سيرة بيير بورديو وعمله

كان بيير بورديو عالِمًا اجتماعيًا مشهوراً ومثقفًا عامًا قدم مساهمات كبيرة له النظرية الاجتماعية العامة، التنظير للعلاقة بين التعليم والثقافة ، والبحث في تقاطعات الذوق ، والطبقة ، والتعليم. يشتهر بأنه رائد في مصطلحات مثل "العنف الرمزي".عاصمة ثقافية"و" العادة ". كتابه التميز: نقد اجتماعي لحكم الذوق هو نص علم الاجتماع الأكثر استشهادًا في العقود الأخيرة.

ولد بوردو في 1 أغسطس 1930 ، في دنغوين ، فرنسا ، وتوفي في باريس في 23 يناير 2002. نشأ وترعرع في قرية صغيرة في جنوب فرنسا ودرس في مدرسة ثانوية عامة في مكان قريب قبل أن ينتقل إلى باريس لحضور Lycée Louis-le-Grand. بعد ذلك ، درس Bourdieu الفلسفة في المدرسة العليا في باريس.

بعد التخرج ، قام بورديو بتدريس الفلسفة في مدرسة مولينز الثانوية ، وهي بلدة صغيرة في وسط المدينة فرنسا ، قبل خدمتها في الجيش الفرنسي في الجزائر ، ثم شغل منصب محاضر في الجزائر العاصمة 1958. أجرى Bourdie البحوث الإثنوغرافية بينما ال الحرب الجزائرية واصلت. درس الصراع عبر شعب القبائل ، ونشرت نتائج هذه الدراسة في الكتاب الأول لبورديو ، سوسيولوجي دي لالجيري (سوسيولوجيا الجزائر).

بعد فترة وجوده في الجزائر العاصمة ، عاد بورديو إلى باريس في عام 1960. بعد فترة وجيزة بدأ التدريس في جامعة ليل ، حيث كان يعمل حتى عام 1964. في هذا الوقت أصبح بورديو مديرًا للدراسات في كلية الدراسات العليا للعلوم الاجتماعية وأسس مركز علم الاجتماع الأوروبي.

في عام 1975 ساعد بورو في تأسيس المجلة متعددة التخصصات Actes de la Recherche en Sciences Socialesالذي رعاه حتى وفاته. من خلال هذه المجلة ، سعى Bourdieu إلى تغيير طابع العلوم الاجتماعية ، لتحطيم المفاهيم المسبقة للعادي والعلمي المشترك المعنى ، والخروج من الأشكال الراسخة للتواصل العلمي من خلال دمج التحليل والبيانات الخام والمستندات الميدانية والمصورة الرسوم التوضيحية. في الواقع ، كان شعار هذه المجلة هو "العرض والإثبات".

حصل Bourdieu على العديد من الجوائز والأوسمة في حياته ، بما في ذلك Médaille d'Or du Centre National de la Recherche Scientifique في عام 1993 ؛ ال جائزة غوفمان من جامعة كاليفورنيا ، بيركلي في عام 1996 ؛ وفي عام 2001 ، وسام هكسلي من المعهد الملكي للأنثروبولوجيا.

تأثر عمل بورديو بمؤسسي علم الاجتماع ، بما في ذلك ماكس ويبر, كارل ماركسو إميل دوركهايم، وكذلك من قبل علماء آخرين من تخصصات الأنثروبولوجيا والفلسفة.

• المدرسة كقوة محافظة (1966)
• الخطوط العريضة لنظرية الممارسة (1977)
• الاستنساخ في مجال التعليم والمجتمع والثقافة (1977)
• التميز: نقد اجتماعي لحكم الذوق (1984)
• "أشكال رأس المال" (1986)
• اللغة والقوة الرمزية (1991)