الفصول الدراسية القائمة بذاتها هي فصول دراسية مخصصة للأطفال ذوي الإعاقة. يشار عادة إلى البرامج القائمة بذاتها للأطفال ذوي الإعاقات الأكثر خطورة الذين قد لا يتمكنون من المشاركة في برامج التعليم العام على الإطلاق. وتشمل هذه الإعاقات التوحد والاضطرابات العاطفية ، إعاقات ذهنية شديدة, إعاقات متعددة والأطفال الذين يعانون من حالات طبية خطيرة أو هشة. غالبًا ما يتم تعيين الطلاب المعينين في هذه البرامج إلى بيئات أقل تقييدًا (انظر LRE) وفشلوا في النجاح ، أو بدأوا في برامج مستهدفة مصممة لمساعدتهم على النجاح.
LRE (البيئة الأقل تقييدًا) هو المفهوم القانوني الموجود في قانون تعليم الأفراد ذوي الإعاقة يتطلب من المدارس أن تضع الأطفال ذوي الإعاقة مثل الإعدادات التي سيكون فيها أقرانهم في التعليم العام يعلم. يُطلب من المناطق التعليمية تقديم سلسلة كاملة من المواضع من الأكثر تقييدًا (قائمة بذاتها) إلى الأقل التقييد (الإدماج الكامل.) يجب أن تتم المواضع من أجل المصلحة الفضلى للأطفال بدلاً من الراحة مدرسة.
يجب أن يقضي الطلاب الذين يوضعون في قاعات الدراسة المستقلة بعض الوقت في بيئة التعليم العام ، إذا كان ذلك لتناول الغداء فقط. الهدف من برنامج فعال قائم بذاته هو زيادة مقدار الوقت الذي يقضيه الطالب في بيئة التعليم العام. غالبًا ما يذهب الطلاب في برامج قائمة بذاتها إلى "العروض الخاصة" - الفن أو الموسيقى أو التربية البدنية أو العلوم الإنسانية ، ويشاركون بدعم من الفنيين شبه الفصول الدراسية. الطلاب في برامج للأطفال الذين يعانون من
الاضطرابات العاطفية عادة ما يقضون جزءًا من يومهم على أساس موسع في فصل مستوى الصف المناسب. قد يشرف معلم التعليم العام على أكاديميتهم أثناء تلقيهم الدعم من معلم التربية الخاصة في إدارة السلوكيات الصعبة أو الصعبة. في كثير من الأحيان ، على مدار عام ناجح ، يمكن للطالب الانتقال من "الاكتفاء الذاتي إلى بيئة أقل تقييدًا ، مثل" المورد "أو حتى" التشاور ".الموضع الوحيد "الأكثر تقييدًا" من الفصل الدراسي المكتمل ذاتيًا هو الموضع السكني ، حيث يوجد الطلاب في منشأة "معاملة" مثلها مثل "التعليم". بعض تحتوي المناطق على مدارس خاصة تتكون فقط من الفصول الدراسية المستقلة ، والتي يمكن اعتبارها في منتصف الطريق بين الاكتفاء الذاتي والسكني لأن المدارس ليست قريبة من الطلاب دور.
مثال: بسبب قلق إميلي والسلوك المضر بالنفس ، قرر فريق برنامج التعليم الفردي الخاص بها أن يكون الفصل الدراسي المستقل للطلاب الذين يعانون من اضطرابات عاطفية هو أفضل مكان للحفاظ على سلامتها.