تسهيل وتشجيع التعلم: دليل التدريس

يمكن للمعلمين تسهيل التعلم من خلال تسهيل العملية التعليمية للطلاب. هذا لا يعني تخفيف المنهج أو خفض المعايير. بدلا من ذلك ، فإن تسهيل التعلم ينطوي على تعليم الطلاب فكر بشكل نقدي وفهم كيفية عمل عملية التعلم. يحتاج الطلاب إلى تعلم كيفية تجاوز الحقائق الأساسية (من وماذا وأين ومتى) والتشكيك في العالم من حولهم.

يمكن لعدد من الطرق التعليمية أن تساعد المدرس على الابتعاد عن تقديم الدروس القياسية ونحو تسهيل تجربة تعلم حقيقية. يمكن للمدرسين ، على سبيل المثال ، أن يغيروا طرقًا للاستجابة لأنماط التعلم المختلفة. يمكن تصميم الدروس حول المتعلمين اللمسية في يوم من الأيام والمتعلمين البصريين في اليوم التالي. يمكن للمدرسين أيضًا منح الطلاب فرصة للعمل بشكل مستقل وفي مجموعات لتلبية الاحتياجات العديدة للأطفال في فصلهم. يفضل بعض الطلاب العمل بمفردهم ، بينما يتفوق آخرون عند العمل بشكل تعاوني ، والمعروف أيضًا باسم التعلم من نظير إلى نظير.

إذا كنت تريد أن يهتم الطلاب كثيرًا بالموضوعات التي يتم تدريسها ، فامنحهم خيارات مختلفة للوصول إلى دروس الفصل الدراسي. قد ينتهز بعض الأطفال الفرصة للكتابة بطريقة إبداعية عن قصة قرأوها في الصف ، بينما قد يرغب البعض الآخر في مناقشة مواضيع القصة مع زملائهم. زيادة كمية الكلام في الفصل الدراسي يمكن أن تروق للمتعلمين اللفظي والسمعي.

من المهم أيضًا جعل دروسك ذات صلة بالعالم الحقيقي. إذا كان الطلاب قد تعلموا للتو عن مفهوم علمي ، فاسألهم عما إذا كانوا قد شاهدوه يلعب في الطبيعة أو يخبرون عندما يكون من المحتمل أن يلاحظوا المبدأ العلمي المتكشف ، سواء كان ذلك التكثيف أو مرحلة معينة من القمر.

قم بإجراء اتصالات مواضيعية ، حتى لا يتعلم الطلاب المعلومات بشكل منعزل. إذا كنت تتحدث عن كلمات المفردات ، فامنح الطلاب أمثلة على الوقت المحتمل لاستخدام هذه الكلمة في الحياة الواقعية. راجع المقطع الأدبي أو استمع إلى مقطع صوتي يتم فيه استخدام المفردات الجديدة في السياق. وهذا يزيد من احتمالية استيعاب الطلاب للمعلومات.

التعليم المتنوع يعني استخدام طرق مختلفة لتقديم الدروس للطلاب. كل طريقة لتسهيل التعلم لها مزاياها وتساعد الطلاب على الانغماس في عملية التعلم من خلال الاستفادة من اهتماماتهم وقدراتهم.

قد تبدو المحاضرة مملة ، لأنها الطريقة الأكثر شيوعًا التي ينشر بها المعلمون المعلومات للطلاب. ولكن بالنسبة لبعض الطلاب فإن هذه الطريقة لها فوائد. يمكن الاستفادة من الطلاب الذكاء اللغوي.

يمكنك إلقاء المحاضرة قليلاً ثم فتح المحادثة للفصل بأكمله أو تقسيم الطلاب إلى مجموعات. إن جعل الطلاب يتفاعلون مع بعضهم البعض يساعدهم على الوصول إلى الاستخبارات الشخصية، وهي مهارة اجتماعية ستكون مهمة خارج الفصل الدراسي.

إلى عن على المتعلمين الحركية ، قد يكون لعب الأدوار هو المفتاح لمساعدتهم على التواصل مع الدرس. يستمتع بعض الطلاب بتمثيل الأحداث المهمة في التاريخ ، على سبيل المثال. ولكن يمكن للأطفال أيضًا لعب الأدوار في رواية أو قصة قصيرة لمساعدتهم على فهم المواد بشكل أفضل. يمكن للطلاب الذين لا يشعرون بالراحة في اللعب أمام أقرانهم أن يكتبوا بدلاً من ذلك من منظور شخصية تاريخية أو شخصية كتاب.

