كيف يبدو الدرس العظيم لطلابك؟

ما الذي تبدو عليه بالضبط أفضل خطط الدروس؟ ما الذي يشعرون به للطلاب ولنا؟ بشكل أكثر دقة ، ما هي الخصائص التي يجب أن خطة الدرس تحتوي من أجل الوصول إلى أقصى قدر من الفعالية؟

المكونات التالية ضرورية ل تقديم دروس فعالة. يمكنك حتى استخدام هذا كقائمة تحقق عندما تخطط لأيامك. هذه الصيغة الأساسية منطقية سواء كنت تدريس رياض الأطفال، المدرسة المتوسطة ، أو حتى كلية المبتدئين.

تأكد من أنك تعرف بالضبط لماذا تدرس هذا الدرس. هل يتوافق مع معيار الولاية أو المقاطعة؟ ماذا تحتاج للطلاب لمعرفة بعد الانتهاء من الدرس؟ بعد أن تكون واضحًا تمامًا بشأن هدف الدرس ، اشرح ذلك بعبارات "صديقة للطفل" حتى يعرف الأطفال مكان توجههم أيضًا.

انطلق على طريق ناجح عن طريق شرح ونمذجة الطريقة التي ينبغي أن يتصرف بها الطلاب أثناء مشاركتهم في الدرس. على سبيل المثال ، إذا كان الأطفال يستخدمون مواد للدرس ، فقم بإظهار الأطفال كيفية استخدامها بشكل صحيح وإخبارهم بعواقب إساءة استخدام المواد. لا تنسى متابعة!

لا تدع الطلاب يجلسون هناك بالملل وأنت "تفعل" الدرس. اجعل طلابك يشاركون في أنشطة عملية تعزز هدف الدرس. استخدم السبورة البيضاء أو مناقشة المجموعة الصغيرة أو اتصل بشكل عشوائي على الطلاب عن طريق سحب البطاقات أو العصي. أبقِ الطلاب على أصابع قدرتهم مع تحريك عقولهم وستكون على بعد خطوات كثيرة من اللقاء وتجاوز هدف الدرس.

في حين يطبق الطلاب مهاراتهم الجديدة ، لا تجلس وتسترخي بسهولة. لقد حان الوقت لمسح الغرفة والتنقل فيها والتأكد من قيام الجميع بما يفترض أن يفعلوه. قد تكون قادرًا على قصر انتباهك الخاص على "هؤلاء" الأطفال الذين يحتاجون دائمًا إلى تذكيرهم للبقاء في المهمة. أجب عن الأسئلة ، وأعطي تذكيرًا لطيفًا وتأكد من أن الدرس سوف يتخيل كيف ستتصوره.

كن واضحًا ومحددًا في تحياتك عندما ترى طالبًا يتبع التوجيهات أو يقطع مسافة إضافية تأكد من أن الطلاب الآخرين يفهمون سبب رضائك وسيزيدون من جهودهم لتلبية توقعاتك.

اسأل لماذا ، كيف ، إذا ، وما الأسئلة الأخرى تعزيز فهم الطلاب من القضايا أو المهارات في متناول اليد. استعمال يتفتح التصنيف كأساس لاستجوابك ومشاهدة طلابك يحققون الأهداف التي حددتها في بداية الدرس.

استخدم النقاط السابقة كقائمة تحقق للتأكد من أنك تخطط لدروسك بأكبر قدر ممكن من الفعالية. بعد الدرس ، خذ بضع دقائق للتفكير في ما نجح وما لم ينجح. هذا النوع من التفكير لا يقدر بثمن في مساعدتك في التطوير كمعلم. الكثير من المعلمين ينسى القيام بذلك. ومع ذلك ، إذا جعلت هذه العادة أكثر ما يمكن ، فستتجنب ارتكاب نفس الأخطاء في المرة القادمة وستعرف ما يمكنك فعله بشكل أفضل في المستقبل!

تستند هذه المعلومات إلى عمل العديد من المعلمين ذوي الخبرة الذين يعرفون ما يلزم لمساعدة الطلاب على التعلم إلى أقصى إمكاناتهم.

حررت بواسطة: جانيل كوكس