التعريف والأساليب الأكثر شيوعًا لتدوين الملاحظات

تدوين الملاحظات هو ممارسة تدوين أو تسجيل نقاط المعلومات الرئيسية. إنه جزء مهم من ابحاث معالجة. الملاحظات التي تم أخذها في المحاضرات الصفية أو المناقشات قد تكون بمثابة مساعدات دراسية ، في حين أن الملاحظات التي تم أخذها خلال مقابلة قد توفر مواد ل مقال, مقالة - سلعةأو كتاب. يقول والتر باوك وروس جيه كيو: "تدوين الملاحظات لا يعني ببساطة تدوين الأشياء التي تثير إعجابك أو ترميزها". أوينز في كتابهم "كيفية الدراسة في الكلية". "يعني استخدام نظام مثبت ومن ثم تسجيل المعلومات بشكل فعال قبل ربط كل شيء سويا."

تدوين الملاحظات ينطوي على بعض السلوك المعرفي. كتابة الملاحظات تشغل عقلك بطرق محددة ومفيدة تساعدك على فهم المعلومات والاحتفاظ بها. يمكن أن يؤدي تدوين الملاحظات إلى تعلم أوسع من مجرد إتقان محتوى الدورة لأنه يساعدك على المعالجة المعلومات وإجراء اتصالات بين الأفكار ، مما يسمح لك بتطبيق معرفتك الجديدة في سياقات جديدة ، وفقًا لـ مايكل سي. فريدمان ، في ورقته ، "ملاحظات حول تدوين الملاحظات: مراجعة البحث والرؤى للطلاب والمدرسين" ، وهي جزء من مبادرة هارفارد للتعلم والتعليم.

توافق شيللي أوهارا في كتابها "تحسين مهاراتك الدراسية: الدراسة بذكاء ، دراسة أقل" ، قائلة:

"تدوين الملاحظات ينطوي الاستماع الفعال، وكذلك ربط المعلومات وربطها بالأفكار التي تعرفها بالفعل. كما يتضمن البحث عن إجابات للأسئلة التي تنشأ من المواد ".

تدوين الملاحظات يجبرك على إشراك عقلك بنشاط بينما تحدد ما هو مهم من حيث ماذا يقول المتحدث ويبدأ في تنظيم تلك المعلومات في شكل مفهومة لفك الشفرة في وقت لاحق. تتضمن هذه العملية ، التي هي أكثر بكثير من مجرد كتابة ما تسمعه ، بعض التفكير العقلي الثقيل.

يساعد تدوين الملاحظات في التفكير ، والمراجعة الذهنية لما تكتبه. تحقيقا لهذه الغاية ، هناك طرق معينة لتدوين الملاحظات التي هي من بين الأكثر شعبية:

• طريقة كورنيل ينطوي على تقسيم قطعة من الورق إلى ثلاثة أقسام: مسافة على اليسار لكتابة الصفحة الرئيسية المواضيع ومساحة أكبر على اليمين لكتابة الملاحظات الخاصة بك ، ومساحة في الأسفل لتلخيص الخاص بك ملاحظات. قم بمراجعة وتوضيح الملاحظات الخاصة بك في أقرب وقت ممكن بعد الفصل. لخص ما كتبته في أسفل الصفحة ، وأخيرًا ، قم بدراسة ملاحظاتك.
• خلق شيء خريطة ذهنية هو مخطط مرئي يتيح لك تنظيم ملاحظاتك في هيكل ثنائي الأبعاد ، كما يقول التركيز. يمكنك إنشاء خريطة ذهنية عن طريق كتابة الموضوع أو العنوان في منتصف الصفحة ، ثم إضافة ملاحظاتك في شكل فروع تشع إلى الخارج من المركز.
• تحديد يشبه إنشاء مخطط تفصيلي قد تستخدمه لورقة بحث.
• رسم يسمح لك بتقسيم المعلومات إلى فئات مثل أوجه التشابه والاختلاف ؛ التواريخ والأحداث والتأثير ؛ والايجابيات والسلبيات ، وفقا ل جامعة شرق كارولينا.
• ال طريقة الجملة عندما تسجل كل فكرة أو حقيقة أو موضوع جديد في سطر منفصل. "يتم تسجيل جميع المعلومات ، لكنها تفتقر إلى توضيح الموضوعات الرئيسية والثانوية. يلزم إجراء مراجعة وتحرير فوريين لتحديد كيفية تنظيم المعلومات "، وفقًا لجامعة شرق كارولينا.

هناك بالطبع اختلافات أخرى في طرق تدوين الملاحظات الموصوفة سابقًا ، مثل طريقة العمودين ، كما تقول كاثلين ت. McWhorter ، في كتابها ، "الكتابة الناجحة للكلية" ، والتي تشرح ذلك لاستخدام هذه الطريقة:

"رسم خط عمودي من أعلى قطعة من الورق إلى الأسفل. يجب أن يكون العمود الأيسر حوالي نصف عرض العمود الأيمن. في العمود الأوسع الأيمن ، سجل الأفكار والحقائق كما يتم تقديمها في محاضرة أو مناقشة. في العمود الأيسر الأضيق ، دوِّن أسئلتك الخاصة أثناء ظهورها أثناء الفصل ".

صنع قائمة يمكن أن تكون فعالة أيضًا ، كما يقول جون ن. Gardner and Betsy O. حافي القدمين في "خطوة بخطوة للنجاح في الكلية والوظيفة". "بمجرد أن تقرر تنسيقًا لتدوين الملاحظات ، قد ترغب أيضًا في تطوير نظامك الخاص الاختصارات،" هم يقترحون.

نصائح تدوين الملاحظات

إذا لم تناسبك أي من هذه الأساليب ، فاقرأ كلمات المؤلف Paul Theroux في مقاله "A World Duly Noted" المنشور في صحيفة وول ستريت جورنال في عام 2013:

"أكتب كل شيء ولا أفترض أبداً أنني سأتذكر شيئًا لأنه بدا واضحًا في ذلك الوقت."

وبمجرد أن تقرأ هذه الكلمات ، لا تنس أن تدونها في طريقتك المفضلة لتدوين الملاحظات حتى لا تنساها.

براندنر ، رافاييلا. "كيفية تدوين الملاحظات الفعالة باستخدام الخرائط الذهنية." التركيز.

جامعة شرق كارولينا.

فريدمان ، مايكل سي. "ملاحظات حول تدوين الملاحظات: مراجعة البحث والرؤى للطلاب والمعلمين". مبادرة هارفارد للتعلم والتدريسنانوغرام ، 2014.

جاردنر ، جون ن. و Betsy O. حافي القدمين. خطوة بخطوة لنجاح الكلية والتوظيف. 2^ثانيًا إد. ، طومسون ، 2008.

McWhorter ، كاثلين ت. الكتابة الجامعية الناجحة. 4^العاشر إد ، بيدفورد / سانت. مارتن ، 2010.

أوهارا ، شيلي. تحسين مهاراتك الدراسية: ادرس بذكاء ، ادرس أقل. وايلي ، 2005.

بوك ، والتر وروس جيه كيو. أوينز. كيفية الدراسة في الكلية. 11^العاشر إد ، وادزورث / Cengage Learning ، 2004.

ثيرو ، بول. "عالم مشهور حسب الأصول." صحيفة وول ستريت جورنال، 3 مايو 2013.