الأفعال الفرنسية للإدراك تتبع ضربات الطبول الخاصة بهم

الأفعال الفرنسية للإدراك هي أفعال تشير منطقياً إلى الإدراك أو الإحساس. هناك ستة مشتركة الأفعال الفرنسية التصور:

• منير > اللمحة عن
• écouter > للاستماع
• يدخل > للاستماع
• نظر > للمشاهدة
• الحارس > الشعور
• فوير > لنرى

أفعال الإدراك والإحساس يمكن أن يتبعها اسم أو صيغة المصدر. لاحظ أنه في هذا البناء فرنسي صيغة المصدر بعد فعل الإدراك غالبًا ما تُترجم إلى الإنجليزية كهدية النعت.
فمثلا:

J'aperçois un arbre.
أرى (لمحة من) شجرة.

J'aperçois tomber un arbre.
أرى (لمحة) شجرة تسقط.

J'écoute les enfants.
أنا أستمع للأطفال.

J'écoute parler les enfants.
أنا أستمع للأطفال يتحدثون.

J'entends les étudiants.
أسمع الطلاب.
J'entends arriver les étudiants.
أسمع الطلاب يصلون.

Jepecte l'équipe.
أنا أشاهد الفريق.

Je regardse jouer l'équipe.
أنا أشاهد لعب الفريق.

Je sens le vent.
أشعر بالرياح.
Je sens souffler le vent.
أشعر بالرياح تهب.

Je vois le chien.
أرى الكلب.
Je vois courir le chien.
أرى الكلب يركض.

يعتمد ترتيب الكلمات مع الأفعال الفرنسية للإدراك على ما إذا كان المصدر له موضوع و / أو كائن وما إذا كانت هذه الأسماء أو الضمائر. كيف تعرف ما إذا كان الاسم أو الضمير الذي يسبق الفعل هو الموضوع أو الكائن المباشر؟

إذا كان الاسم أو الضمير هو الشخص أو الشيء الذي يؤدي فعل المصدر ، فهو موضوع المصدر. إذا كان الشخص أو الضمير لا يقوم بالعمل ولكن بالأحرى يقوم به المصدر ، فهو الكائن المباشر.

عندما يكون للمصدر إما ضمير موضوعي أو ضمير كائن ، يجب وضعه أمام الفعل الرئيسي.

J'entends les enfants arriver.
(أسمع وصول الأطفال).
Je les يستقبل الواصل.
Je الصددe la fille écrire.
(أرى الفتاة تكتب.)
Je la regardse écrire.

J'entends lire l'histoire.
(أسمع القصة تتم قراءتها.)
Je l'entends lire.

Je vois coudre une robe.
(أرى الفستان مخيط.)
Je la vois coudre.

إذا كان صيغة المصدر يحتوي على كائن مباشر غير ضمير ولا يوجد موضوع ، يجب وضعه بعد المصدر.

J'entends lire l'histoire.
(أسمع القصة تتم قراءتها.)

Je vois coudre une robe.
(أرى الفستان مخيط.)

Je regardse nettoyer la chambre.
(أنا أشاهد تنظيف الغرفة.)

إذا كان المصدر له غيرضمير الموضوع وليس أي كائن ، يمكن وضع الموضوع إما قبل أو بعد المصدر.

J'entends les enfants arriver.
J'entends arriver les enfants.
(أسمع وصول الأطفال).

Je الصددe la fille écrire.
Je regardse écrire la fille.
(أشاهد الفتاة تكتب.)

Je sens le vent سوفلير.
Je sens souffler le vent.
(أشعر أن الرياح تهب.)

إذا كان المصدر هو موضوع غير ضمني وكذلك كائن ، فيجب وضع الموضوع أمام المصدر والشيء الذي يليه.

J'entends les enfants casser le jouet.
(أسمع الأطفال يكسرون اللعبة.)

Je regardse le monsieur écrire une lettre.
(أشاهد الرجل يكتب رسالة).

Je sens le vent caresser ma peau.
(أشعر أن الريح تداعب بشرتي.)

إذا كان موضوع ضمير (أ.)يسبق الفعل المترافق. إذا كان موضوع ضمير (ب.)، يسبق المصدر.

أ.Je les entends casser le jouet.
(أسمعهم يكسرون اللعبة.)
ب. J'entends les enfants le casser.
(أسمع الأطفال يكسرونها.)

أ.Je le regardse écrire une lettre.
(أشاهده يكتب رسالة.)
ب.Jepecte un monsieur l'écrire.
(أشاهد رجلاً يكتبها.)

أ.Je le sens caresser ma peau.
(أشعر أنها تداعب بشرتي.)
ب.Je sens le vent la caresser.
(أشعر بالرياح تداعبها.)

إذا كان كل من الموضوع والعنصر ضمائر ، فيجب وضع الموضوع أمام الفعل الرئيسي والشيء الذي يليه.

Je les entends le casser.
(أسمعهم يكسرونها.)

Je le regardse l'écrire.
(أشاهده يكتبه.)

Je le sens la caresser
(أشعر أنها مداعبة.)

قواعد الاتفاق لأفعال الإدراك في الأزمنة المركبة تختلف قليلاً عن الأفعال الأخرى. بدلاً من الموافقة على الكائن المباشر ، كما هو الحال بالنسبة لمعظم الأفعال المقترنة بالتجنب في الأزمنة المركبة ، فإن أفعال الإدراك تتطلب فقط الاتفاق عندما يكون الموضوع يسبق الفعل. كيف تعرف ما إذا كان الاسم أو الضمير الذي يسبق الفعل هو الموضوع أو الكائن المباشر؟

إذا كان الشخص أو الشيء الذي يؤدي فعل المصدر ، هو موضوع المصدر ويتبع الاتفاق قاعدة 1 أدناه.

إذا لم يتم تنفيذ الإجراء ولكن تم تنفيذه بواسطة المصدر ، فهو الكائن المباشر ويتبع القاعدة 2 أدناه.

1. إذا كان موضوع من المصدر ما قبل فعل الإدراك ، هناك اتفاق:

J'ai vu tomber la fille.
رأيت الفتاة تسقط.
La fille que j'ai vue tomber.
Je l'ai vue tomber.

J'ai regardsé enfants écrire.
شاهدت الأطفال يكتبون.
Les enfants que j'ai regardsés écrire.
Je les ai regardsés écrire.

J'ai entendu arriver les étudiants.
شاهدت وصول الطلاب.
Les étudiants que j'ai entendus arriver.
Je les ai entendus arriver.

2. لا يوجد اتفاق مع مفعول به لفعل متعد من المصدر.

J'ai vu les enfants écrire les lettres.
(الأطفال هو الموضوع ؛ Lettres هو الكائن المباشر. حتى لو تركنا الأطفال, Lettres لا يزال الهدف المباشر ، لذلك لا يوجد اتفاق.)
J'ai vu écrire les lettres.
رأيت الحروف مكتوبة
Les lettres que j'ai vu écrire.
Je les ai vu écrire.

J'ai entendu le monsieur lire une histoire.
(سيد هو الموضوع ؛ التاريخ هو الكائن المباشر.)
J'ai entendu lire une histoire
سمعت قصة تقرأ.
L'histoire que j'ai entendu lire.
Je l'ai entendu lire.

J'ai écouté une fille chanter les cantiques.
(فيل هو الموضوع ؛ مقاهي هو الكائن المباشر.)
J'ai écouté chanter les cantiques.
لقد استمعت إلى الترانيم.
Les cantiques que j'ai écouté chanter.
Je les ai écouté chanter.