عشر أساطير شائعة بخصوص المعلمين

التدريس هو واحد من أكثر المهن التي يساء فهمها. كثير من الناس لا يفهمون التفاني والعمل الجاد الذي يتطلبه الأمر معلم جيد. الحقيقة هي أنها غالبا ما تكون مهنة ناكر للجميل. جزء كبير من أولياء الأمور والطلاب الذين نعمل معهم بشكل منتظم لا يحترمون أو نقدر ما نحاول القيام به من أجلهم. يستحق المعلمون احترامهم أكثر ، ولكن هناك وصمة عار مرتبطة بالمهنة لن تزول في أي وقت قريب. تقود الأساطير التالية هذه الوصمة مما يجعل هذه المهمة أكثر صعوبة مما هي عليه بالفعل.

حقيقة أن الناس يعتقدون أن المعلمين يعملون فقط من الاثنين إلى الجمعة من 8 إلى 3 أمر مثير للضحك. يصل معظم المدرسين مبكرًا ، ويقضون وقتًا متأخرًا ، وغالبًا ما يقضون بضع ساعات في عطلة نهاية الأسبوع للعمل في صفوفهم. طوال العام الدراسي ، يضحون أيضًا بالوقت في المنزل لأنشطة مثل أوراق الدرجات والاستعداد لليوم التالي. هم دائما في العمل.

حديثا مقال نشرته بي بي سي نيوز في إنجلترا سلط الضوء على مسح يسأل معلميهم عن عدد الساعات التي يقضونها في العمل. يقارن هذا الاستطلاع بشكل إيجابي مقدار الوقت الذي يقضيه المعلمون في الولايات المتحدة في العمل كل أسبوع. قام المسح بتقييم الوقت الذي يقضيه في الفصل الدراسي والوقت الذي يقضيه في العمل في المنزل. وفقًا للاستطلاع ، عمل المعلمون بين 55-63 ساعة في الأسبوع اعتمادًا على المستوى الذي يدرسونه.

تتراوح عقود التدريس السنوية عادةً من 175-190 يومًا اعتمادًا على عدد أيام التطوير المهني التي تطلبها الدولة. يتلقى المعلمون عمومًا حوالي شهرين ونصف لقضاء إجازة الصيف. هذا لا يعني أنهم لا يعملون.

سيحضر معظم المعلمين ورشة عمل واحدة على الأقل للتطوير المهني خلال فصل الصيف ، ويحضر الكثيرون أكثر. إنهم يستخدمون الصيف للتخطيط للعام المقبل ، ويقرؤون على أحدث الأدبيات التعليمية ، ويصبون من خلال المناهج الدراسية الجديدة التي سيتم تدريسها عندما يبدأ العام الجديد. يبدأ معظم المعلمين أيضًا في الظهور قبل أسابيع من وقت إعداد التقارير المطلوب لبدء التحضير للعام الجديد. قد يكونون بعيدين عن طلابهم ، ولكن معظم الصيف مخصص للتحسين في العام المقبل.

يشعر المعلمون بأنهم يتقاضون أجوراً زائدة لأنهم. وفقا لرابطة التعليم الوطنية ، كان متوسط ​​راتب المعلم في 2012-2013 ، في الولايات المتحدة ، 36،141 دولارًا. بالنسبة الى مجلة فوربس، خريجي عام 2013 الذين يحصلون على درجة البكالوريوس سيحصلون على متوسط ​​45000 دولار. المعلمون الذين يتمتعون بجميع مجالات الخبرة يجنون 9000 دولارًا أمريكيًا أقل سنويًا في المتوسط ​​من أولئك الذين بدأوا حياتهم المهنية في مجال آخر. اضطر العديد من المعلمين إلى العثور على وظائف بدوام جزئي في المساء وفي عطلات نهاية الأسبوع وطوال فصل الصيف لتكملة دخلهم. بدأت العديد من الولايات في دفع رواتب المعلمين إلى ما دون مستوى الفقر مما أجبر أولئك الذين لديهم أفواه في التغذية على الحصول على المساعدة الحكومية من أجل البقاء.

معظم المعلمين ليس لديهم مشكلة مع الاختبار الموحد بحد ذاتها. يخضع الطلاب لاختبارات موحدة كل عام لعدة عقود. استخدم المعلمون بيانات الاختبار لدفع التدريس في الفصول الدراسية والتعليم الفردي لسنوات. يقدر المعلمون الحصول على البيانات وتطبيقها على الفصول الدراسية.

ال اختبار المخاطر العالية لقد تغير العصر الكثير من تصور الاختبار الموحد. إن تقييمات المدرسين وتخرج المدرسة الثانوية واستبقاء الطلاب هي مجرد عدد قليل من الأشياء التي ترتبط الآن بهذه الاختبارات. اضطر المعلمون للتضحية بالإبداع وتجاهل لحظات قابلة للتعلم لضمان تغطية كل ما سيراه طلابهم في هذه الاختبارات. إنهم يضيعون أسابيع وأحيانًا أشهرًا من وقت الفصل في القيام بأنشطة التحضير لاختبار الفهم لإعداد طلابهم. لا يخشى المعلمون من الاختبار الموحد نفسه ، بل يخشون من كيفية استخدام النتائج الآن.

