غالبًا ما يعاني الطلاب من فهم نظرية التطور. نظرًا لأن العملية تستغرق وقتًا طويلاً ، يكون التطور في بعض الأحيان مجردًا جدًا بحيث لا يفهمه الطلاب. يتعلم الكثير المفاهيم بشكل أفضل من خلال الأنشطة العملية لاستكمال المحاضرات أو المناقشات.
يمكن أن تكون هذه الأنشطة عبارة عن عمل معملي قائم بذاته ، أو رسومات توضيحية لمواضيع ، أو محطات في مجموعة من الأنشطة التي تحدث في نفس الوقت:
طريقة ممتعة لمساعدة الطلاب على فهم طفرات الحمض النووي في التطور هي لعبة الطفولة في الهاتف - مع تطور مرتبط بالتطور. هذه اللعبة لديها العديد من أوجه الشبه لجوانب التطور. سيستمتع الطلاب بنمذجة كيف يمكن للتطور الصغير أن يغير الأنواع بمرور الوقت.
تتغير الرسالة المرسلة عبر "الهاتف" لأنها تمر بين الطلاب لأن الأخطاء الصغيرة التي يرتكبها الطلاب تتراكم ، مثل الصغيرة تحدث الطفرات في الحمض النووي. في التطور ، بعد مرور الوقت الكافي ، تضيف الأخطاء إلى التعديلات ويمكن أن تخلق أنواعًا جديدة لا تشبه الأصول الأصلية.
تسمح التكيفات للأنواع بالبقاء على قيد الحياة ، والطريقة التي تضيف بها هذه التعديلات هي مفهوم مهم للتطور. في هذا النشاط ، يتم تعيين الظروف البيئية للطلاب ويجب أن يقرروا التكيفات التي من شأنها إنشاء أنواع "مثالية".
يحدث الانتقاء الطبيعي عندما يعيش أعضاء من الأنواع التي تقوم بتكييفات مواتية طويلة بما يكفي لتمرير جينات تلك الصفات إلى نسلها. الأعضاء الذين لديهم تعديلات غير مواتية لا يعيشون طويلًا بما يكفي للتكاثر ، لذلك تختفي هذه السمات في النهاية من تجمع الجينات. من خلال "إنشاء" مخلوقات بتكييفات مواتية ، يمكن للطلاب إثبات أي تكيف سيضمن تطور أنواعهم ، مما يوضح نظرية التطور.
يساعد فهم مظهر الحياة وعملية التطور عبر التاريخ على إظهار كيف يغير التطور الأنواع. للحصول على منظور حول مدة تطور الحياة ، يقوم الطلاب بقياس المسافة من النقطة حيث ظهرت الحياة لأول مرة لظهور البشر أو في الوقت الحاضر وحساب عدد السنوات التي مرت تؤخذ.
يوفر السجل الأحفوري لمحة عما كانت عليه الحياة في السابق. تصنع أحافير بصمة عندما تترك الكائنات الحية انطباعات في الطين أو الطين أو غيرها من المواد اللينة التي تصلب بمرور الوقت. يمكن فحص هذه الأحافير لمعرفة كيف يعيش الكائن الحي.
السجل الأحفوري هو كتالوج تاريخي للحياة على الأرض. من خلال فحص الحفريات ، يمكن للعلماء تحديد كيف تغيرت الحياة من خلال التطور. من خلال صنع أحافير بصمة في الفصل ، يرى الطلاب كيف تحدد هذه الأحافير تاريخ الحياة.
نصف العمر ، طريقة لتحديد عمر المواد ، هو الوقت الذي تستغرقه نصف الذرات في العينة المشعة للتحلل. في هذا الدرس حول نصف العمر ، يقوم المعلم بجمع البنسات والصناديق الصغيرة المغطاة يقوم الطلاب بوضع 50 بنسات في كل صندوق ، ويهزوا الصناديق لمدة 15 ثانية ، ويلقون البنسات على الطاولة. ما يقرب من نصف البنسات ستظهر ذيول. قم بإزالة تلك البنسات لتوضيح أنه تم إنشاء مادة جديدة ، "headium" ، في 15 ثانية ، "نصف العمر".
يتيح استخدام نصف العمر للعلماء تأريخ أحافير ، إضافة إلى سجل الحفريات وتوضيح كيف تغيرت الحياة بمرور الوقت.