واجبات وأهداف معلمي المرحلة الابتدائية

الدور الأساسي للمعلم هو تقديم تعليمات الصف يساعد الطلاب على التعلم. لتحقيق ذلك ، يجب على المعلمين الاستعداد دروس فعالةووضع درجات لعمل الطالب وتقديم الملاحظات وإدارة المواد الصفية والتنقل في المنهج بطريقة منتجة والتعاون مع الموظفين الآخرين.

لكن كونك معلمًا ينطوي على أكثر بكثير من تنفيذ خطط الدروس. التدريس هو مهنة معقدة للغاية تتجاوز بانتظام الأكاديميين. بالإضافة إلى ضمان تجربة الطلاب للنجاح الأكاديمي ، يجب على المعلمين أيضًا العمل كآباء بديلين وموجهين ومستشارين وحتى سياسيين تقريبًا. لا يوجد حد تقريبًا للأدوار التي يمكن أن يلعبها المعلم.

يساهم معلمو المدارس الابتدائية بشكل كبير في تطوير الطلاب. إن تجارب الطفل في سنوات تكوينه تشكلها في الشخص الذي سيصبح عليه ، ويساعد المدرسون بطريقة بسيطة لاكتشاف من سيكون ذلك. نظرًا لأن المعلمين يمثلون جزءًا كبيرًا من حياة طلابهم ، يطور الكثير منهم علاقات أبوية تقريبًا معهم.

نظرًا للمقدار الهائل من الوقت الذي تستغرقه المدرسة في الجلسة ، يتم تكليف المعلمين بكونهم قدوة إيجابية وموجهين لطلابهم كل يوم. يتعلم الطلاب أكثر بكثير من الرياضيات وفنون اللغة والدراسات الاجتماعية من معلميهم - يتعلمون المهارات الاجتماعية مثل كيفية التعامل مع الآخرين وتكوين صداقات ، عندما تطلب المساعدة أو تكون مستقلة ، وكيفية التمييز بين الصواب والخطأ ، ودروس الحياة الأخرى التي يميل الآباء إلى صدى صوت. في كثير من الحالات ، يتعلم الطلاب هذه الأشياء من المعلمين أولاً.

تعتمد الفروق الدقيقة في دور المعلم كآباء شبه إلى حد كبير على عمر طلابهم ولكن كل المعلمين تقريبًا يتعلمون العناية بعمق بطلابهم ويريدون دائمًا الأفضل لهم. سواء كان الطالب قريبًا من معلمه أم لا ، فمن المحتمل أن يحترمهم ويقدسهم كثيرًا يفعلون والديهم أو أولياء أمورهم والمعلمين ربما يعاملونهم كما يعاملونهم الأطفال. في بعض الحالات ، قد يكون المعلم هو المرشد الوحيد للطالب.

على الرغم من أن المعلم غالبًا ما يكون مثل أحد الوالدين ، إلا أن ذلك لا يترك أسرة الطفل الحقيقية خارج الصورة - فالمعلمون هم جزء واحد فقط من معادلة أكبر. يتطلب التدريس يوميًا تقريبًا التواصل مع العائلات عن كل شيء من الأكاديميين إلى السلوك. تشمل بعض أكثر أشكال التفاعل بين الآباء والمعلمين شيوعًا ما يلي:

• مؤتمرات الآباء والمعلمين
• تقارير مرحلية
• رسائل إخبارية أسبوعية
• رسائل البريد الإلكتروني والرسائل النصية والمكالمات
• IEP اجتماعات

علاوة على هذه الممارسات القياسية ، يجب على المعلمين في كثير من الأحيان شرح خياراتهم للآباء ومصالحهم عندما يكون هناك صراع. إذا اكتشف أحد الوالدين أو الوصي شيئًا ما يحدث في الفصل الدراسي لا يعجبهم ، فيجب أن يكون المعلم مستعدًا للدفاع عن خياراتهم وطلابهم. يجب أن يتخذوا قرارات مستنيرة حول كيفية التصرف لصالح طلابهم ، ومن ثم يكونون قادرين على تبرير هذه الأمور ، والوقوف دائمًا بحزم ولكن الاستماع للعائلات.

المعلمون هم الوسطاء بين الوالدين وأطفالهم في التعليم ، ويُحبط الآباء بسهولة عندما لا يفهمون كيف أو لماذا يتم تعليم شيء ما. يجب على المعلمين إبقاء العائلات في الحلقة قدر الإمكان لمنع ذلك ولكن يجب أن يكونوا مستعدين أيضًا إذا كان الشخص غير راضٍ عن قراراته. يستلزم التدريس دائمًا دعم ما هو الأفضل للطلاب وشرح كيف تكون الممارسات مفيدة حسب الحاجة.

يتغير دور المعلم باستمرار. بينما تم إصدار مواد مناهج للمدرسين ذات مرة مع مجموعة واضحة من التعليمات توضح بالتفصيل كيفية تعليمهم ، لم يكن هذا منهجًا عادلًا أو فعالًا لأنه لم يعترف بشخصية الطالب أو الحياة الواقعية تطبيق. الآن ، التدريس متجاوب - يتطور ليتناسب مع احتياجات ومتطلبات أي مناخ سياسي وثقافي.

يستجيب المعلم المتجاوب لطلابه لاستخدام المعرفة التي يتعلمونها في المدرسة ليصبحوا أعضاء قيّمين في المجتمع. إنهم يدافعون عن أن يكونوا مواطنين مطلعين ومنتجين من خلال التثقيف حول العدالة الاجتماعية والأحداث الجارية. يجب أن يكون المعلمون دائمًا واعين وأخلاقيين ومنصفين ومشاركين.

تتضمن مهنة التدريس الحديثة أيضًا (غالبًا) الدفاع عن الطلاب على المستوى السياسي. العديد من المعلمين:

• العمل مع السياسيين والزملاء وأعضاء المجتمع لوضع معايير واضحة وقابلة للتحقيق للطلاب.
• المشاركة في صنع القرار للتعامل مع المشكلات التي تؤثر على تعلم الطلاب.
• توجيه المعلمين الجدد لإعدادهم لتعليم شباب جيلهم.

عمل المعلم بعيد المدى وحاسم - فلن يكون العالم كما هو بدونه.

• رايان ، ماري ، وتيريزا بورك. "المعلم كمحترف انعكاسي: إظهار الخطاب المستبعد في معايير المعلم".دراسات الخطاب في السياسة الثقافية للتربية، المجلد. 34 ، لا. 3 ، 24 أغسطس 2012 ، ص. 411–423. تايلور وفرانسيس أون لاين.
• تاك لانير ، جوديث. "إعادة تعريف دور المعلم: إنها مهنة متعددة الجوانب."Edutopiaمؤسسة جورج لوكاس التعليمية ، 1 يوليو 1997.
• "ما يفعله معلمو رياض الأطفال والمدارس الابتدائية."دليل مكتب الولايات المتحدة لإحصاءات العمل ، التوقعات المهنية، وزارة العمل الأمريكية ، 4 سبتمبر 2019.