الدليل النهائي لمقال 5 فقرة

فقرة خمس مقال هو تركيبة نثرية تتبع الصيغة المقررة لفقرة تمهيدية ، وثلاث فقرات نصية ، و a فقرة ختامية ، ويتم تدريسه عادةً أثناء تعليم اللغة الإنجليزية الأساسي ويتم تطبيقه على اختبار موحد طوال الوقت التعليم.

يعد تعلم كتابة مقال عالي الجودة من خمس فقرات مهارة أساسية للطلاب في فصول اللغة الإنجليزية المبكرة حيث يسمح بذلك لهم للتعبير عن بعض الأفكار أو الادعاءات أو المفاهيم بطريقة منظمة ، كاملة مع الأدلة التي تدعم كل من هذه مفاهيم. في وقت لاحق ، على الرغم من ذلك ، قد يقرر الطلاب الابتعاد عن التنسيق القياسي المكون من خمس فقرات والمغامرة في كتابة مقال استكشافي في حين أن.

ومع ذلك ، فإن تعليم الطلاب كيفية تنظيم المقالات في شكل خمس فقرات طريقة سهلة لتقديمها لهم كتابة النقد الأدبي ، والذي سيتم اختباره مرارًا وتكرارًا طوال المرحلة الابتدائية والثانوية وما بعدها التعليم.

المقدمة هي الفقرة الأولى في مقالتك ، ويجب أن تحقق بعض الأهداف المحددة: جذب اهتمام القارئ ، وتقديم الموضوع ، وتقديم مطالبة أو التعبير عن رأي في بيان الأطروحة.

إنها لفكرة جيدة أن تبدأ مقالتك ب صنارة صيد (عبارة رائعة) لإثارة اهتمام القارئ ، على الرغم من أنه يمكن تحقيق ذلك أيضًا باستخدام كلمات وصفية ، أو حكاية ، أو سؤال مثير للاهتمام ، أو حقيقة مثيرة للاهتمام. يمكن للطلاب التدرب عليها

يجب أن توضح الجمل القليلة التالية العبارة الأولى ، وأن تعد القارئ لبيان الأطروحة الخاص بك ، والذي عادة ما يكون الجملة الأخيرة في المقدمة. الخاص بك جملة أطروحة يجب أن يقدم تأكيدك الخاص وأن ينقل وجهة نظر واضحة ، والتي تنقسم عادة إلى ثلاثة الحجج المتميزة التي تدعم هذا التأكيد ، والتي ستكون بمثابة موضوعات مركزية للجسم الفقرات.

وسيتضمن نص المقالة ثلاثة الفقرات الجسم في شكل مقال من خمس فقرات ، كل منها يقتصر على واحد الفكرة الرئيسية التي تدعم رسالتك.

لكتابة كل من فقرات الجسم الثلاث بشكل صحيح ، يجب أن تذكر فكرتك الداعمة ، جملة الموضوع ، ثم دعمها بجملتين أو ثلاث من الأدلة. استخدم الأمثلة التي تتحقق من صحة المطالبة قبل الانتهاء من الفقرة واستخدام الكلمات الانتقالية لتؤدي إلى الفقرة التي ما يلي - مما يعني أن جميع فقرات جسمك يجب أن تتبع نمط "البيان ، والأفكار الداعمة ، والانتقال بيان."

الكلمات لاستخدامها كما كنت انتقال من فقرة إلى أخرى تشمل: علاوة على ذلك ، في الواقع ، على العموم ، علاوة على ذلك ، نتيجة لذلك ، ببساطة ، لهذا السبب ، بالمثل ، يتبع ذلك ، بطبيعة الحال ، بالمقارنة ، بالتأكيد ، و بعد.

ستلخص الفقرة الأخيرة نقاطك الرئيسية وتعيد تأكيد مطالبتك الرئيسية (من جملة رسالتك). يجب أن يشير إلى نقاطك الرئيسية ، ولكن يجب ألا يكرر أمثلة محددة ، ويجب ، كما هو الحال دائمًا ، ترك انطباع دائم على القارئ.

وبالتالي ، ينبغي استخدام الجملة الأولى من الاستنتاج لإعادة صياغة المطالبات الداعمة التي تمت مناقشتها في فقرات النص من حيث صلتها بيان الأطروحة ، ثم يجب استخدام الجمل القليلة التالية لشرح كيف يمكن أن تؤدي النقاط الرئيسية للمقال إلى الخارج ، وربما لمزيد من التفكير في موضوع. يعد إنهاء الختام بسؤال أو حكاية أو تفكير نهائي طريقة رائعة لترك تأثير دائم.

