سحريًا ، ولكن عندما تبدأ النسبة في الارتفاع لأكثر من 20 إلى 1 ، ستجد أنه من الصعب على الأساتذة توفير نوع من الإرشاد الأكاديمي الشخصي ، وفرص الدراسة المستقلة ، والإشراف على الرسالة التي يمكن أن تكون ذات قيمة كبيرة خلال المرحلة الجامعية الأولى سنوات. في الوقت نفسه ، هناك كليات بنسب تتراوح من 10 إلى 1 حيث تكون فصول السنة الأولى كبيرة ولا يمكن الوصول إلى الأساتذة بشكل مفرط. ستجد أيضًا مدارس بها أكثر من 20 إلى 1 نسبة حيث يتم تكريس الكلية بالكامل للعمل بشكل وثيق مع طلاب المرحلة الجامعية الأولى.

فيما يلي بعض المشكلات التي يجب مراعاتها لمساعدتك في وضع نسبة الطالب إلى الكلية في منظورها الصحيح:

تعتمد العديد من الكليات والجامعات اعتمادًا كبيرًا على الدكتوراه ، طالبة دراسات عليا ، وزيارة أعضاء هيئة التدريس الزائرين جهد لتوفير المال وتجنب نوع الالتزام المالي طويل الأجل الذي يكمن في لب الحيازة النظام. كانت هذه المسألة في الأخبار في السنوات الأخيرة بعد أن كشفت الدراسات الاستقصائية الوطنية أن أكثر من نصف جميع مدرسي الجامعات والكليات هم مساعدين.

لماذا هذا مهم؟ العديد من الملاحق هم ، بعد كل شيء ، مدربون ممتازون. تلعب المواد المساعدة أيضًا دورًا مهمًا في التعليم العالي حيث يقومون بملء أعضاء هيئة التدريس في إجازة أو مساعدة في تغطية الصفوف الدراسية خلال فترات الالتحاق المؤقتة. ومع ذلك ، في العديد من الكليات ، لا يتم تعيين الموظفين المساعدين لمدة قصيرة خلال فترة الحاجة. بدلا من ذلك ، فهي نموذج عمل دائم. كلية كولومبيا في ميسوريعلى سبيل المثال ، كان لديه 72 عضو هيئة تدريس بدوام كامل و 705 مدرسًا بدوام جزئي في عام 2015. في حين أن هذه الأرقام متطرفة ، فليس من غير المألوف على الإطلاق أن يكون لدى المدرسة أرقام مثل جامعة دي ساليس مع 125 من أعضاء هيئة التدريس بدوام كامل و 213 مدرسًا بدوام جزئي.

عندما يتعلق الأمر بنسبة الطالب إلى أعضاء هيئة التدريس ، فإن عدد أعضاء هيئة التدريس المساعدين ، غير المتفرغين ، والمؤقتين أمر مهم. يتم احتساب نسبة الطلاب إلى أعضاء هيئة التدريس من خلال النظر في جميع المعلمين ، سواء كان المسار الوظيفي أم لا. بيد أن أعضاء هيئة التدريس غير المتفرغين نادراً ما يكون عليهم واجبات أخرى غير الفصل الدراسي. لا يعملون كمستشارين أكاديميين للطلاب. نادرا ما يشرفون على مشاريع البحث والتدريب الداخلي والرسائل العلمية العليا وغيرها من تجارب التعلم عالية التأثير. كما أنها قد لا تكون موجودة لفترة طويلة ، بحيث يمكن للطلاب قضاء وقت أكثر تحديًا في بناء علاقات هادفة مع مدربين غير متفرغين. نتيجة لذلك ، قد يكون من الصعب الحصول على خطابات توصية قوية للوظائف ومدرسة الدراسات العليا.

أخيرًا ، يحصل العمال المساعدون على رواتب منخفضة بشكل عام ، وأحيانًا يحصلون على بضعة آلاف من الدولارات لكل فصل. لجعل الأجر المعيشي ، وغالبا ما تضطر الملحقة لتجميع خمس أو ست فصول في الفصل الدراسي في مؤسسات مختلفة. عندما يكون ذلك مرهقًا ، لا يمكن للمساعدين تكريس الاهتمام للطلاب الفرديين الذين يرغبون في ذلك بشكل مثالي.

لذلك قد يكون لدى الكلية نسبة إرضاء من 13 إلى 1 طالب إلى هيئة التدريس ، ولكن إذا كان 70٪ من أعضاء هيئة التدريس هم مدرسون مساعدون وبدوام جزئي ، فإن أعضاء هيئة التدريس الدائمين في خط الحيازة هم في الواقع ، ستكون كل المهام المكلفة بكل من الإرشاد وعمل اللجان وخبرات التعلم الفردية مثقلة بأعباء مفرطة لتوفير نوع من الاهتمام الوثيق الذي قد تتوقعه من طالب منخفض إلى هيئة التدريس نسبة.

