الطلاب الذين يتعلمون الضرب لأول مرة غالبا ما يجدون صعوبة في هذه العملية. أظهر للطلاب أن الضرب هو في الأساس وسيلة سريعة لإضافة مجموعات. على سبيل المثال ، إذا كان لديهم خمس مجموعات من كل ثلاث رخام ، فيمكن للطلاب حل المشكلة عن طريق تحديد مجموع المجموعات: 3 + 3 + 3 + 3 + 3. إذا كان الطلاب يعرفون كيفية الضرب ، فيمكنهم أكثر من ذلك بكثير حساب بسرعة يمكن تمثيل خمس مجموعات من ثلاثة بالمعادلة 5 × 3 ، والتي تساوي 15.
تقدم أوراق العمل المجانية أدناه للطلاب الكثير من الفرص لصقل مهارات الضرب لديهم. أولاً ، اطبع جدول الضرب في الشريحة رقم 1. استخدامها لمساعدة الطلاب على تعلم حقائق الضرب. تتميز طابعات الشرائح اللاحقة التي توفر للطلاب فرصة لممارسة حقائق الضرب المكون من رقمين ورقمين إلى 12. استخدم المتلاعبين - العناصر المادية مثل الدببة العلوية أو رقائق البوكر أو ملفات تعريف الارتباط الصغيرة - لتوضيح للطلاب كيفية إنشاء مجموعات (مثل سبع مجموعات من ثلاثة) حتى يتمكنوا من ملاحظة بطريقة ملموسة أن الضرب هو مجرد وسيلة سريعة للإضافة مجموعات. فكر في استخدام أدوات تعليمية أخرى ، مثل البطاقات التعليمية ، للمساعدة تعزيز مهارات الضرب الطالب.
قم بطباعة نسخ متعددة من جدول الضرب هذا وإعطاء نسخة لكل طالب. أظهر للطلاب كيفية عمل الجدول وكيف يمكنهم استخدامه لحل مشاكل الضرب في أوراق العمل التالية. على سبيل المثال ، استخدم المخطط لتوضيح للطلاب كيفية حل أي مشكلة في الضرب إلى 12 ، مثل 1 × 1 = 2 ، 7 × 8 = 56 ، وحتى 12 × 12 = 144.
ورقة العمل هذه التي تحتوي على الضرب المكون من رقم واحد مثالية لمنح الطلاب تدريبات دقيقة واحدة. بمجرد أن يتعلم الطلاب جدول الضرب من الشريحة السابقة ، استخدم هذه الصفحة القابلة للطباعة كـ اختبار أولي لمعرفة ما يعرفه الطلاب. ما عليك سوى توزيع نسخة قابلة للطباعة على كل طالب ، وشرح أنه سيكون لديهم دقيقة واحدة للإجابة على أكبر عدد ممكن من مشكلات الضرب. عندما يكمل الطلاب ورقة العمل لمدة دقيقة واحدة ، يمكنك تسجيل علاماتهم في الركن الأيمن العلوي للطابعة القابلة للطباعة.
بمجرد أن يستكمل الطلاب التدريبات التي تستغرق دقيقة واحدة من الشرائح السابقة ، استخدم هذه الأداة القابلة للطباعة لمنحهم المزيد من التدريب على إجراء الضرب المكون من رقم واحد. أثناء تعامل الطلاب مع المشكلات ، قم بالتجول حول الغرفة لمعرفة من يفهم عملية الضرب وأي الطلاب يحتاجون إلى تدريس إضافي.
لا توجد طريقة أفضل لتعلم الطلاب من التكرار والممارسة. النظر في إعطاء هذا للطباعة واجب منزلي. اتصل بالوالدين واطلب منهم المساعدة عن طريق إجراء تدريبات مدتها دقيقة واحدة لأطفالهم. لا ينبغي أن يكون من الصعب إشراك أولياء الأمور لأن ذلك يستغرق دقيقة واحدة فقط.
هذه قابلة للطباعة هي الأخيرة في هذه السلسلة التي تحتوي على الضرب المكون من رقم واحد فقط. استخدمه لإجراء تدريبات أخيرة لمدة دقيقة واحدة قبل الانتقال إلى مشاكل الضرب الأكثر صعوبة في الشرائح أدناه. إذا كان الطلاب لا يزالون يكافحون ، استخدم المتلاعبين لتعزيز مفهوم أن الضرب هو مجرد وسيلة سريعة لإضافة مجموعات.
يقدم هذا للطباعة مشاكل من رقمين ، بما في ذلك العديد من المشاكل مع 11 أو 12 كأحد العوامل—الأرقام التي تضربها معًا لحساب المنتج (أو الإجابة). قد تخيف ورقة العمل هذه بعض الطلاب ، ولكنها لا تحتاج أن تكون مرعبة لهم. استخدم مخطط الضرب من الشريحة رقم 1 لمراجعة كيف يمكن للطلاب الوصول بسهولة إلى إجابات للمشاكل التي تنطوي على 11 أو 12 كعوامل.