بمجرد الانتهاء من المسودة الأولى لمقالتك ، من الجيد إعادة زيارة بيان الأطروحة في فقرتك الأولى. اقرأ مقالتك لترى ما إذا كانت تتدفق بشكل جيد ، وقد تجد أن الفقرات الداعمة قوية ، لكنها لا تتناول التركيز الدقيق لأطروحتك. ما عليك سوى إعادة كتابة جملة رسالتك لتلائم جسمك وملخصك بشكل أكثر دقة ، وضبط الاستنتاج لتغليفه بشكل جيد.

يمكن للطلاب استخدام الخطوات التالية لكتابة مقال قياسي حول أي موضوع معين. أولاً ، اختر موضوعًا ، أو اطلب من طلابك اختيار موضوعهم ، ثم اسمح لهم بتكوين فقرة من خمس فقرات أساسية باتباع الخطوات التالية:

1. تقرر على الخاص بك أطروحة أساسية، فكرتك عن موضوع للمناقشة.
2. حدد ثلاثة أجزاء من الأدلة الداعمة التي ستستخدمها لإثبات أطروحتك.
3. اكتب فقرة تمهيدية ، بما في ذلك أطروحتك والأدلة (بترتيب القوة).
4. اكتب فقرة جسدك الأولى ، بدءًا من إعادة صياغة أطروحتك والتركيز على أول قطعة من الأدلة الداعمة.
5. أنهي فقرتك الأولى بجملة انتقالية تؤدي إلى فقرة النص التالية.
6. اكتب الفقرة الثانية من الجسم مع التركيز على الدليل الثاني. مرة أخرى قم بالربط بين أطروحتك وهذا الدليل.
7. أنهي فقرتك الثانية بجملة انتقالية تؤدي إلى الفقرة رقم ثلاثة.
8. كرر الخطوة 6 باستخدام الدليل الثالث.
9. ابدأ فقرتك الختامية بإعادة صياغة أطروحتك. قم بتضمين النقاط الثلاث التي استخدمتها لإثبات أطروحتك.
10. اختتم بلكمة أو سؤال أو حكاية أو فكرة مسلية ستبقى مع القارئ.

بمجرد أن يتمكن الطالب من إتقان هذه الخطوات العشر البسيطة ، فإن كتابة مقالة أساسية من خمس فقرات ستكون قطعة من الكعكة ، طالما أن الطالب يفعل ذلك بشكل صحيح ويتضمن معلومات داعمة كافية في كل فقرة تتعلق جميعها بنفس الفكرة الرئيسية المركزية ، أطروحة مقال.

مقال من خمس فقرات هو مجرد نقطة انطلاق للطلاب الذين يأملون في التعبير عن أفكارهم في الكتابة الأكاديمية. هناك بعض أشكال وأنماط الكتابة الأخرى التي يجب على الطلاب استخدامها للتعبير عن مفرداتهم في النموذج المكتوب.

وفقًا لـ "دراسة الأدب الإنجليزي: دليل عملي" لـ Tory Young:

"على الرغم من فحص طلاب المدارس في الولايات المتحدة حول قدرتهم على الكتابة مقال من خمس فقرات، انها سبب الوجود يُزعم أنه يمنح ممارسة في مهارات الكتابة الأساسية التي ستؤدي إلى النجاح المستقبلي بأشكال أكثر تنوعًا. ومع ذلك ، يشعر المنتقدون أن الكتابة للحكم بهذه الطريقة من المرجح أن تثبط الكتابة والتفكير الخياليين بدلاً من تمكينها.. .. مقال من خمس فقرات أقل وعيا به الجمهور ويحدد فقط لتقديم معلومات أو حساب أو نوع من القصة بدلاً من صراحة لإقناع القارئ ".

يجب أن يُطلب من الطلاب بدلاً من ذلك كتابة نماذج أخرى ، مثل إدخالات دفتر اليومية ، منشورات المدونة ، مراجعات السلع أو الخدمات ، والأوراق البحثية متعددة الفقرات ، والكتابة التفسيرية الحرة حول المركزية موضوع. على الرغم من أن المقالات المكونة من خمس فقرات هي القاعدة الذهبية عند الكتابة للاختبارات الموحدة ، فإن التجريب معها يجب تشجيع التعبير طوال فترة التعليم الابتدائي لتعزيز قدرات الطلاب على الاستفادة من اللغة الإنجليزية اللغة بالكامل.