ما هو الذكاء المكاني؟

الاستخبارات المكانية هي واحدة من تسعة الباحث هوارد جاردنر الذكاءات المتعددة. كلمة مكاني تأتي من اللاتينية "spatium " يعني "احتلال الفضاء". قد يستنتج المعلم منطقياً أن هذا الذكاء ينطوي على مدى قدرة الطالب على معالجة المعلومات المقدمة بشكل مرئي في بُعد واحد أو أكثر. يتضمن هذا الذكاء القدرة على تصور الأشياء وتدويرها وتحويلها ومعالجتها. الذكاء المكاني هو ذكاء تأسيسي يعتمد عليه العديد من الذكاءات الثمانية الأخرى ويتفاعل معها. المهندسين والعلماء والمهندسين المعماريين والفنانين هم من بين أولئك الذين يراهم جاردنر على أنهم يتمتعون بذكاء مكاني مرتفع.

يبدو أن جاردنر يكافح قليلاً لإعطاء أمثلة محددة لأولئك الذين لديهم مستويات عالية من الذكاء المكاني. يذكر جاردنر بشكل عابر فنانين مشهورين مثل ليوناردو دافنشي و بابلو بيكاسو كأمثلة لمن لديهم ذكاء مكاني مرتفع. ومع ذلك ، فإنه يعطي القليل من الأمثلة الواضحة ، حتى في ما يقرب من 35 صفحة ينفقها على الذكاء المكاني فيها عمله الأصلي حول موضوع "أطر العقل: نظرية الذكاءات المتعددة" ، نُشر في 1983. وقد أعطى مثالاً لـ "نادية" ، وهي طفلة متوحدة لا تستطيع التكلم ولكنها كانت قادرة على إنشاء رسومات مفصلة ومدروسة بالكامل في سن 4.

مقال نشر في "مجلة Scientific American"بقلم غريغوري بارك ، ديفيد لوبينسكي ، كاميلا ب. يشير بينبو إلى أن اختبار SAT - وهو في الأساس اختبار ذكاء يستخدم على نطاق واسع لمساعدة الكليات على تحديد ما يقبله الطلاب - يقيس بشكل أساسي القدرات الكمية واللفظية / اللغوية. ومع ذلك ، فإن تجاهل القدرات المكانية يمكن أن يكون له عواقب واسعة النطاق في التعليم ، وفقًا لمقال عام 2010 ، "التعرف على الذكاء المكاني". تظهر الدراسات أن الطلاب

"تميل القدرات المكانية القوية نسبيًا إلى الانجذاب نحو المجالات العلمية والتقنية والتفوق فيها مثل العلوم الفيزيائية والهندسة والرياضيات وعلوم الكمبيوتر."

ومع ذلك ، فإن اختبارات الذكاء القياسية ، مثل اختبار SAT ، لا تميل إلى قياس هذه القدرات. لاحظ المؤلفون ما يلي:

"بينما يتمتع ذوو القوة اللفظية والكمية بمزيد من القراءة والكتابة والرياضيات التقليدية الفصول الدراسية ، هناك حاليا فرص قليلة في المدرسة الثانوية التقليدية لاكتشاف نقاط القوة المكانية و الإهتمامات."

هناك اختبارات فرعية يمكن إضافتها لاختبار قدرة التفكير المكاني مثل اختبار الكفاءة التفاضلية (DAT). ترتبط ثلاث من المهارات التسعة التي تم اختبارها في DAT بالذكاء المكاني: التفكير المجرد والمنطق الميكانيكي وعلاقات الفضاء. قد توفر نتائج DAT تنبؤًا أكثر دقة لإنجازات الطالب. ولكن بدون مثل هذه الاختبارات الفرعية ، قد يضطر الطلاب ذوو الذكاء المكاني لإيجاد الفرص (المدارس الفنية ، والتدريب) في وقتهم الخاص ، أو الانتظار حتى تخرجهم من الثانوية التقليدية المدارس. لسوء الحظ ، قد لا يتم التعرف على العديد من الطلاب لامتلاكهم هذه الذكاء.

أولئك الذين لديهم ذكاء مكاني لديهم القدرة على التفكير في الأبعاد الثلاثة. إنهم يتفوقون على التلاعب العقلي بالأشياء ، ويستمتعون بالرسم أو الفن ، مثل تصميم أو بناء الأشياء ، والاستمتاع بالألغاز والتفوق في المتاهات. بصفتك معلمًا ، يمكنك مساعدة طلابك على تعزيز وتقوية ذكائهم المكاني من خلال:

• ممارسة تقنيات التصور
• بما في ذلك الأعمال الفنية أو التصوير الفوتوغرافي أو الرسم في الفصول الدراسية
• إعطاء الواجبات المنزلية في شكل ألغاز
• جعل الطلاب يقدمون تعليمات أو إرشادات خطوة بخطوة
• استخدام الخرائط والمساعدات البصرية
• إنشاء نماذج

يقول غاردنر أن الذكاء المكاني مهارة يولد بها القليل ، ولكن في حين أنه من المحتمل أن يكون أحد أهم الذكاءات ، فإنه غالبًا ما يكون مهملاً. قد يكون إنشاء دروس تعترف بالذكاء المكاني هو المفتاح لمساعدة بعض طلابك على النجاح في جميع المجالات.

تمبل غراندين هو دارس التوحد ، دكتوراه ، وأستاذ علوم الحيوان في جامعة ولاية كولورادو ، غراندين. يرجع الفضل لها في تصميم حوالي ثلث مرافق الثروة الحيوانية في الولايات المتحدة. قالت غراندين إنها حتى قبل أن تبدأ في تصميم منشأة ، تستحضر صورة المشروع النهائي - وهي قادرة على تصور عقلي لوضع كل لوحة وحتى كل مسمار.

نيلز بور هي واحدة من الأصوات الرئيسية في التطور المبكر لميكانيكا الكم. كان معهد بور للفيزياء النظرية في جامعة كوبنهاجن مسؤولاً عن بعض أهم التفكير المبكر في صياغة هذا الفرع من العلوم.

أنا. م. بى يشتهر باستخدام أشكال كبيرة مجردة وتصميم هندسي حاد. يبدو أن هياكل Pei المكسوة بالزجاج تنبثق من الحركة الحديثة ذات التقنية العالية. وهو معروف شعبيا بتصميم قاعة مشاهير الروك آند رول في أوهايو.

جاردنر ، هوارد. "أطر العقل: نظرية الذكاءات المتعددة." غلاف عادي ، الطبعة الثالثة ، كتب أساسية ، 29 مارس 2011.