ثقافة التجاوز في المدارس العامة الأمريكية

click fraud protection

على مدى السنوات العديدة الماضية ، بدأ العديد من أولياء الأمور والطلاب في شن حركات ضد الاختبار المفرط و اختبار المخاطر العالية حركة. لقد بدأوا يدركون أنه يتم تجريد أطفالهم من تجربة تعليمية حقيقية تعتمد بدلاً من ذلك على كيفية أدائهم في سلسلة من الاختبارات على مدى بضعة أيام. لقد أقرت العديد من الولايات قوانين تربط أداء اختبار الطلاب بترقية الدرجات ، والقدرة على الحصول على رخصة قيادة ، وحتى كسب دبلوم. وقد خلق هذا ثقافة من التوتر والقلق بين الإداريين والمعلمين وأولياء الأمور والطلاب.

المخاطر العالية والاختبارات الموحدة

أقضي الكثير من وقتي في التفكير والبحث في موضوعات عالية المخاطر الاختبار الموحد. لقد كتبت العديد من المقالات حول هذه الموضوعات. هذا يتضمن واحد حيث أعتبر التحول الفلسفي من عدم القلق بشأن نتائج الاختبارات القياسية لطلابي إلى اتخاذ قرار بأنني بحاجة إلى لعب لعبة الاختبار عالية المخاطر والتركيز على إعداد طلابي الاختبارات الموحدة.

منذ أن أجريت هذا التحول الفلسفي ، كان أداء طلابي أفضل بكثير مقارنة بطلابي قبل أن أركز تركيزي على التدريس نحو الاختبار. في الواقع على مدى السنوات العديدة الماضية ، كان لدي معدل إتقان شبه مثالي لجميع طلابي. بينما أنا فخور بهذه الحقيقة ، إلا أنها مثبطة للهمم للغاية لأنها جاءت بتكلفة.

instagram viewer

وقد خلق هذا معركة داخلية مستمرة. لم أعد أشعر أن حصصتي ممتعة وخلاقة. لا أشعر كما لو كان بإمكاني تخصيص الوقت لاستكشاف اللحظات التي كنت سأقابلها قبل بضع سنوات. الوقت مرتفع ، وكل ما أقوم به تقريبًا هو الهدف الوحيد المتمثل في إعداد طلابي للاختبار. لقد تم تضييق تركيز تعليمي إلى النقطة التي أشعر فيها وكأنني محاصر.

أعلم أنني لست وحدي. لقد سئم معظم المعلمين من ثقافة الاختبار العالية الحالية ، والمخاطر العالية. وقد أدى هذا العديد معلمين ممتازين وفعالين للتقاعد مبكرًا أو مغادرة المجال لمتابعة مسار مهني آخر. قام العديد من المعلمين المتبقين بنفس التحول الفلسفي الذي اخترت القيام به لأنهم يحبون العمل مع الأطفال. إنهم يضحون بالامتثال لشيء لا يؤمنون به لمواصلة العمل الذي يحبونه. قلة من المديرين أو المدرسين يرون أن عصر الاختبارات عالية المخاطر أمر إيجابي.

قد يجادل العديد من الخصوم بأن اختبارًا واحدًا في يوم واحد لا يشير إلى ما تعلمه الطفل حقًا على مدار العام. يقول المؤيدون إنها تُخضع المناطق التعليمية والإداريين والمعلمين والطلاب وأولياء الأمور للمساءلة. كلتا المجموعتين على حق إلى حد ما. أفضل حل للاختبار الموحد هو نهج الوسط. وبدلاً من ذلك ، أدى عصر معيار الدولة الأساسية المشتركة إلى حد ما إلى زيادة الضغط واستمرار التركيز المفرط على الاختبارات الموحدة.

