في تكوينيشير التماسك إلى الروابط الهادفة التي يراها القراء أو المستمعون في نص مكتوب أو شفوي، وغالبا ما تسمى التماسك اللغوي أو الخطابي ، ويمكن أن تحدث إما على المستوى المحلي أو العالمي ، اعتمادًا على الجمهور والكاتب.
يتم زيادة التماسك مباشرة من خلال مقدار التوجيه الذي يقدمه الكاتب للقارئ ، إما من خلال أدلة السياق أو من خلال الاستخدام المباشر للعبارات الانتقالية لتوجيه القارئ من خلال حجة أو سرد.
يؤثر اختيار الكلمة وتركيب الجملة والفقرة على تماسك قطعة مكتوبة أو منطوقة ، ولكن المعرفة الثقافية ، أو فهم العمليات والأوامر الطبيعية على المستويين المحلي والعالمي ، يمكن أن تكون أيضًا عناصر متماسكة جاري الكتابة.
توجيه القارئ
من المهم في التكوين الحفاظ على تماسك قطعة من خلال قيادة القارئ أو المستمع من خلال السرد أو العملية من خلال توفير عناصر متماسكة إلى النموذج. في "تمييز اتساق الخطاب" ، أوتا لينك تنص على أن فهم القارئ أو المستمع للتماسك "يتأثر بدرجة ونوع الإرشاد الذي يقدمه المتحدث: كلما تم تقديم المزيد من التوجيه ، كان من الأسهل على المستمع تحديد التماسك وفقًا للمتكلم نوايا ".
الكلمات والعبارات الانتقالية
مثل "لذلك" ، ونتيجة لذلك ، "" لأن "وما شابه ذلك يعمل على ربط أحد المواقع بالآخر ، إما من خلال السبب والنتيجة أو ارتباط البيانات ، بينما الأخرى الانتقالية يمكن لعناصر مثل الجمع بين الجمل وربطها أو تكرار الكلمات الرئيسية والهياكل بالمثل توجيه القارئ لإجراء اتصالات جنبًا إلى جنب مع معرفتهم الثقافية موضوع.توماس س. يصف كين هذا العنصر المتماسك بأنه "التدفق" في "دليل أكسفورد الجديد للكتابة" ، حيث يمكن لهذه "الروابط غير المرئية التي تربط جمل الفقرة أن يتم إنشاؤها بطريقتين أساسيتين. "الأول ، كما يقول ، هو وضع خطة في الفقرة الأولى وتقديم كل فكرة جديدة بكلمة تميزها ضع في هذه الخطة بينما يركز الثاني على الربط المتتالي للجمل لتطوير الخطة من خلال ربط كل جملة بجملة قبل عليه.
بناء علاقات التماسك
يعتمد التماسك في التكوين والنظرية البنائية على الفهم المحلي والعالمي للقراء للكتاب والمكتوب اللغة المنطوقة ، واستنتاج العناصر الملزمة للنص التي تساعد على توجيههم من خلال فهم نوايا المؤلف.
مثل آرثر سي. وضع جريسير ، وبيتر ويمر هاستينغ ، وكاتكا وينر هاستينغز في "بناء الاستدلالات والعلاقات أثناء فهم النص" ، محليًا يتم تحقيق التماسك "إذا تمكن القارئ من ربط الجملة الواردة بالمعلومات الواردة في الجملة السابقة أو المحتوى في العمل الذاكرة. "من ناحية أخرى ، يأتي التماسك العالمي من الرسالة الرئيسية أو نقطة هيكل الجملة أو من بيان سابق في النص.
إذا لم تكن مدفوعة بهذه الفهم العالمي أو المحلي ، يتم إعطاء الجملة تماسكًا من قبل ميزات صريحة مثل المراجع المجردة ، والموصلات ، والمسندات ، وأجهزة الإشارات والانتقالية عبارات.
على أي حال ، التماسك هو عملية عقلية ومبدأ التماسك يفسر "حقيقة أننا لا نتواصل بالوسائل اللفظية فقط" ، وفقًا لـ "اللغة كحوار": Edda Weigand. من القواعد إلى المبادئ. "في النهاية ، يعود الأمر إلى مهارات فهم المستمع أو القائد الخاصة ، وتفاعلهم مع النص ، مما يؤثر على التماسك الحقيقي لقطعة من جاري الكتابة.