غالبًا ما يثير الآباء والمعلمون القلق عندما يعكس الطفل الحروف أو الكلمات -ببدلا من د'س، تاك بدلا من قط وهلم جرا. حقيقة الأمر هي أن معظم القراء المبتدئين / الكتاب سوف تجعل انعكاسات الرسالة. ليس كل ذلك غير شائع.
نتائج البحث
تم إجراء القليل من الأبحاث حول مسألة الانعكاسات ، ومن غير المألوف أو غير المعتاد رؤية أطفال صغار من 4 أو 5 أو 6 أو حتى 7 سنوات من العمر يقومون بإنعكاسات الكلمات و / أو الحروف. بين عامة الناس والمربين ، الانطباع لا يزال هو المفتاح سمة من عسر القراءة هي أخطاء الانعكاس المرئي (على سبيل المثال ، كان إلى عن على منشار; ب إلى عن على د). من الواضح أن هذه الأخطاء ليست غير عادية بالنسبة لبداية القراء سواء كانوا يعانون من صعوبات قراءة أكثر خطورة أم لا.
من المهم أن نلاحظ أن انعكاس الحروف و / أو الكلمات يرجع ، في معظمه ، إلى ضعف الذاكرة أو نقص الخبرات السابقة الكافية. قد تكون هناك حاجة لبعض القلق إذا استمر الطفل في انعكاس الحروف أو القراءة / الكتابة المرآة في الصف الثالث وما بعده.
تحيط العديد من الأساطير بعكس الحروف ، مثل تلك المذكورة أعلاه وتؤدي إلى الآباء والمعلمين يتساءلون عما إذا كان يتعلم الطفل معاق ، أو يكون لدى الطفل نوع من الخلل الوظيفي العصبي ، أو يصبح الطفل عسر القراءة. عسر القراءة في كثير من الأحيان العديد من أخطاء القراءة / الكتابة
بما في ذلك الانعكاسات، لذلك يصعب إثبات هذا الشرط عند الأطفال.البحوث الحالية
اقترحت النظريات المبكرة تمييزًا أو تمييزًا مرئيًا للنمط البصري ولكن لم يتم دعمه بحث دقيق، مما يوحي بأن العديد من القراء الفقراء يعانون من ضعف بسبب العجز الصوتي - حيث المناطق الدماغ المرتبط بمعالجة أصوات اللغة لا يمكنه توصيل أصوات اللغة حروف.
ومع ذلك ، 2016 دراسة نشرت في حدود في علم الأعصاب البشري درس ورفض الادعاء بأن انعكاس الحروف وتسلسل الحروف سببها العجز الصوتي. بدلاً من ذلك ، وجدت الدراسة أن الحركة البصرية يمكن أن تكتشف عسر القراءة مبكرًا وأن تستخدم في علاج ناجح لمنع الأطفال من عدم القدرة على التعلم بسهولة.
ما الذي تستطيع القيام به؟
اكتشف معظم المعلمين أنه لا يوجد علاج سحري للأطفال الذين يعرضون انعكاسات في القراءة أو الكتابة. قليلا من ال أفضل الاستراتيجيات لاستخدام تشمل:
- ساعد الطفل على تنمية عادة. على سبيل المثال ، الكلمة الكلب يبدأ ب د ولهم ذيول. لذلك "العصا" هي ذيله وتأتي بعد جسده.
- استخدم بعض رسائل توصيل النقطة لمساعدة الطفل. يجب أن يكون هناك صور لاستيعاب الحروف نقطة.
- عند العمل على توصيل نقطة للحرف د، تأكد من أن صورة الكلب ترافق الحروف النقطية.
- إذا كان الطفل مصابًا بنمش أو شامة من جهة أو أخرى ، فاستخدم هذا النمش لتذكيره / أنها تشير دائمًا إلى جزء العصا / الدائرة من الرسالة. الخبر السار هو أن معظم عمليات عكس الحروف ستختفي بمجرد أن يبدأ الطفل في استخدامه كتابة نسخية.
المصادر
- فيلوتينو ، فرانك ر. وآخرون. "إعاقة محددة في القراءة (عُسر القراءة): ما الذي تعلمناه في العقود الأربعة الماضية؟" مجلة علم نفس الطفل والطب النفسي، المجلد. 45 ، لا. 1 ، 2004 ، ص. 2–40.
- لوتون ، تيري. "تحسين وظيفة الدفق الظهري في عُسر القراءة عن طريق التمييز في الحركة / التمييز في الحركة الأرضية يحسن الانتباه والقراءة الطلاقة والذاكرة العاملة." حدود في علم الأعصاب البشري المجلد 10 ، لا. 397 ، 8 أغسطس. 2016.
- ليبرمان ، إيزابيل ي. وآخرون. "ارتباكات الرسالة وانعكاسات التسلسل في قارئ البداية: الآثار المترتبة على نظرية أورتون لعُسر القراءة التنموي". قشرة، المجلد 7 ، لا. 2 ، 1971 ، ص. 127-142.