ما هي نقاط القوة والضعف لديك؟ نصائح المقابلة للمعلمين

أحد أسئلة المقابلة التي يمكن أن تجتذب حتى المعلمين المتمرسين الباحثين عن عمل هو "ما هو أعظم نقاط ضعفك كمعلم؟" قد يأتي إليك هذا السؤال متنكراً في زي "ماذا تريد هل ترغب كثيرًا في تغيير / تحسين نفسك؟ "أو" ما هي الإحباطات التي واجهتها في موقفك الأخير؟ نقاط القوة ".

ردك يمكن أن يقلب المقابلة لصالحك - أو يرسل سيرتك الذاتية إلى قاع الكومة.

في الماضي ، أوصت الحكمة التقليدية بتدوير هذا السؤال من خلال وصف القوة الفعلية المموهة بأنها نقطة ضعف. على سبيل المثال ، ربما حاولت أن تكون ذكيًا وعرضت الكمالية على أنها ضعفك ، موضحًا أنك ترفض الاستقالة حتى تنتهي المهمة بشكل صحيح. ولكن عند الرد على نقاط ضعفك ، يجب أن تبتعد عن أي صفات شخصية. احفظ صفاتك الشخصية مثل الكمال ، والحماس ، والإبداع ، أو الصبر لوصف نقاط القوة.

عند الرد على سؤال حول الضعف ، يجب أن تقدم سمات أكثر احترافية. على سبيل المثال ، قد تتذكر كيف لاحظت أن انتباهك إلى التفاصيل أو التنظيم أو حل المشكلات قد يحتاج إلى تحسين. بمجرد تقديم السمة ، يجب عليك تقديم تفاصيل حول كيفية عملك بشكل هادف لمعالجة هذا الضعف. قم بتضمين أي من الخطوات التي اتخذتها أو التي تتخذها حاليًا لتخفيف هذا الضعف.

في ما يلي مثالان لكيفية الرد على سؤال حول أكبر نقطة ضعف لديك.

على سبيل المثال ، يمكنك القول بأنك كنت أقل حماسًا بشأن كمية الأعمال الورقية التي تأتي مع فصل دراسي للطلاب. قد تعترف أنك في الماضي كنت تميل إلى المماطلة في تقييم الواجب الدراسي أو واجب منزلي. يمكنك أيضًا الاعتراف بأنك وجدت نفسك في أكثر من مناسبة تتدافع للحاق مباشرة قبل انتهاء فترة الدرجات.

قد تشعر أن صدقك يجعلك عرضة للخطر. ولكن ، إذا واصلت شرح ذلك من أجل مكافحة هذا الاتجاه ، فأنت تحدد جدولًا زمنيًا لنفسك في العام الدراسي الماضي الذي خصص وقتًا يوميًا للعمل الورقي ، سيتم اعتبارك مشكلة حلالا. يمكنك تضمين استراتيجيات أخرى استخدمتها مثل مهام التقدير الذاتي كلما كان ذلك عمليًا ، مما سمح للطلاب بتقييم عملهم الخاص أثناء مناقشة الإجابات معًا في الفصل. ونتيجة لذلك ، يمكنك الإقرار بأنك تعلمت البقاء على رأس درجاتك وتحتاج إلى وقت قصير في نهاية كل فترة لتجميع المعلومات. بالنسبة للمعلمين الجدد ، يمكن أن تأتي أمثلة كهذه من تجارب التدريس للطلاب.

الآن سوف يراك الشخص الذي يجري المقابلة على أنك مدرك لذاتك وعاكس ، كلاهما صفات مرغوبة للغاية في المعلم.

المعلمون مستقلون ، ولكن يمكن أن يؤدي ذلك إلى العزلة في حل المشكلات ، وقد تتطلب بعض المشكلات النصيحة من الآخرين. هذا صحيح بشكل خاص في التعامل مع المواقف المواجهة مثل التعامل مع الوالد الغاضب أو مساعد المعلم الذي يصل متأخرًا إلى صفك كل يوم. قد تعترف أنك ربما حاولت حل بعض المشاكل بنفسك ، ولكن عند التفكير ، شعرت أنه من الضروري طلب مشورة الآخرين. يمكنك أن توضح كيف وجدت المعلم المجاور لك أو أن المسؤول كان مهمًا في مساعدتك في معالجة أنواع مختلفة من المواجهات غير المريحة.

إذا كنت معلمًا تبحث عن وظيفة أولى ، فقد لا يكون لديك تجارب في الفصل الدراسي لاستخدامها كأمثلة. لكن التعامل مع المواجهات مهارة حياتية ولا يقتصر على مبنى المدرسة. في هذه الحالة ، يمكنك تقديم أمثلة على مواجهات حل المشكلات التي قد تكون واجهتها في الكلية أو في وظيفة أخرى. يُظهر البحث عن مشورة الآخرين أنه يمكنك تحديد الأشخاص أو المجموعات التي يمكن أن تكون موارد بدلاً من محاولة معالجة مشاكل المواجهة بنفسك.

يقول كينت ماكانالي ، مدير الخدمات المهنية في جامعة واشبورن. وكتب في الرابطة الأمريكية للتوظيف في التعليم: "يريدون أن يعرفوا أننا نقوم بالتحليل الذاتي لتحديد ما لدينا".

"إن إظهار أنك تتخذ خطوات للتحسين أمر ضروري لإحداث انطباع إيجابي ، ولكن أكثر والأهم من ذلك ، أنها ضرورية لتطوير أهدافك الشخصية والمهنية والتنمية خطط. وهذا هو السبب الحقيقي للسؤال ".

• تكون صادقة.
• لا تحاول تخمين ما يريد المحاور سماعه. أجب على الأسئلة بصراحة وقدم نفسك الأصيلة.
• استعد للسؤال ولكن لا تدع إجاباتك تبدو جيدة.
• ابق إيجابيًا وأنت تشرح كيف يمكن اعتبار ضعفك إيجابيًا في الوظيفة.
• تجنب استخدام الكلمات السلبية مثل "ضعيف" و "فشل".
• ابتسامة!