تعريف وأمثلة الأسئلة باللغة الإنجليزية

في القواعد ، أ سؤال هو نوع من جملة او حكم على يتم التعبير عنه بشكل يتطلب - أو على الأقل يبدو أنه يتطلب - إجابة. يُعرف أيضًا باسم الجملة الاستفهام، سؤال مميز بشكل عام عن جملة تجعل بيان، يسلم أمر، أو يعبر عن تعجب. يتعرف اللغويون بشكل عام على ثلاثة أنواع رئيسية من الأسئلة: نعم لا الأسئلة (تُعرف أيضًا باسم الأسئلة القطبية) ، wh- الأسئلةو أسئلة بديلة. من ناحية بناء الجملةعادة ما يتميز السؤال ب عكس من موضوع والأول الفعل في ال جملة فعليةبداية من ضمير الاستفهام أو تنتهي بـ سؤال ذيلي.

كيف تبدو الأسئلة؟ في الإنجليزية الأمريكية، ستسمع عادة ارتفاعًا ترتيل عبر ال الكلام للإجابة على الأسئلة بنعم وتجويد wh- الأسئلة. ومع ذلك ، فإن الاختلاف في هذه الأنماط في كل من الأمريكي والبريطاني اللهجات متنوعة للغاية.

في "نهج جديد لقواعد اللغة الإنجليزية ، على المبادئ الدلالية ،" RMW يوضح ديكسون أنه من أجل طرح سؤال نعم / لا ، يجب عليك نقل السؤال الأول فعل مساعدالذي يحمل أ توترلديهاحتى بداية بند.

على سبيل المثال ، إذا بدأنا بالجملة:

• كان جيمس جالسًا في الظلام.

بتحريك الفعل المساعد ، يصبح السؤال:

• هل كان جيمس جالسًا في الظلام؟

يوضح ديكسون: "يجب أن يكون هناك فعل واحد على الأقل في المساعد لتكوين السؤال". إذا لم يكن هناك أي شكل من الأفعال "have" أو "be" أو a مشروط (فعل يتحد مع فعل آخر للإشارة مزاج أو توتر) في الفقرة ، يجب إضافة صيغة فعل "do" لأخذ انعطاف متوتر. لذا ، من الجملة:

• جلس يوحنا في الظلام.

نحصل على السؤال

• هل جلس يوحنا في الظلام؟

ال wh- وتسمى الأسئلة لأن أغلبيتهم يبدأون بكلمات تبدأ بهذه الحرفين: من ، من ، من ، من ، ماذا ، أين ، متى ، متى-مع كيف.

عندما تسأل wh- السؤال ، أنت تتوقع أ العبارة أو جملة كإجابة ، بدلاً من "نعم" أو "لا". بعبارة أخرى ، أنت تبحث عن معلومات. عند تشكيل بسيط wh- السؤال نفسه الواجهة يتم الاحتفاظ مع إضافة أ wh- كلمة الاختيار ، والتي تشير إلى نفس المكون من البند الرئيسي ويسبق الكلمة الإضافية المساعدة. فمثلا:

مع تبادل كلمة "من" لكلمة "ليو"

• كان ليو يقبل ماري يصبح من كان يقبل ماري؟

مع تبادل كلمة "متى" مقابل "أمس"

• سقط ثيو أمس يصبح متى سقط ثيو؟

مع تبادل كلمة "ماذا" مقابل "الشعر"

• تلا روبرتا الشعر يصبح ماذا قرأ روبرتا؟

أشكال من wh- تسعى الأسئلة التي تعتمد على الإضافات بدلاً من الاستبدال بشكل عام إلى مزيد من التوضيح:

• لماذا كان ليو يقبل ماري؟
• كيف سقط ثيو أمس؟
• أين قرأت روبرتا الشعر؟

يقول ديكسون ، "إذا كان المقوم، مكون، جزء من استجواب كان لديه حرف جر المرتبطة بها ، ثم قد يتم نقل هذا إما إلى الوضع الأولي ، قبل wh- كلمة ، أو يمكن تركها في موقعها الأساسي في العبارة. "

هذا يعني أنه بالنسبة للجملة: يدين بنجاحه للعمل الشاق ،

• ما الذي يدين له نجاحه؟ و إلى ماذا يدين بنجاحه؟

شكلان صحيحان للسؤال المقابل.

تقدم الأسئلة البديلة خيارًا مغلقًا بين إجابتين أو أكثر. في الواقع ، أحد أشهر الأسئلة التي طُرحت في اللغة الإنجليزية:أكون أو لا أكون؟" من عند وليام شكسبير "قرية" (الفصل الثالث ، المشهد 1) هو في الواقع هذا النوع من الأسئلة.

في محادثة، تنتهي هذه الأسئلة عادة مع السقوط ترتيل. تشمل الأسماء الأخرى للأسئلة البديلة أسئلة الرابطة ، والأسئلة المغلقة ، وأسئلة الاختيار ، إما / أو أسئلة ، وأسئلة متعددة الخيارات.

الأسئلة متعددة الخيارات هي شكل من أشكال السؤال البديل مع مجموعة أكبر من الإجابات المحتملة من مجرد إما / أو. في حين أن الخيارات لا تزال محدودة ، فليس هناك فقط أكثر من إجابتين ممكنتين ، اعتمادًا على السؤال ، قد يكون هناك أكثر من إجابة واحدة صيح إجابة.

النوع الأخير من الأسئلة البديلة هو الذي غالبًا ما يطرح في الفصل ويستخدمه المعلمون للمساعدة يعيد الطلاب دراسة النظريات أو الأفكار التي قدموها للتوصل إلى استنتاجات بديلة لتلك التي قدموها وصلت.

على سبيل المثال ، إذا كتب أحد الطلاب ورقة تشير إلى صعود هتلر إلى السلطة كعامل سببي رئيسي للحرب العالمية الثانية ، فقد يطرح أستاذه السؤال البديل التالي.

• "لنفترض ، كما ذكرت ، أن صعود هتلر عجل الحرب العالمية الثانية ، ولكن كان هذا هو العامل فقط سبب الصراع؟ "

لاحظ أن المعلم يدرج فرضية الطالبة في سؤالها ، ويطلب من الطالب توسيع فكرته وكذلك تقديم حقائق بديلة لدعم الحجة الأصلية.

• ديكسون ، RMW "نهج جديد لقواعد اللغة الإنجليزية ، حول المبادئ الدلاليةمطبعة جامعة أكسفورد ، 1991
• دينهام ، كريستين. لوبيك ، آن. "اللغويات للجميع". وادزورث ، 2010