هل المدارس الخاصة بحاجة إلى الاعتماد؟

لا يتم إنشاء جميع المدارس على قدم المساواة ، وفي الواقع ، لا يتم الاعتراف بجميع المدارس كمؤسسات معتمدة. ماذا يعني ذلك؟ لمجرد أن المدرسة تدعي العضوية في جمعية أو جمعية إقليمية أو وطنية لا يعني ذلك هي في الواقع معتمدة كمدرسة ثانوية جديرة بإنتاج الخريجين الذين يمكنهم كسب مدرسة ثانوية حقيقية شهادة دبلوم. ماذا يعني هذا وكيف تعرف؟

إن اعتماد المدارس هو حالة تمنحها المنظمات التي تم تفويضها من قبل الدولة و / أو السلطات الوطنية للقيام بذلك. الاعتماد هو تصنيف ذو قيمة عالية يجب أن تحصل عليه المدارس الخاصة ويتم الحفاظ عليه على مر السنين. لماذا هو مهم؟ من خلال التأكد من أن المدرسة الخاصة التي تتقدم إليها معتمدة ، فأنت تضمن لنفسك أن المدرسة قد استوفت بعض المعايير الدنيا خلال مراجعة شاملة من قبل هيئة من أقرانها. وهذا يعني أيضًا أن المدرسة توفر نصوصًا مقبولة لعمليات القبول في الكلية.

لا يتم منح الموافقة فقط لأن المدرسة تتقدم بطلب للحصول على الاعتماد وتدفع رسومًا. هناك عملية صارمة وشاملة أثبتت فيها مئات المدارس الخاصة أنها تستحق الاعتماد. يجب على المدارس المشاركة أولاً في إجراء الدراسة الذاتية ، والذي يستغرق عادةً حوالي عام واحد. غالبًا ما ينخرط المجتمع المدرسي بأكمله في تقييم المعايير المختلفة ، بما في ذلك على سبيل المثال لا الحصر ، القبول والتطوير والاتصالات والأكاديميين وألعاب القوى والحياة الطلابية ، وإذا كانت المدرسة الداخلية ، السكنية الحياة. الهدف هو تقييم نقاط القوة في المدرسة والمجالات التي تحتاج إلى تحسينها.

هذه الدراسة الضخمة ، التي غالبًا ما تكون مئات الصفحات ، مع عدد لا يحصى من الوثائق المرفقة كمرجع ، يتم تمريرها بعد ذلك إلى لجنة مراجعة. تتكون اللجنة من أفراد من مدارس الأقران ، بدءًا من رؤساء المدارس ، والمدراء الماليين / مدراء الأعمال ، والمديرين إلى رؤساء الأقسام والمدرسين والمدربين. ستقوم اللجنة بمراجعة الدراسة الذاتية ، وتقييمها وفقًا لمجموعة من المقاييس المحددة مسبقًا التي يجب أن تتوافق معها المدرسة الخاصة ، وتبدأ في صياغة الأسئلة.

ستقوم اللجنة بعد ذلك بتحديد موعد لزيارة المدرسة لعدة أيام ، حيث سيعقدون خلالها العديد من الاجتماعات ، ومراقبة الحياة المدرسية ، والتواصل مع الأفراد فيما يتعلق بهذه العملية. في نهاية الزيارة ، قبل مغادرة الفريق ، سيتحدث رئيس اللجنة عادةً إلى أعضاء هيئة التدريس والإدارة بنتائجهم الفورية. ستشكل اللجنة أيضًا تقريرًا يوضح بشكل أوضح ما توصلت إليه ، بما في ذلك التوصيات التي يجب على المدرسة معالجتها قبل تقديمها زيارة تسجيل الوصول ، عادةً في غضون بضع سنوات من الزيارة الأولية ، بالإضافة إلى الأهداف طويلة المدى التي يجب معالجتها قبل إعادة الاعتماد في 7-10 سنوات.

مطلوب من المدارس أن تأخذ هذه العملية على محمل الجد ويجب أن تكون واقعية في تقييمها لأنفسهم. إذا تم تقديم دراسة ذاتية للمراجعة وكانت متوهجة بحتة ولم يكن هناك مجال للتحسين ، فمن المرجح أن تحفر لجنة المراجعة بشكل أعمق لمعرفة المزيد وكشف مجالات التحسين. الاعتماد غير دائم. يجب على المدرسة أن تثبت أثناء عملية المراجعة المنتظمة أنها تطورت ونمت ، وليس فقط الحفاظ على الوضع الراهن.

يمكن إلغاء اعتماد المدرسة الخاصة إذا وجد أنها لا توفر التعليم المناسب و / أو الخبرة السكنية لطلابها ، أو إذا فشلوا في تلبية التوصيات المقدمة من لجنة المراجعة خلال الزيارة.

في حين أن كل جمعيات اعتماد إقليمية قد يكون لها معايير مختلفة قليلاً ، يمكن أن تشعر العائلات بالراحة عند معرفة أن مدرستهم قد تمت مراجعتها بشكل صحيح إذا كانت معتمدة. أقدم من جمعيات الاعتماد الإقليمية الستةرابطة نيو انجلاند للمدارس والكليات NEASC، تأسست عام 1885. تدعي الآن ما يقرب من 2000 مدرسة وكلية في نيو إنجلاند كأعضاء معتمدين. بالإضافة إلى ذلك ، لديها ما يقرب من 100 مدرسة تقع في الخارج ، والتي استوفت معاييرها الصارمة. ال رابطة الولايات الوسطى للكليات والمدارس يسرد معايير مماثلة للمؤسسات الأعضاء. هذه تقييمات جادة وشاملة للمدارس وبرامجها ومرافقها.

ال التزامات الانتسابعلى سبيل المثال من الرابطة الشمالية المركزية للمدارس والكليات ينص على وجه التحديد على أنه يجب أن تخضع أية مدرسة عضو للمراجعة في موعد لا يتجاوز خمس سنوات بعد منح الاعتماد الأصلي ، وفي موعد لا يتجاوز عشر سنوات بعد كل مراجعة مرضية. كما قال سيلبي هولمبرج في أسبوع التعليم، "كمراقب ومقيِّم لعدد من برامج اعتماد المدارس المستقلة ، تعلمت أنهم مهتمون في المقام الأول بمعايير التميز التعليمي".

حررت بواسطة ستايسي جاجودوفسكي