النظر في واحدة من أفضل الجامعات في العالم: معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا لديه نسبة 3 إلى 1 طالب / هيئة التدريس مؤثرة للغاية. رائع. ولكن قبل أن تكون متحمسًا لأن تكون جميع فصولك الدراسية عبارة عن ندوات صغيرة مع أساتذة منكم أيضًا أعز الأصدقاء ، أدرك أن نسبة الطلاب إلى أعضاء هيئة التدريس هي شيء مختلف تمامًا عن الطبقة المتوسطة بحجم. بالتأكيد ، يوجد في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا العديد من فصول الندوات الصغيرة ، خاصة في المستوى العلوي. كما تقوم المدرسة بشكل جيد بتزويد الطلاب بخبرات بحثية قيمة. ومع ذلك ، خلال العام الأول ، من المرجح أن تكون في فصول محاضرات كبيرة تضم مئات الطلاب في موضوعات مثل الكهرومغناطيسية والمعادلات التفاضلية. سوف تنقسم هذه الفصول الدراسية في كثير من الأحيان إلى أقسام تلاوة أصغر يديرها طلاب الدراسات العليا ، ولكن من المحتمل ألا تقوم ببناء علاقة وثيقة مع أستاذك.

عندما تبحث عن الكليات ، حاول الحصول على معلومات ليس فقط حول نسبة الطلاب إلى أعضاء هيئة التدريس (البيانات المتوفرة بسهولة) ، ولكن أيضًا متوسط ​​حجم الفصل (رقم يمكن أن يكون أكثر صعوبة تجد). هناك كليات مع نسبة 20 إلى 1 طالب / هيئة التدريس التي ليس لها فئة أكبر من 30 طالبا ، و هناك كليات مع نسبة 3 إلى 1 طالب / هيئة التدريس التي لديها فصول محاضرة كبيرة من مئات الطلاب. لاحظ أنه لا يوجد خطأ بطبيعته في فصول المحاضرات الكبيرة - فقد تكون تجارب تعليمية رائعة عندما يكون المحاضر موهوبًا. ولكن إذا كنت تبحث عن تجربة جامعية حميمة ستعرف بها أساتذتك جيدًا ، فإن نسبة الطلاب إلى أعضاء هيئة التدريس لا تروي القصة كاملة.

المؤسسات الخاصة مثل جامعة ديوك (نسبة 7 إلى 1) ، Caltech (3 إلى 1 نسبة) ، جامعة ستانفورد (نسبة 12 إلى 1) ، جامعة واشنطن (8 إلى 1) ، وكل من المدارس اللبلاب الجامعة مثل هارفارد (7 إلى 1 نسبة) و ييل (نسبة من 6 إلى 1) لديها نسب منخفضة بشكل ملحوظ للطالب إلى أعضاء هيئة التدريس. تشترك جميع هذه الجامعات في شيء آخر مشترك: فهي مؤسسات تركز على الأبحاث ، وغالبًا ما يكون عدد طلاب الدراسات العليا فيها أكبر من الطلاب الجامعيين.

ربما سمعت عبارة "نشر أو هلاك" فيما يتعلق بالكليات. هذا المفهوم صحيح في المؤسسات التي تركز على البحوث. يميل العامل الأكثر أهمية في عملية الحيازة إلى أن يكون سجلًا قويًا في البحث والنشر ، والعديد من أعضاء هيئة التدريس يكرس الأعضاء وقتًا أكبر بكثير للبحث ومشروعات طلاب الدكتوراه مقارنةً بالطلاب الجامعيين التعليم. بعض أعضاء هيئة التدريس ، في الواقع ، لا يعلمون طلاب المرحلة الجامعية على الإطلاق. لذلك عندما تفتخر جامعة مثل جامعة هارفارد بنسبة 7 إلى 1 طالب إلى أعضاء هيئة التدريس ، وهذا لا يعني أنه لكل سبعة طلاب الجامعيين هناك عضو هيئة تدريس مكرس للتعليم الجامعي.

ومع ذلك ، هناك العديد من الكليات والجامعات التي يكون التدريس فيها ، وليس البحث ، هو الأولوية القصوى ، وتركز المهمة المؤسسية على الطلاب الجامعيين إما بشكل حصري أو أساسي. إذا نظرتم إلى كلية الفنون الحرة مثل ويليسلي مع نسبة 7 إلى 1 طالب / أعضاء هيئة التدريس وعدم وجود طلاب الدراسات العليا ، فإن أعضاء هيئة التدريس ، في الواقع ، سوف تركز على نصائحهم والطلاب الجامعيين في فصولهم الدراسية. كليات الفنون الليبرالية تميل إلى الاعتزاز بعلاقات العمل الوثيقة التي تعززها بين الطلاب وأساتذتهم.

إذا كانت الكلية بها 35 إلى 1 طالب إلى نسبة أعضاء هيئة التدريس ، فهذا هو العلم الأحمر الفوري. هذا رقم غير صحي يضمن تقريبًا عدم استثمار المدربين بشكل مفرط في توجيه جميع طلابهم عن كثب. أكثر شيوعًا ، خاصة بين الكليات والجامعات الانتقائية ، هو النسبة بين 10 إلى 1 إلى 20 إلى 1.

لمعرفة معنى هذه الأرقام حقًا ، ابحث عن إجابات لبعض الأسئلة المهمة. هل تركز المدرسة بشكل أساسي على التعليم الجامعي ، أم أنها تضع الكثير من الموارد وتركز على برامج البحث والدراسات العليا؟ ما هو متوسط ​​حجم الطبقة؟

ولعل المصدر الأكثر فائدة للمعلومات هو الطلاب أنفسهم. زيارة الحرم الجامعي واسأل الخاص بك الدليل السياحي للحرم الجامعي حول العلاقة بين الطلاب وأساتذتهم. أفضل ، حتى الآن ، تفعل زيارة بين عشية وضحاها وحضور بعض الفصول للحصول على شعور حقيقي للتجربة الجامعية.