الانتحال هو جريمة خطيرة يمكن أن تسبب ضررًا دائمًا لمهنة الطالب الأكاديمية. قلة من الطلاب يدركون خطورة هذه الجريمة - و جريمة هو بالضبط ما سرقة أدبية يرقى إلى. إنه فعل سرقة.
نظرًا لأن العديد من الطلاب يفشلون في فهم العواقب المحتملة لارتكاب الانتحال ، فإنهم لا يأخذون الوقت الكافي لفهم أنواع السلوك التي تشكل الانتحال. هذا يجعل الكثير من الطلاب في ورطة - ويمكن أن تكون هذه المشكلة أي شيء من الإحراج إلى حسرة.
في الكلية ، يتم أخذ الانتحال للغاية بجدية.
ستطرد العديد من الكليات الطلاب في أول حدث. بينما يتم منح الطلاب الفرصة لمراجعة قضيتهم أو موقفهم من قبل لجنة أو محكمة طلابية ، يجب أن يفهموا أن الأعذار لا تعمل.
يظهر العذر الأكثر شيوعًا الذي يسمعه مسؤولو المدرسة في المرتبة الأولى في القائمة:
1. لم أكن أعلم أنه كان خطأ. وظيفتك الأولى كطالب هي معرفة السلوك الذي يعتبر سرقة أدبية. يجب أن تبتعد عن هذه الأنواع الشائعة من الانتحال:
- تقديم عمل آخر. إذا قمت بتسليم ورقة كتبها شخص آخر ، خاصة إذا كنت دفع النقود لذلك ، فأنت مذنب بالسرقة الأدبية وأنت تخاطر بمستقبلك. فمن الانتحال للمطالبة بعمل آخر أو حتى العمل الأفكار من جانب اخر. بينما لا يضطر معظم الطلاب في المدارس الإعدادية والثانوية إلى القلق بشأن سرقة الأفكار عندما يتعلق الأمر بورقة أو ورقة مشروع علمي ، يتعرض الطلاب في الكلية لخطر الانتحال عندما يكتبون ورقة استنادًا إلى شخص آخر أطروحة.
- إرسال ورقة كتبتها لفصل آخر. نعم ، قد تتعرض لمشكلة إذا استخدمت عملك الأصلي الخاص بك في مهمتين مختلفتين. هناك فرق بين إرسال الورقة نفسها مرتين والبناء على بحثك الخاص والإضافة إلى ورقة قديمة. تحقق مع معلمك أو مستشارك إذا كان لديك أي أسئلة أو شكوك حول هذا.
- نسخ الكثير من النص واستخدامه كاقتباس كتلة. لنواجه الأمر. يحاول الطلاب أحيانًا سحب الصوف فوق أعين المدرسين. المدربون ليسوا دمى ، وهم يرون هذا طوال الوقت. لا يسقطون عليه. هناك حد لمقدار النص الذي يجب وضعه في اقتباس كتلة.
- إعادة كتابة مصدر أو عدة مصادر. في بعض الأحيان ، يقدم الطالب ورقة بحثية مع الاستشهادات الصحيحة ، لكن الورقة هي في الواقع نسخة معاد صياغتها لمصدر واحد أو عدة مصادر مجمعة معًا. يجب أن تحتوي الورقة التي تكتبها على أفكارك والنظريات والاستنتاجات الأصلية الخاصة بك. يجب أن تستخلص استنتاجات من الأدلة التي تجدها في عمل آخر.
في حين أن "لم أكن أعلم أنه خطأ" هو أكثر العذر شيوعًا ، فهناك عذر آخر يسمعه المعلمون كثيرًا. كن حذرا من أن الأعذار لا تجعلك في مأزق!
2. لم أقصد ذلك.
يعلم الجميع أنه عمل شاق ، ووضع كل تلك الاقتباسات الدقيقة. إحدى المشاكل الشائعة التي يراها المعلمون هي حذف الاقتباس. إذا كنت تستخدم اقتباسًا من مصدر ولا تشير إلى أنه اقتباس و استشهد بمصادرك ، لقد ارتكبت سرقة!
كن حريصًا جدًا على التدقيق والتأكد من أنك قد أشرت إلى كل اقتباس مع علامات اقتباس واستشهد بالمصدر.
3. لم أكن أعرف كيف أقوم بالمهمة.
يتلقى الطلاب في بعض الأحيان مهام فريدة تختلف اختلافًا كبيرًا عن المهام السابقة لدرجة أنهم لا يعرفون كيف يجب أن تبدو المهمة المكتملة. من الجيد تمامًا البحث عن أمثلة عندما يُتوقع منك أن تفعل شيئًا جديدًا مثل كتابة ببليوغرافيا مشروحة أو إنشاء عرض تقديمي ملصق.
ولكن في بعض الأحيان ، يمكن للطلاب الذين يؤجلون الانتظار طويلا للبحث عن هذه الأمثلة ، ويدركون أنهم انتظروا طويلاً لإكمال العمل. عندما يحدث ذلك ، قد تميل إلى الاقتراض من تلك الأمثلة.
الحل؟ لا تماطل! هذا يؤدي أيضا إلى المتاعب.
4. كنت فقط أساعد صديق.
أنت تعرف جيدًا أنك مذنب بالسرقة الأدبية إذا كنت تستخدم عملًا لم تكتبه. ولكن هل أدركت أنك مذنب أيضًا إذا كتبت قطعة لطالب آخر لاستخدامها؟ كلاكما مذنب! لا يزال الانتحال ، على جانبي هذه العملة.
5. لقد كانت المرة الاولي لي.
هل حقا؟ ربما نجح ذلك عندما كنت في الخامسة من عمرك ، لكنه لن يعمل على المدربين عندما يتعلق الأمر بالسرقة. يتم طرد العديد من الطلاب بعد المرة الأولى التي يرتكبون الانتحال.
6. كنت في عجلة من أمرهم.
لقد جرب السياسيون والصحفيون الذين لديهم مواعيد نهائية سريعة للخطب والتقارير هذا ، ومن المؤسف أن مثل هذه الشخصيات البارزة يجب أن تكون قدوة مروعة.
مرة أخرى ، هذا العذر لسرقة عمل شخص آخر لن ينقلك إلى أي مكان. من غير المحتمل أن تكسب التعاطف لأنك لم تمنح نفسك الوقت الكافي لإنهاء المهمة الدراسية! تعلم كيفية استخدام تقويم مرمّز بالألوان للحصول على الكثير من وقت التحذير عند استحقاق المهمة.