استخدم هذه الأداة القابلة للطباعة لإعطاء الطلاب تمرينًا آخر لمدة دقيقة واحدة ، ولكن في هذه الحالة ، يكون للمشاكل عوامل مكونة من رقم واحد أو اثنين. بالإضافة إلى العديد من المشكلات التي تتعلق بعوامل 11 أو 12 ، يكون هناك عدد من المشكلات 10 كأحد العوامل. قبل إجراء التدريب ، اشرح للطلاب أنه للعثور على المنتج المكون من رقمين حيث يكون أحد العوامل هو 10 ، ما عليك سوى إضافة صفر إلى الرقم الذي يتم ضربه في 10 للحصول على منتجك.
يجب أن تكون هذه النسخة المطبوعة معززة للثقة للطلاب حيث يواصلون زيادة كفاءتهم بحقائق الضرب. يحتوي على مشكلتين فقط من رقمين ، وكلاهما 10 كواحد من العوامل. على هذا النحو ، ستكون هذه ورقة عمل جيدة لإرسالها إلى المنزل كواجب منزلي. كما فعلت سابقًا ، جند الآباء لمساعدة أطفالهم على صقل مهاراتهم في الرياضيات.
استخدم هذا للطباعة ك اختبار تلخيصي، تقييم لمعرفة ما تعلمه الطلاب حتى هذه المرحلة. اطلب من الطلاب وضع جداول الضرب الخاصة بهم. لا تقم بإجراء هذا الاختبار كتمرين لمدة دقيقة واحدة. بدلاً من ذلك ، امنح الطلاب 15 أو 20 دقيقة لإكمال ورقة العمل. إذا أظهر الطلاب أنهم تعلموا حقائق الضرب الخاصة بهم بشكل جيد إلى حد ما ، فانتقل إلى أوراق العمل التالية. إذا لم يكن الأمر كذلك ، فراجع كيفية حل مشكلات الضرب واترك الطلاب يكررون بعض أوراق العمل السابقة.
إذا كافح الطلاب لمعرفة حقائق الضرب الخاصة بهم ، فاستخدم ورقة العمل هذه للمشكلات العشوائية المكونة من رقمين أو رقمين كمراجعة. يجب أن تكون هذه النسخة القابلة للطباعة معززة للثقة ، حيث أن معظم المشكلات التي تتضمنها مكونة من رقم واحد والمشاكل المكونة من رقمين فقط تتضمن 10 كأحد العوامل.
هذه قابلة للطباعة هي الأولى في هذه السلسلة التي تستخدم نفس العامل- في هذه الحالة ، الرقم 2 - في كل مشكلة. على سبيل المثال ، تحتوي ورقة العمل هذه على مشكلات مثل 2 × 9 و 2 × 2 و 2 × 3. افصل جدول الضرب مرة أخرى وابدأ في التخطي في كل عمود وصف من المخطط. اشرح أن الصف الثالث عبر والصف الثالث لأسفل يحتوي على كل حقائق الضرب "2".
تتيح هذه النسخة القابلة للطباعة للطلاب فرصة ممارسة مشكلات الضرب حيث يكون الرقم 4 على الأقل من العوامل. استخدم ورقة العمل هذه كواجب منزلي. إنها توفر فرصة رائعة للسماح للطلاب بالممارسة في المنزل.
تتيح هذه النسخة القابلة للطباعة للطلاب فرصة ممارسة مشكلات الضرب حيث يكون الرقم 10 على الأقل من العوامل. ذكّر الطلاب أنه لحساب أي منتج ، ما عليك سوى إضافة صفر إلى الرقم المضروب في 10.
تتميز هذه الطابعة القابلة للطباعة بمشاكل "مضاعفة" ، حيث يكون العاملان هما نفس الرقم ، مثل 2 × 2 و 7 × 7 و 8 × 8. هذه فرصة عظيمة لمراجعة جدول الضرب مع الطلاب.
تحتوي ورقة العمل هذه على مشاكل حيث يكون عامل واحد على الأقل 11. قد لا تزال تخيف الطلاب من هذه المشاكل ، ولكن شرح أنه يمكنهم استخدام جداول الضرب للعثور على إجابة لكل مشكلة في ورقة العمل هذه.
توفر هذه النسخة القابلة للطباعة أصعب المشكلات في السلسلة: كل مشكلة تتضمن 12 كواحد من العوامل. استخدم هذا قابل للطباعة عدة مرات. في المحاولة الأولى ، اسمح للطلاب باستخدام جداول الضرب الخاصة بهم للعثور على المنتجات ؛ في الثاني ، اطلب من الطلاب حل جميع المشكلات دون مساعدة من مخططات الضرب الخاصة بهم. في المحاولة الثالثة ، امنح الطلاب تدريبات لمدة دقيقة واحدة باستخدام هذه المطبوعة.