المحاكاة هي طريقة أخرى جذابة لمساعدة الطلاب على فهم الدروس بشكل أفضل. ضع في اعتبارك السماح لهم بالمشاركة في تجارب غامرة ، مثل إنشاء هيئة تشريعية نموذجية أو حكومة الفصول الدراسية. وللمتعلمين المرئيين ، ضع في اعتبارك العروض التقديمية متعددة الوسائط التي يمكن الاستفادة منها الذكاء المكاني.

بالنسبة للطلاب الذين لا يفهمون سبب انطباق موضوع معين على العالم الحقيقي ، يمكن للمتحدثين الخارجيين مساعدتك. أحضر عالم رياضيات يمكنه شرح أهمية الجبر أو صحفي لمناقشة كيف تعد الكتابة مهارة حياتية أساسية. إنها دائمًا فكرة رائعة أن تعرض الطلاب على القدوة التي يمكن أن تقدم لهم وجهات نظر مختلفة حول مختلف القضايا.

عندما يشعر الطلاب بالسلطة في تعلمهم ، فمن المرجح أن يقبلوا ملكيتها. إذا قام المعلم ببساطة بتسليم المواد للطلاب من خلال المحاضرة ، فقد لا يشعرون بأي ارتباط بها. يمكنك تزويد الطلاب بالقدرة على الاختيار من خلال منحهم مطالبات كتابية متعددة. وبالمثل ، دع الطلاب يكملون البحث حول موضوع يختارونه ثم يقدمون تقريرًا إلى الفصل.

قد تفكر أيضًا في تزويدهم بمجموعة مختارة من الكتب لتقارير الكتب ومهام القراءة. في بعض الحالات ، قد تسمح للطلاب باختيار شركائهم الخاصين لمشروع الفصل.

حتى المهام على مستوى الفصل يمكن أن تترك مساحة لاختيار الطالب. اجعل الفصل يعمل في صحيفة تاريخية واسمح للأطفال باختيار القسم الذي سيغطونه.

تدريب الطلاب على التفكير النقدي يتطلب ممارسة. بدلاً من التركيز على الحقائق والأرقام ، يجب أن يكون الطلاب قادرين على إجراء ملاحظات في جميع التخصصات. بعد هذه الملاحظات ، يجب أن يكونوا قادرين على تحليل المواد وتقييم المعلومات. في ممارسة التفكير النقدي ، يتعرف الطلاب على السياقات ووجهات النظر المختلفة. وأخيرًا ، يقومون بتفسير المعلومات واستخلاص النتائج ثم تطوير تفسير.

يمكن للمدرسين تقديم مشاكل للطلاب لحلها وفرص اتخاذ قرارات لممارسة مهارات التفكير النقدي الخاصة بهم. بمجرد أن يقدم الطلاب الحلول ويتخذوا القرارات ، يجب أن تتاح لهم الفرصة للتفكير في ما جعلهم ناجحين أم لا. إنشاء روتين منتظم للمراقبة والتحليل والتفسير والاستنتاج والتفكير فيه يعمل كل تخصص أكاديمي على تحسين مهارات التفكير النقدي لدى الطلاب ، والتي سيحتاجونها في الواقع العالمية.

إن جعل التعلم وثيق الصلة بالعالم الحقيقي يساعد الطلاب على تكوين روابط مهمة. على سبيل المثال ، إذا كنت تدرس العرض والطلب من كتاب دراسي ، قد يتعلم الطلاب المعلومات في الوقت الراهن. ومع ذلك ، إذا قمت بتزويدهم بأمثلة تتعلق بعمليات الشراء التي يقومون بها طوال الوقت ، فإن المعلومات تصبح قابلة للتطبيق على حياتهم الخاصة.

وبالمثل ، تساعد الروابط المواضيعية الطلاب على رؤية أن التعلم لا يحدث بمعزل عن الآخرين. على سبيل المثال ، التاريخ الأمريكي مدرس و كيمياء قد يتعاون المعلم على درس حول تطوير قنابل ذرية أن الولايات المتحدة أسقطت على هيروشيما وناجازاكي في نهاية الحرب العالمية الثانية. يمكن توسيع هذا الدرس إلى اللغة الإنجليزية من خلال تضمين مهمة الكتابة الإبداعية حول الموضوع وكذلك في علوم البيئة للنظر في الآثار على المدينتين بعد القنابل إسقاط.