مطلق الصفات تمتلك الضمائر والضمائر

لقد تعلم المتعلمون الآن بعضًا مفردات اساسية، عبارات إيجابية وسلبية بسيطة مع "أن تكون" ، وكذلك الأسئلة. الآن يمكنك تقديم الصفات الاستحواذية "my" و "your" و "his" و "her". من الأفضل الابتعاد عن "في" في هذه المرحلة. يمكنك العمل على جعل الطلاب يعرفون بعضهم البعض باستخدام أسمائهم لهذا التمرين ، قبل الانتقال إلى الأشياء.

مدرس: (قم بصياغة سؤال لنفسك بتغيير الأماكن في الغرفة ، أو تغيير صوتك للإشارة إلى أنك تقوم بالتصميم. ) هل اسمك كين؟ نعم ، اسمي كين. (التأكيد على "الخاص بك" و "بلادي" - كرر عدة مرات)

مدرس: هل اسمك كين؟ (اسأل الطالب)

الطلاب): لا ، اسمي باولو.

استمر في هذا التمرين حول الغرفة مع كل طالب. إذا أخطأ أحد الطلاب ، فالمس أذنك للإشارة إلى أنه يجب على الطالب الاستماع ثم كرر إجابته / إبراز ما قاله الطالب.

مدرس: (قم بصياغة سؤال لنفسك بتغيير الأماكن في الغرفة ، أو تغيير صوتك للإشارة إلى أنك تقوم بالتصميم. ) هل اسمها جنيفر؟ لا ، اسمها ليس جنيفر. اسمها جيرترود.

مدرس: (قم بصياغة سؤال لنفسك بتغيير الأماكن في الغرفة ، أو تغيير صوتك للإشارة إلى أنك تقوم بالتصميم. ) هل اسمه جون؟ لا ، اسمه ليس جون. اسمه مارك.

(تأكد من إبراز الاختلافات بين "هي" و "له")

مدرس: هل اسمه جريجوري؟ (اسأل الطالب)

الطلاب): نعم ، اسمه غريغوري. أو لا ، اسمه ليس غريغوري. اسمه بيتر.

استمر في هذا التمرين حول الغرفة مع كل طالب. إذا أخطأ أحد الطلاب ، فالمس أذنك للإشارة إلى أنه يجب على الطالب الاستماع ثم كرر إجابته / إبراز ما قاله الطالب.

مدرس: هل اسمها ماريا؟ (اسأل الطالب)

مدرس: باولو ، اسأل جون سؤالًا. (أشر من طالب إلى آخر يشير إلى أنه يجب أن يطرح سؤالاً وبذلك يقدم المعلم الجديد طلب "طرح سؤال" ، في المستقبل يجب عليك استخدام هذا النموذج بدلاً من الإشارة للانتقال من المرئي إلى سمعي.)

الطالب 1: هل اسمه جاك؟

الطالب 2: نعم ، اسمه جاك. أو لا ، اسمه ليس جاك. اسمه بيتر.

استمر في هذا التمرين حول الغرفة مع كل طالب.

فكرة جيدة للتدريس ضمائر الملكية معا مع الصفات غيور.

مدرس: هل هذا كتابك؟ (اسأل نفسك عن النموذج)

مدرس: نعم ، هذا الكتاب لي. (تأكد من تشكيل "خاصتك" و "ملكي") يسأل أليساندرو جينيفر عن قلمها الرصاص.

الطالب 1: هل هذا قلم رصاص لك؟

الطالب 2: نعم ، هذا القلم هو لي.

استمر في هذا التمرين حول الغرفة مع كل طالب.

انتقل إلى "له" و "لها" بنفس الطريقة. بمجرد الانتهاء ، ابدأ في مزج الشكلين معًا. أولاً بالتناوب بين "my" و "my" ثم التناوب بين الأشكال الأخرى. يجب تكرار هذا التمرين عدة مرات.

المعلم: (حمل كتاب) هذا كتابي. هذا الكتاب هو الألغام.

اكتب الجملتان على السبورة. اطلب من الطلاب تكرار الجملتين بأشياء مختلفة لديهم. بمجرد الانتهاء من "my" و "my" ، استمر في "your" و "yours" و "his" و "hers".

مدرس: هذا هو جهاز الكمبيوتر الخاص بك. الكمبيوتر لك.

إلخ