معايير الدول الأساسية المشتركة

ال معايير الدول الأساسية المشتركة (CCSS) كان لها تأثير كبير على ضمان وجود هذه الثقافة للبقاء. تستخدم 42 ولاية حاليًا معايير الدولة الأساسية المشتركة. تستخدم هذه الدول مجموعة مشتركة من معايير تعليم اللغة الإنجليزية (ELA) والرياضيات. ومع ذلك ، فقد الجوهر المشترك المثير للجدل بعضًا من بريقه ويرجع ذلك جزئيًا إلى العديد من الدول التي انفصلت عنها بعد التخطيط في البداية لاعتمادها ، لا يزال هناك اختبارات صارمة تهدف إلى تقييم فهم الطلاب ال معايير الدولة الأساسية المشتركة.

هناك اتحادان متهمان بناء هذه التقييمات: شراكة لتقييم وجاهزية الكليات والمهن (PARCC) واتحاد التقييم المتوازن الذكي (SBAC). في الأصل ، تم إعطاء تقييمات PARCC للطلاب على مدار 8-9 جلسات اختبار في الصفوف 3-8. تم تخفيض هذا العدد منذ ذلك الحين إلى 6-7 جلسات اختبار ، والتي لا تزال مفرطة.

القوة الدافعة وراء حركة اختبار الرهانات العالية هي شقين. لها دوافع سياسية ومالية. هذه الدوافع متشابكة. صناعة الاختبار هي صناعة بمليارات الدولارات في السنة. تفوز شركات الاختبار بالدعم السياسي من خلال ضخ آلاف الدولارات في حملات الضغط السياسي لضمان تصويت المرشحين الذين يدعمون الاختبار في منصبهم.

يحتجز العالم السياسي بشكل أساسي المناطق التعليمية رهينة عن طريق ربط الأموال الفيدرالية وأموال الولاية بأداء الاختبارات المعيارية. هذا ، إلى حد كبير ، هو السبب في أن مديري المناطق يضغطون على معلميهم للقيام بالمزيد لزيادة أداء الاختبار. وهذا أيضًا هو سبب انحناء العديد من المعلمين للضغط والتدريس مباشرة للاختبار. وترتبط وظيفتهم بالتمويل وتتفوق أسرهم على قناعاتهم الداخلية بشكل مفهوم.

تجاوز العصر

لا تزال حقبة الاختبار الزائدة قوية ، لكن الأمل ينشأ بالنسبة لمعارضي الاختبارات عالية المخاطر. بدأ المدرسون وأولياء الأمور والطلاب في الاستيقاظ من حقيقة أنه يلزم فعل شيء ما لتقليل مقدار الاختبار المعياري والتركيز المفرط عليه في المدارس العامة الأمريكية. اكتسبت هذه الحركة الكثير من الزخم خلال السنوات القليلة الماضية حيث خفضت العديد من الدول فجأة كمية اختبار تطلب وإلغاء التشريعات التي ربطت درجات الاختبار في مجالات مثل تقييمات المعلمين والطلاب ترقية وظيفية.

حتى لا يزال هناك المزيد من العمل الذي يتعين القيام به. استمر العديد من الآباء في القيادة حركة إلغاء الاشتراك على أمل أن يخلص في نهاية المطاف أو يقلل بشكل كبير من متطلبات الاختبار الموحدة في المدارس الحكومية. هناك العديد من المواقع وصفحات الفيسبوك المخصصة لهذه الحركة.

يقدّر اختصاصيو التوعية مثلي الدعم الأبوي لهذه المشكلة. كما ذكرت أعلاه ، يشعر العديد من المعلمين المحاصرين. إما أن ننهي ما نحب القيام به أو أن نلتزم بالطريقة التي كُلفنا بها بالتدريس. هذا لا يعني أننا لا نستطيع التعبير عن استيائنا عندما تسنح لنا الفرصة. بالنسبة لأولئك الذين يعتقدون أن هناك تركيزًا كبيرًا على الاختبار القياسي وأن الطلاب يتم اختبارهم بشكل مبالغ فيه ، فإنني أشجعك على اكتشاف طريقة لجعل صوتك مسموعًا. قد لا يحدث فرقًا اليوم ، ولكن في النهاية ، قد يكون مرتفعًا بما يكفي لوضع حد لهذه الممارسة التي لا تشبع.

instagram story viewer