المعايير موجودة منذ سنوات. ستكون موجودة دائمًا بشكل ما. وهي مخططات للمعلمين بناءً على مستوى الصف والموضوع. يقدر المعلمون المعايير لأنها تمنحهم مسارًا مركزيًا يجب اتباعه أثناء انتقالهم من النقطة أ إلى النقطة ب.

ال معايير الدولة الأساسية المشتركة لا تختلف. إنها مخطط آخر ليتبعه المعلمون. هناك بعض التغييرات الطفيفة التي يرغب العديد من المعلمين في إجرائها ، لكنها في الحقيقة لا تختلف كثيرًا عما تستخدمه معظم الولايات منذ سنوات. إذن ما الذي يعارضه المعلمون؟ إنهم يعارضون الاختبار المرتبط بالنواة المشتركة. إنهم يكرهون بالفعل الإفراط في التركيز على الاختبار الموحد ويعتقدون أن النواة المشتركة ستزيد من هذا التركيز أكثر.

المدرسون هم بعض أذكى الناس الذين أعرفهم. من المحبط أن هناك أشخاص في العالم يعتقدون بالفعل أن التدريس مهنة سهلة مليئة بالناس غير القادرين على القيام بأي شيء آخر. يصبح معظمهم معلمين لأنهم يحبون العمل مع الشباب ويريدون إحداث تأثير. يتطلب الأمر شخصًا استثنائيًا ، وسيصعق أولئك الذين يعتبرونه "مجالسة أطفال" مجيدة إذا قاموا بتظليل معلم لبضعة أيام. يمكن للعديد من المعلمين متابعة مسارات مهنية أخرى بضغط أقل ومزيد من المال ، لكنهم يختارون البقاء في المهنة لأنهم يريدون أن يكونوا صانع فرق.

معظم المدرسين موجودون لأنهم يهتمون بصدق بطلابهم. بالنسبة للجزء الأكبر ، ليسوا في الخارج لإنجاب طفل. لديهم مجموعة معينة من القواعد والتوقعات التي يتوقع من كل طالب اتباعها. من المحتمل أن يكون الطفل هو المشكلة إذا كنت تعتقد أن المعلم في الخارج للحصول عليه. لا يوجد معلم مثالي. قد تكون هناك أوقات نواجه فيها صعوبة شديدة على الطالب. ينتج هذا غالبًا عن الإحباط عندما يرفض الطالب احترام قواعد الفصل الدراسي. ومع ذلك ، هذا لا يعني أننا خرجنا للحصول عليها. هذا يعني أننا نهتم بهم بما يكفي لتصحيح السلوك قبل أن يصبح غير قابل للتصحيح.

الآباء هم أعظم معلم طفل. يقضي المعلمون بضع ساعات فقط كل يوم على مدار عام مع طفل ، لكن الآباء يقضون العمر. في الواقع ، يتطلب الأمر شراكة بين الآباء والمعلمين لزيادة إمكانات التعلم لدى الطالب. لا يمكن للوالدين أو المعلمين القيام بذلك بمفردهم. يريد المعلمون شراكة صحية مع أولياء الأمور. إنهم يفهمون القيمة التي يجلبها الآباء. يشعرون بالإحباط من قبل الآباء الذين يعتقدون أنه ليس لديهم دور يُذكر في تعليم طفلهم غير جعلهم يذهبون إلى المدرسة. يجب على الآباء أن يفهموا أنهم يحدون من تعليم أطفالهم عندما لا يشاركوا.

معظم المعلمين يتبنون التغيير عندما يكون ذلك للأفضل. التعليم مجال يتغير باستمرار. تتطور الاتجاهات والتكنولوجيا والبحث الجديد باستمرار ويقوم المعلمون بعمل لائق لمواكبة هذه التغييرات. إن ما يحاربونه هو السياسة البيروقراطية التي تجبرهم على فعل المزيد بأقل القليل. في السنوات الأخيرة ، ازداد حجم الفصول الدراسية ، وانخفض تمويل المدارس ، ولكن من المتوقع أن يحقق المعلمون نتائج أكبر من أي وقت مضى. يريد المعلمون أكثر من الوضع الراهن ، لكنهم يريدون أن يكونوا مجهزين بشكل صحيح لخوض معاركهم بنجاح.

يعتاد الطلاب على رؤية معلميهم في "وضع المعلم" يومًا بعد يوم. من الصعب أحيانًا التفكير فيهم كأشخاص حقيقيين يعيشون خارج المدرسة. غالبًا ما يتمسك المعلمون بمستوى أخلاقي أعلى. من المتوقع أن نتصرف بطريقة معينة في جميع الأوقات. ومع ذلك ، نحن أناس حقيقيون للغاية. لدينا عائلات. لدينا هوايات واهتمامات. لدينا حياة خارج المدرسة. نحن نرتكب اخطاء. نضحك ونقول النكات. نحب أن نفعل نفس الأشياء التي يحب الجميع القيام بها. نحن مدرسون ، لكننا بشر أيضًا.