هناك العديد من الأسباب وراء السلوك العدواني في الأطفال. كمدرسين ، من المهم أن نتذكر أن هذه الأنواع من القضايا يمكن أن تنبثق عن العديد من الأسباب. قد يكون من المغري وصف هذا الطالب بأنه "طفل عدواني" ، ومع ذلك نادراً ما يكون الطفل مجرد "طفل سيئ" ، ومن المهم عزل سلوك الطفل عن شخصه.
على الرغم من أن السلوك العدواني قد يبدو أحيانًا هو الجانب الوحيد السائد في شخصية الطفل ، إلا أنه يمكن أن يكون يتم التعامل مع النجاح عندما يكون المعلمون لطفاء ومتسقين وعادلين ولا هوادة في إنشاء واحد على واحد الإتصال.
كيف يبدو السلوك العدواني؟
غالبًا ما يستفز الطفل الذي يعاني من مشكلات العدوان الآخرين وينجذب إلى القتال البدني أو الحجج الكلامية. قد يكونون "الفتوة الصفية" ولديهم عدد قليل من الأصدقاء الحقيقيين. قد يفضلون حل المشكلات عن طريق الفوز في المعارك والحجج. غالباً ما يهدد الأطفال الذين يظهرون سلوكيات عدوانية الطلاب الآخرين ، وهؤلاء الطلاب بدورهم غالبا ما يخشون المعتدي ، الذي يسعد في إظهار أنفسهم كمقاتل ، لفظيا و جسديا.
من أين يأتي السلوك العدواني؟
يمكن أن يكون الأطفال عدوانية لأسباب عديدة. يمكن أن ينتج سلوكهم ، سواء داخل الفصل أو خارجه ، عن الضغوط البيئية أو المشكلات العصبية أو عجز المواجهة العاطفي. يعاني بعض الأطفال من اضطرابات أو أمراض (وراثية) ، مما يجعل من الصعب عليهم إدارة عواطفهم.
في بعض الأحيان ، يفتقر الطفل الذي لديه هذه الميول أيضًا إلى الثقة بالنفس والسلوك العدواني هو كيف يعوضون ذلك. في هذا الصدد ، فإن الأطفال الذين يظهرون العدوان هم أولاً وقبل كل شيء الباحثين عن الاهتمام، والتمتع بالاهتمام الذي يتلقونه من العدوانية.
يرى الطفل أن القوة تجلب الانتباه. عندما يهددون الأطفال الآخرين في الفصل ، فإن صورتهم الذاتية الضعيفة وقلة النجاح الاجتماعي تتلاشى ، ويصبحون زعيماً لبعض المشاهير.
قد تكون هذه السلوكيات وكذلك الأسباب التي تقف وراءها مرتبطة في بعض الأحيان مع عدم وجود اتصال. قد لا يتلقى الطفل ما يكفي من الحب أو الاتصال أو المودة التي يحتاجونها ، ويحاولون الحصول على بعض منها على الأقل من خلال العدوان. السلوك العدواني هو وسيلة آمنة للغاية للتواصل مع الآخرين - حتى لو كان بطريقة سلبية للغاية.
سواء كان عدم وجود الثقة بالنفس ، يعرف الطفل عادة أن سلوكه العدواني غير لائق ، لكن المكافآت تفوق رفض شخصيات السلطة.
هل يقع اللوم على الآباء؟
بالنسبة للأطفال الآخرين ، لعبت ظروفهم المعيشية - تفاعلات مع من حولهم ومعهم ، وكذلك البيئة الأكبر التي يعيشون فيها ، أو أي صدمة سابقة - دورًا في الأنماط السلوكية. يولد الأطفال بمجموعة كاملة من المشاعر ، ودور بيئتهم - من حولهم - لتعليمهم كيفية التنقل في مشاعرهم.
لذا ، في حين أن الآباء ليسوا مسؤولين تمامًا عن جميع جوانب شخصيات أطفالهم أو أفعالهم ، فإن الآباء الذين هم أنفسهم عدوانيون أو لديهم مشكلة في السيطرة على عواطفهم يجب أن تكون صادقة مع أنفسهم وأن تدرك أنها قد تكون جزءًا من المشكلة وبالتأكيد يمكن أن تكون جزءًا من المشكلة المحلول.
التدخلات لمعلمي الفصول الدراسية
كن طيب القلب، كن متسقًا ، وتذكر أن التغيير يستغرق وقتًا. يحتاج جميع الأطفال إلى معرفة أنك تهتم بهم وأن بإمكانهم المساهمة في بيئتهم بطريقة إيجابية. لتوصيل هذه الرسالة إليهم والمساعدة على كسر الحلقة ، التزم بعلاقة فردية مع الطفل الذي يعاني من ميول عدوانية.
- تجنب صراعات القوة: لا تتجاهل أبدًا العدوان غير المناسب ، ولكن لا تنجذب إلى صراع على السلطة مع المعتدي.
- كن حازمًا ، ولكن لطيفًا: يمكن للطفل الذي يظهر سلوكًا عدوانيًا أن يتعامل مع جانبك القاسي ، لكنه سيخضع للوداعة. هذا ما يريدونه حقًا - النوع الصحيح من الاهتمام.
- واحد على واحد: تعامل مع طفل واحد لواحد. وبالتالي سيحصلون على الاهتمام الكامل الذي يتوقون إليه ، ولن تنخفض سمعتهم في الصف حتى ، وسوف يشعرون باحترامك.
- كن صادق: يعلم المعلمون الناجحون أنه عندما يقيمون علاقة فردية مع الطفل ، حيث يشعر الطفل بأنه يعتني بصدق المعلم ، سيتبع النجاح قريبًا.
- المسؤوليات والثناء: توفير الفرص لهذا الطفل للعمل بشكل مناسب والحصول على بعض الاهتمام المطلوب بشدة ؛ منحهم المسؤوليات واعطاء الثناء.
- ابحث عن الإيجابيات: اقبض على الطفل وهو يتصرف بشكل جيد وقدم ملاحظات فورية وإيجابية. بمرور الوقت ، سترى أن السلوكيات العدوانية ستبدأ في التضاؤل.
- القيادة: قم بتزويد الطفل بالأنشطة التي تجلب القيادة بطريقة إيجابية ، ودعهم دائمًا يعرفون أنك تثق بهم وتحترمهم وتهتم بهم. ذكّر الطفل بأن السلوكيات غير اللائقة فقط (وليس هم) هي التي لا تحبها.
- ساعدهم في امتلاكها: قدم العديد من الأساليب للطفل ليأخذ ملكية سلوكه غير اللائق. ساعدهم على وضع خطة للسيطرة على سلوكهم ، واقتراح كيفية معالجة مثل هذه الصراعات في المرة القادمة.